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名著导读《昆虫记》
一、填空题
1．填空：《昆虫记》是法国著名 学家 （人名）所著。这部书堪称科学与文学完美结合的典范， 被誉为“ ”。
2．根据相关内容填空。
《昆虫记》的一部引人入胜的书，是 国昆虫学家 花了足足三十年的时间写就的十卷本科普巨著。书中，作者将观察获得的第一手材料，将昆虫鲜为人知生活习性生动地描写出来，如 在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期； 善于利用“心理战术”制服敌人； 能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片做巢穴的盖子……
3．下面是小光在互联网上分享的“读书笔记”，请你将语段中画横线处空缺的昆虫名补充完整。
《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活的楷模”，在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；( )“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的( )会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它其至会像婴儿般哭闹”。
4．阅读《昆虫记》片段，按要求填空。
他曾这样反驳当时有些人对他的责难“你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。”
文段中的“他”指的是 ，他用 和实验的方法来研究昆虫的本能和习性，这种 的情怀和 的科学精神，给《昆虫记》这部科学著作注入了灵魂和生气。
5．《昆虫记》向读者呈现了一个有趣的昆虫世界，书中所写的昆虫们如小说中的人物一样鲜活。请将代表昆虫的字母填入对应的横线处。
A．蝉 B．螳螂 C．大孔雀蝶 D．蟋蟀
①“结婚狂”：
②“繁衍迅速的音乐家”：
③“地下潜伏者”：
④“善打心理战的高手”：
二、选择题
6．下列关于《昆虫记》的表述，不正确的一项是（ ）
A．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉，阅读这样美妙的经典是一场愉快的精神盛宴。
B．《昆虫记》之所以引人入胜，与法布尔独特的研究方法有关。
C．《昆虫记》是英国作家法布尔花了足足15年时间写就的六卷本科普巨著。
D．《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的修辞手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。
7．下列内容不可能出现在《昆虫记》中的是（ ）
A．蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五周多。
B．庭院里听不到鸟鸣，花丛中没有了蜜蜂，小溪里看不到鱼儿。
C．切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。
D．螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。
8．下列不属于《昆虫记》中描写的动物是（ ）
A．蜘蛛 B．松鼠 C．蟋蟀 D．苍蝇
9．选出有误的一项（ ）
A．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读起来情趣盎然。
B．法布尔善于观察昆虫，他写灰煌虫，不仅把它壮观的蜕皮过程生动细致地展现出来，还写到它的另一个习性：两个星期吃掉了七个“丈夫”。
C．1936年，美国记者埃德加·斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安。后来，他根据采访和考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》。
D．从斯诺的采访可以看出：毛泽东能成为伟大的政治家、战略家，得益于马克思主义信仰的建立，李大钊等人的影响，以及持续的斗争实践。
10．下列关于《昆虫记》内容表述不正确的一项是（ ）
A．抢劫时决不退缩的求食者是蝉，而甘愿与受苦者分享甘露的能工巧匠是蚂蚁。
B．在交配完的当天、最晚在第二天，雌螳螂就像对待蝗虫一样把雄螳螂一口一口吃掉。
C．意大利蟋蟀没有黑色外套，体型细长，瘦弱，苍白，正适合夜间活动的习惯要求。
D．当隧蜂回家时总要迟疑片刻，它会迅速地贴着地面前后左右地飞上一阵。
11．《昆虫记》是“昆虫的史诗”。下面对相关昆虫的表述，有误的一项是（ ）
A．螳螂的外形娇小可爱，但本性残酷，是吃肉不吐骨头的凶残幽灵，雄螳螂会在新婚当天或第二天就吃掉自己的伴侣。
B．蟋蟀的歌唱原理与蝈蝈、螽斯相似，都借助于“有齿条的琴”和振动膜，只是蟋蟀是右撇子，其他歌唱家是左撇子
C．发育成熟的雄、雌性萤火虫虽然体型不同，但是屁股上都挂着灯笼，它们能自己控制发光器，并且可以随时熄灭。
D．天牛幼虫在自己挖掘的长廊中行动自如，在光滑的桌面上却寸步难行，它们的足是退化的器官，始终不起任何作用。
12．法布尔在《昆虫记》一书中，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘，如有一种昆虫，它的住宅一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，而是自己一点点挖掘，从大厅一直到卧室，经常做着对住宅的改良和装饰工作，直到老去。这种昆虫是（ ）
A．蝉 B．蟋蟀 C．圣甲虫 D．蜣螂
13．下面是一位同学读完《昆虫记》后写给法布尔笔下昆虫的小诗，请根据你的阅读体验，在代表昆虫的字母后搭配上恰当的选项。（ ）
A蚂蚁 B萤火虫 C圣甲虫 D螳螂
a身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。
b为什么与自己的姐妹同类相残？ 为什么当妈妈前性情大变？
c前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。
d早知你要将我吮吸进肚中，只剩下一个完整的空壳，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。
A．A-a、B-b、C-c，D-d。 B．A-c、B-d、C-a、D-b。
C．A-b、B-c、C-a、D-d。 D．A-c、B-a、C-b、D-d。
三、名著阅读
14．罗斯丹曾评价《昆虫记》的作者法布尔“像哲学家-一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”。以下是《昆虫记》的节选文字，请你参照示例，就罗斯丹对作者评价的某一方面作出批注。
我的花园里夜间歌唱的蟋蟀非常多。每一簇红花岩蔷薇都有其合唱队员；每一束薰衣草中也都有自己的乐队。那枝繁叶茂的野草莓树丛中，那笃耨香树丛中，都成了蟋蟀们的演唱场地。这个小天地中的小生物们在以自己那优美清亮的声音彼此探问，相互应答，或者可以说是对别的歌手无动于衷，只是自顾自地在抒发自己的情怀。
就在我的四周，蟋蟀在演唱交响曲，此起彼伏，抑扬顿挫。唱出自己欢乐心声的这些小小的生命使我忘记了群星璀璨。天空中的那些眼睛平静冷漠地眨巴着，在看着我们，可我们对它们却一无所知。
理性告诉我们说，有一些类似于我们的世界，有一些生命在其间进行无穷地变化。这种宇宙观可谓宏大无比……一小块注入了生命的能感受苦与乐的蛋白质，远远超过庞大的无生命的原料。
（示例）最后一段话中的“小块”与“庞大”、“能感受苦与乐的蛋白质”与“无生命的原料”，告诉我们生命不在于个体的大小，而在于有感受力与思想，每一个生命都值得我们尊重敬畏，这体现了他“像哲学家一般地想”。
15．根据《昆虫记》的相关内容，按要求答题。
(1)法布尔为我们展现了一个绚丽多彩的昆虫世界，在这里，我们认识了对猎物实施麻醉术进而美餐一顿的( )；在“祈上帝”的伪善外表下实乃凶神恶煞般的刽子手的( )；还有根据它滑稽的长相及食用坚果命名的( )
(2)小艾同学摘录了下面这段文字，你推测哪一项不属于他研究的专题（ ）
圣甲虫头部边缘是个帽子，宽大扁平，上有六个细尖齿，排成半圆。这就是它的挖掘和切割工具，是它的齿耙，可以用来撬起和抛撒无养分的植物纤维，把好东西耙在一起积聚起来。挑选食物就是这样进行的，因为对于这些精细的行家来说，什么好什么差它们十分清楚。如果圣甲虫是为自己寻找食物，它们选个差不多的就行了，但如果是为自己的孩子考虑，那它们会严格挑选，一丝不苟。
A．人性的光辉 B．文学的美好 C．科学的严谨 D．哲学的思考
16．班级准备开展《昆虫记》专题阅读探究活动——“我为昆虫取绰号”。请从下列昆虫中任选一种，根据自己的阅读积累，仿照示例拟写绰号并简述理由。
备选昆虫：切叶蜂 螳螂 红蚂蚁
【示例】昆虫：萤火虫；绰号：麻醉专家，理由：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。
昆虫： ；绰号： ，理由：
阅读下面选段，按要求回答问题。
【A】它们身体鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的作用，可以吓退天敌。
【B】有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跑了过来。……螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，并且直立得好像帆船一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。
【C】红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋呢！我取了一张叶子，截走几只蚂蚁，放到别处。这几只就这样迷了路，其它的，凭着它们的记忆力顺着原路回去了。这证明它们并不是像蜂那样，直接辨认回家的方向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。所以即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧回得来。
17．三个选段选自名著《 》，是法国昆虫学家 的传世之作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科，被誉为“ ”。
18．【B】段文字细致入微地刻画了螳螂 时的动作，表现了螳螂 的特点。
19．【C】段的红蚂蚁表现出了哪些特点？试结合具体事例说说作者在这部科学著作中如何体现敬畏生命的情怀？
20．根据《昆虫记》的内容，在下面表格的横线处填写相应的内容。
昆虫名称 绰号 绰号的由来
萤火虫 ① 萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影
红蚂蚁 抢劫犯 ②
③ 天生的歌唱家 非常喜欢唱歌，其翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器，胸部有一种响板
21．请给《昆虫记》中介绍的昆虫选择最合适的称谓。（只填写序号）
蟋蟀( ) 舍腰蜂( ) 蜘蛛 ( )
A．天才的建筑师 B．滑稽的钻探工 C．充满活力的音乐家 D．能干的泥水匠
四、现代文阅读
22．阅读短文，回答问题。
《绿色蝈蝈》（节选）
①清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，我 了过去，那是一只蝈蝈正在 着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身 蝉，而蝉则惊慌失措地飞起 。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。
②我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，这是好部位，虽然肉不多，在嗦囊里，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？很可能正是如此。
③为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，绿色蝈蝈酷爱甜食。也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，因此别的东西也得吃。对于金龟子一类的昆虫，它毫不犹豫地都接受，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？很可能正是如此。
④这一切都说明蝈蝈喜欢吃昆虫，尤其是没有过于坚硬的盔甲保护的昆虫。它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。蝈蝈这蝉的屠夫在吃肉喝血之后，有时没有好吃的，甚至还吃一点儿青草。
⑤蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然，在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像吃普通的猎物一样。这并不是因为食物缺乏，蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的，它们之间从不争吵，一只蝈蝈立即占住它。谁要是来咬这块美味的食物，出于妒忌，它便让位给另一只蝈蝈，这时它变得宽容了。这样一个接着一个，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，天气炎热时尤其如此。
(1)上面的文段选自 ，又译《昆记物语》或《昆虫学札记》，全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情 ”，作者是 （国籍）的法布尔。
(2)用简要语言概括选段的主要内容。
(3)给句中的空格选择合适的词语。
我 了过去，那是一只蝈蝈正在 着处于绝境的蝉的肚子……有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身 蝉，而蝉则惊惶失措地飞起 。
A．走、咬、追赶、逃跑
B．跑、吃、追捕、逃窜
C．望、吃、追击、避让
D．跑、啄、追捕、逃窜
(4)分析文中划线句所用的说明方法及其作用。
(5)法布尔在文中说“撇开这一点不谈，蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的，它们之间从不争吵”，能看出法布尔的《昆虫记》有怎样的艺术特色，蝈蝈的这一特性带给你怎样的启示。
(6)鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”，结合选文，你认为鲁迅给予该书这么高评价的原因是什么。
阅读以下选文，完成下面小题。
【选文一】
蝉和蚁
法布尔
①我们大多数人对于蝉的歌声，总是不大熟悉的，因为它是住在生有洋橄榄树的地方。但是凡读过拉封丹的寓言的人，大概都记得蝉曾受过蚂蚁的嘲笑吧，虽然拉封丹并不是谈到这个故事的第一人。
②故事上说：整个夏天，蝉不做一点事情，只是终日唱歌，而蚂蚁则忙于储藏食物。冬天来了，蝉为饥饿所驱，只有跑到它的邻居那里借一些粮食。结果他遭到了难堪的待遇。骄傲的蚂蚁问道：“你夏天为什么不收集一点儿食物呢？”蝉回答道：“夏天我歌唱，太忙了。”“你唱歌吗？”蚂蚁不客气地回答：“好啊，那么你现在可以跳舞了。”，然后它就转身不理它了。
③这个寓言是造谣，蝉并不是乞丐，虽然它需要邻居们很多的照应。每到夏天，它成阵地来到我的门外唱歌，在两探高大筱悬木的绿荫中，从日出到日落，那粗鲁的乐声吵得我头脑昏昏。这种震耳欲聋的合奏，这种无休无止的聒噪，使人任何思想都想不出来了。
④有的时候，蝉与蚁也确实打一些交道，但是它们与前面寓言中所说的刚刚相反。蝉并不靠别人生活。它从不到蚂蚁门前去求食，相反的倒是蚂蚁为饥饿所驱乞求哀恳这位歌唱家。我不是说哀恳吗？这句话，还不确切，它是厚着验皮去抢劫的。七月时节，当我们这里的昆虫为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管进桶孔，它就可饮个饱了。
⑤如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变得更大起来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。
⑥你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！
（节选自《昆虫记》，有删改）
【选文二】
你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡而我却探究生命。
——法布尔
23．下列对选文一的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第②段画波浪线句子，蚁的言外之意是“夏天不能辛苦劳动为冬日做准备，冬天就只能忍受饥饿”。
B．第⑤段写了其它身材小、身材大的昆虫，是为了衬托蚁是最坏的罪犯。
C．第⑤段画波浪线句子，采用了拟人手法，表现了蝉的无可奈何，显得行文生动活泼，语调轻松诙谐。
D．选文把蝉和蚁进行比较，生动地描绘了蝉和蚁的形态、习性、劳动、繁衍和死亡。
24．选文一开头和结尾讲拉封丹关于蝉和蚁的寓言故事有何作用？
25．请说说选文一第④段画横线句子所用的说明方法及其作用。
26．解剖专家贾博士最近也想研究蝉和蚁，为此他新购置了微型解剖刀，并在朋友圈公布了自己为此次研究所做的准备。请结合选文二及具体情境，完成对话。
贾博士@蚁：欢迎来我的实验室！蚁回复贾博士：吓死本宝宝了！我才不上你的当！ 蝉@贾博士：你应该向法布尔学习，他 。 蚁@蝉：就是！就是！我们喜欢这样的研究态度，他研究我时也是这样的！ 法布尔@蝉@蚁：谢谢你们对我的赞扬！ （ `）比心！
阅读下面文章，完成下面小题。
①如果萤火虫只会像亲吻似的轻拍蜗牛，对它施以麻醉术，而没有其他本领的话，那它也就不会这么出名，这么家喻户晓了。它真正名扬四海的原因，是它能在尾部亮起一盏灯。
②我的手和眼仍然很听使唤，做起解剖来还算得心应手，因此，我便想解剖一下萤火虫的发光器官，以便彻底搞清楚其构造。我终于成功地把一根发光宽带的大部分给剥离开来。我在显微镜下仔细地观察了这条宽带，发现其上有一种白色涂料，由极其细腻的黏性物质构成。这白色涂料显然就是萤火虫的光化物质。紧靠着这白色涂料，有一根奇异的气管，主千很短却很粗，下面长了不少的细枝，延伸至发光层上，甚至深入体内。
③发光器官受到呼吸气管的支配，发光是氧化所导致的。白色涂层提供可氧化的物质，而长有许多细枝的粗气管则把空气分送到这物质上。现在，我很想搞清楚这个涂层的发光物质究竟为何物。起初，人们以为那是磷，还把它加以燃烧，以化验其元素，但这种办法并没获得理想的效果。显然，磷并非萤火虫发光的原因，尽管人们有时把磷光称之为萤光。这个问题的答案肯定不在这里，而是另有原因。
④萤火虫能够随意地散布它的光亮吗？它能否随意地增强、减弱、熄灭其亮光？它怎么做的呢？它有没有一个不透明的屏幕朝着光源，能够把光源或遮住或暴露出来呢？现在，我们对这个问题已知道得很清楚，萤火虫并没有这样的器官，这样的器官对它来说是没有用的，它拥有更好的办法来控制它的明灯。若想增强光的亮度，遍布光化层的光管就会加大空气的流量；如果它把通气量减少甚至停止供气，光度就变弱，甚至熄灭。总之，这个机理与油灯的机理一样，其亮度是通过控制空气进入灯芯的量来调节的。
⑤从各种实验的结果来看，极其明显的是，萤火虫是自己在控制着身上的发光器，它可以随意地使之或亮或灭。不过，在某种情况之下，有无萤火虫的调节都无关紧要。我从其光化层上弄下来一块表皮，把它放进玻璃管里，用湿棉花把管口堵住，免得表皮过快地蒸发干了。只见这块表皮仍在发光，只不过其亮度不如在萤火虫身上那么强而已。在这种情况下，有无生命并不要紧。氧化物质，亦即发光层，是与其周围空气直接接触的，无须通过气管输入氧气，它就像是真正的化学磷一样，与空气接触就会发光。还应该指出的是，这层表皮在含有空气的水中所发出的亮光，与在空气中所发出的亮光的强弱一样。不过，如果把水煮开，沸腾，没了空气，那么，表皮的光就熄灭了。这就更加证明，萤火虫的发光是缓慢氧化的结果。
⑥萤火虫发出来的光呈白色，很柔和，但这光虽然很亮，却不具有较强的照射能力。在黑暗处，我用一只萤火虫在一行印刷文字上移动，可以清楚地看出一个个字母，甚至可以看出一个不太长的词儿来，但是，在这小小的范围之外的一切东西，就看不见了。
（选自《昆虫记》，有删改）
27．本文围绕萤火虫的发光，依次介绍了 、发光控制原理和 等知识。
28．“但这种办法并没获得理想的效果。”句中加点的词能否删去？为什么？
29．小麋和小鹿对“囊萤”能否读书起了争议，这时你也参与讨论，表达自己的见解。
小麋：你知道吗，萤火虫的光还能读书呢！古代就有人捉了许多萤火虫放在白绢做的口袋里，夜里读书用。
小鹿：你说的是车胤“囊萤”读书的故事吧，我觉得这只是传说而已，“囊萤”的光是没法读书的。
30．小丰在朋友圈里发了一条极具《昆虫记》特色的元旦祝福：
法布尔在《昆虫记》中这样写萤火虫：萤火虫会在自己的身上点燃一盏灯，在黑夜中，照亮前方的行程。2023年，让我们也做一只萤火虫吧，带着自己的灯，照亮前行的路，让自己的心，暖暖地，也给周围的人带去希望。
请你参照以上示例，编辑一条信息表达新年祝福。要求：体现《昆虫记》中至少一种昆虫的习性或特点。（参考：蝉、蟋蟀、隧蜂……）
阅读下面的文章，完成下面小题。
纺织娘子——圆网蛛
①在炎热的七月，距太阳落山还有两个小时的时候，天气也凉爽了很多，圆网蛛们开始走出自己的隐蔽所，要工作了。先选好一个地方，这个地方可能是两朵花之间，也可能是一段矮树枝和一堆灌木丛之间，总之，只要圆网蛛觉得这个地方比较合意就行了。然后，它开始从这端走到那端，在很窄小的范围内，用后步足的剥棉栉从丝袋里拉出一根丝固定在上面，这个就是它们的准备工作。
②接下来，圆网蛛把一根丝横穿在框架的上方，在这根丝的中间，会有一个白点，这个白点是插在网子中心的一个标杆，非常重要，圆网蛛以后的织网工作都要以这个白点为参照点。
③看！圆网蛛开始工作了！它以这个白点为出发点，顺着那根丝来到框架的周边，然后再猛然一跳，从边上返回中心点，就把一根辐射丝拉好了。圆网蛛如此来来回回很多次，通过我们完全想不到的角度，更没有什么顺序和章法，就把一条条辐射丝铺设在框架上了。刚开始，这个中心点就是一个白点，当聚集的丝多了，就成了一个小线团，圆网蛛就把它当坐垫使用。为了使坐垫更坚固和耐用，圆网蛛在铺辐射丝时也对坐垫进行加工，一方面可以坐着更舒服，一方面还可以对辐射丝起到加固和支撑作用。
④圆网蛛铺设的这些辐射丝，看上去显得很杂乱，其实丝的疏密都很有讲究，铺的方法更体现了科学性。当圆网蛛从中心点向边上铺设了几条后，它会再从边上向中心点拉几条。它的动作看似很不经意，其实，这样做很有道理。如果圆网蛛总是从中心点向边上铺丝，这些辐射丝会因为没有相抗衡的辐射丝来调节张力，使整个框架发生变形，那样就会毁了圆网蛛前期的工作。所以，聪明的圆网蛛为了避免此类事情发生，会分别从中心点和边上铺丝，这样，两边的辐射丝互相对抗，整个框架就更加牢固而结实。现在，框架上已经有了许多辐射丝，这些辐射丝之间的距离大致相等，组成了一个太阳形的图案。不同种类的圆网蛛织网时，辐射丝的数量也有所不同，多的有42根，少的则只有21根。反正不管数量多少，只要能织成牢固的网，多点儿少点儿都没关系。
⑤下一步的工作很精细，不像铺辐射丝那样简单而没规律。圆网蛛从中心点出发，用一根非常细的丝绕着辐射丝铺设螺旋形。随着这项工作的全面展开，铺设螺旋形的丝会变得越来越粗。虽然圆网蛛是按着圆圈的形状来铺设的，但是铺出来的丝并不是曲线，都是直线，只是这种直线都是很短的，组成了一个不太规则的圆圈。圆网蛛用两只脚配合做这个工作，一只脚把丝拉出来，另一只脚根据实际的距离调整宽度，当丝与辐射丝接触后，就会黏合在一起。要是圆网蛛觉得两个横档的距离有些近，它会把认为没用的那一根边走边收回来，聚拢成一个小球，放在一个螺旋丝与辐射丝的连接点上。当这个球比较大时，我们在蛛网上可以看得出来，要是球比较小，就看不清楚了。螺旋丝大概铺三十到五十圈就可以了，不同的圆网蛛有不同的圈数。
⑥织网的工作全部完成后，圆网蛛终于可以休息了。它坐在网的中间，摆好捕猎的姿势，只等愿者上钩。
（节选自《昆虫记》，有删改）
31．结合第②到⑤段梳理圆网蛛织网的过程，用动宾短语概括填空。
参照白点—① —铺设螺旋形—② —③ —聚拢成小球
32．第⑤段画线句子不能删去，试分析理由。
33．第⑤段最后一句话能体现说明文语言的什么特点？请具体分析。
34．巴金说：“《昆虫记》熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。”请从“趣味、美感、思想”中任选一个关键词，结合本文内容谈谈你对这个词的理解。（不超过80字）
35．阅读下面选段，完成小题。
①在我的荒石园昆虫实验室里，有许多的实验品，首推红蚂蚁。这种红蚂蚁犹如捕猎奴隶的亚马逊人，她们必须依靠仆人们伺候她们进食，帮她们料理家务，专门去偷别人的孩子来伺候自己家族。
②我经常看见这些“亚马逊人”去远征。当发现了一个黑蚂蚁窝，红蚂蚁就立即闯入黑蚂蚁蛹穴里去，不一会儿，携带着各自的战利品爬出来。这帮强盗，一个个用大颚咬住黑蚂蚁的蛹，原路返回。
③它们靠什么辨别回家的路呢？据说，蚂蚁就是通过嗅觉来辨别方向的，我对这种看法持有怀疑，我希望通过实验来证明。
④经过这两次实验——用水冲刷路面的实验和用薄荷叶改变气味的实验——之后，我觉得，认为是嗅觉在指引着蚂蚁沿着原路返回没有道理。我再做一些别的测试。
⑤我对地面未加改变，而是用几张很大的纸张，横铺在路面上，用几块小石头把它们压住，弄平。这块纸地毯彻底地改变了道路的外貌，但丝毫没有去掉可能会有的气味。红蚂蚁爬到这纸地毯面前，非常犹豫，疑惑不解，它们从各个方面探查，一再地前进，后退，最后才铤而走险，踏上了这片陌生的区域。
⑥这就说明并不是嗅觉而是视觉在使它们最终找到了回家的路。只不过它们的视力十分微弱，只要移动几个卵石就能改变它们的视野。
⑦当然，除了视觉之外，还有它们对地点的极其准确的记忆。
（选自《昆虫记》，有删减）
(1)阅读选文，概括红蚂蚁的形象特点。
(2)法布尔和解剖专家贾博士同时在朋友圈发布了研究对象的征集公告，贾博士还附上了他新购置的微型解剖刀图片。请结合文章及具体情境，完成对话。
法布尔和贾博士：欢迎来我的实验室！
大头黑步甲@蝉：去谁的实验室？
蝉@大头黑步甲：去法布尔的实验室，他不是给我们开膛破肚而是① 。
红蚂蚁@蝉：就是！就是！我也喜欢这样的研究方法，他研究我时就是这样的过程！
蝉@红蚂蚁：② 。
大头黑步甲@蝉@红蚂蚁：让有这种情怀的科学家研究自己，我愿意去！
法布尔@蝉@红蚂蚁：谢谢你们对我的赞扬！欢迎大头黑步甲来荒石园实验室！
贾博士：沉默反思中！
阅读下面的文章，完成下面小题。
①祖母最不把昆虫当回事。她在泉水中洗菜，倘若发现菜叶上有条幼虫，她会被吓一跳，然后把这条令人讨厌的虫子扔得远远的，切断与危险物的一切关系。我的祖父是个擅长放牧的牧人，自然无暇关心昆虫。他最多是有时会碰见昆虫，然后用脚后跟把它踩碾致死。总而言之，昆虫对外祖父母来说是没有任何意义的东西。
②我对昆虫的浓厚兴趣，我的父母也一样丝毫不了解。我的母亲是一个大字不识的文盲，这与我的兴趣所需要的一切完全背离。在父亲那里可以找到根源吗？同样找不到。当他发现我用大头针把昆虫钉在软木瓶塞上时，打了我几个结结实实的耳光。
③可是，从孩提时代起，热爱观察事物、对事物充满好奇，在我的身上就已经开始显现出来了。我为何不叙述一下我那些初期的新发现呢？这些新发现很天真，很幼稚，却非常适合用来让我们了解一些有关天赋的诞生情况。
④一天，我这个喜欢静思的小男孩，背着手，身体面向太阳，灿烂的阳光令人头晕目眩，却又令我心醉神迷。我就像一只受到灯光诱惑的尺蠖蛾。我是在用嘴和眼睛享受灿烂的阳光吗？这便是我最开始的科学好奇心提出的问题。亲爱的读者们，请不要笑话我，未来的观察家已经在努力锻炼自己，投入到实验中了。我把嘴大大张开，把眼紧紧闭上，灿烂的光芒消失了。我睁开眼睛，闭紧嘴，灿烂的光芒又一次出现了。我再一次开始，结果仍然相同。我成功了，我的实验告诉我，我是在用眼睛看。这是多么了不起的新发现啊！当我向家里人汇报了我的新发现后，祖母温柔地笑我天真可爱，其他人却都嘲笑我，世间的事原本就是这样嘛。
⑤除此以外，我还有一个新的发现。
⑥夜幕来临时，在附近的荆棘丛中，我听到了一些清脆的撞击声。在这寂静的黑夜里，这声音很轻微，也很柔和。是谁在这里悠悠鸣唱呢？难道是一只窝中的小鸟？我得去看一看，得快些。我听说那里有狼出没，这时恐怕会从树林里出来。但是我还是要去瞧瞧，离这儿并不远，就在金雀花树后面。
⑦我久久地守候在那里窥视，但没有用。荆棘一动，略有声响，清脆的撞击声就戛然而止。第二天我又一次潜伏在那里，第三天再一次重新开始。这次我凭着一股倔劲儿终于成功了。啪！我伸手一把抓住了歌手。原来是一只蝈蝈，并不是一只鸟，我的伙伴曾经教过我吃它的大腿。我长时间的潜伏得到了些许补偿。事情的美妙在于，我刚才了解到的东西并非它那双有虾子味儿的后腿。从这时开始，我通过观察明白了蝈蝈是会唱歌的。这次我没有把这个新发现透露给他人，我害怕会像上次那样遭到大家的嘲笑。
⑧啊！那些长在田地里、房屋旁边的美丽花儿，好像在用它们大大的紫色的眼睛对我微笑。秋末，祖父来到田地里，用铁锹把田地翻了个天翻地覆，从我的观察田里刨出一筐筐、一袋袋的圆根似的东西。这个我认识，家里有许多，我经常把它放在烧草肥田的炉灶上煮。它叫作土豆。它开紫色的花，结红色的果，在我的记忆中永远占有一席之地。
⑨这个将来的观察家，一个6岁的小男孩，眼睛一直警觉地盯着虫子和花草，就这样，他在无意识中锻炼了自己。他向花儿、虫儿走去，就好像粉蝶飞向甘蓝、蛱蝶寻觅蓟草一样。他关注，他凝望，他调查情况，他被好奇心诱惑着。可是，在遗传中识别不出这种好奇心的秘密，在他的身上，有一种他的家族中从来没有过的才能的萌芽，他隐藏着并非他直系亲属的火炉里固有的火星。这不足挂齿的东西，这幼稚的想入非非的东西，这没有丝毫价值的东西，将来会变成什么样子呢？假如教育不参与进来，用实例给它喂食，用锻炼使它强壮，那不用怀疑，它一定会熄灭。那时，学校将会解释用遗传无法解释的事物。这正是我马上要进行观察和研究的问题。
（节选自法布尔《昆虫记》，人民文学出版社）
36．文章叙述了法布尔哪些“初期的新发现”？请概括。
37．按要求回答。
（1）小清读到文章第6段画线句，觉得结尾应为感叹号。你赞同吗？
我得去看一看，得快些。
（2）理解第9段画线句的含义。
假如教育不参与进来，用实例给它喂食，用锻炼使它强壮，那不用怀疑，它一定会熄灭。
38．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．文章回忆了作者孩提时代的一些经历，兼有情趣和理趣，是一篇可读性很强的优美散文。
B．作者把自己比作“一只受到灯光诱惑的尺蠖蛾”，表现出年幼的自己和昆虫的亲密无间。
C．从“我刚才了解到的东西并非它那双有虾子味儿的后腿”一句可看出作者的幽默和风趣。
D．文章第9段加点的词贬词褒用，从中不难发现作者在调侃中体现出对科学好奇心的珍视。
39．小石在《昆虫记》中读到了以下文字，请根据你对《昆虫记》的阅读，举例印证。
达尔文给予了我“无与伦比的观察家”的称号，自从得到这个称号，“无与伦比”这个词就在我的脑海中多次盘旋，我自己却不清楚我在哪些方面可以无愧于这个称号。
阅读下面文段，完成下列小题。
材料一：
一只圣甲虫制成了粪球之后，便爬出纷乱熙攘的群体，倒退着推动自己的战利品离开工地，最晚赶来的那些圣甲虫有一个在它的身旁，刚开始在制作自己的粪球，便突然放下手中的活计，奔向滚动着的粪球，助那个幸运的拥有者一臂之力，后者似乎很乐意接受这种帮助。这之后，这两个同伴便联手干起活儿来。它俩争先恐后地努力把粪球往安全的地方运去。在工地上是否果真有过协议，双方默许平分这块蛋糕？在一个揉制粪球时，另一个是否在挖掘富矿脉以提取原料，添加到共同的财富上去呢？我从未看到这种合作，我一直看到的只是每只圣甲虫都独自地在开采地点忙乎着自己的活计。因此，后来者是没有任何既定权益的。
那么，是否是异性间的一种合作，是一对圣甲虫在忙着成家立业？有一段时间，我确实这么想过。两只圣甲虫，一前一后，激情满怀地在一起推动着那沉重的粪球，这让我想起了以前有人手摇风琴唱着的歌儿：为了布置家什，咱们怎么办呀？——我们一起推酒桶，你在前来我在后。通过解剖，我便丢掉了这种恩爱夫妻的想法。圣甲虫从外表上看是分不出雌雄来的。因此我把两只一起运送粪球的圣甲虫拿来解剖，我发现它们往往是同一个性别的。
既无家庭共同体，也无劳动共同体。那么这种表面上的合伙儿存在的理由是什么呢？
理由很简单，纯粹是想打劫。那个热心同伴假借着帮一把手，其实是心怀叵测，一有机会便抢走粪球。
材料二：
巨大的宽宏大量的隧蜂只要自己愿意，就可以用其利爪把这个毁其家园的小强盗给开膛破肚了，可以用其大颚压碎它，用其螫针扎透它，但隧蜂压根儿就没这么干，却任由那个小强盗血红着眼睛盯住自己的宅门，一动不动地待在旁边。隧蜂表现出这种愚蠢的宽厚到底是为什么呢？
隧蜂飞走了。小飞蝇立刻飞进洞去，像进自己家门似的大大方方。现在，它可以随意地在储藏室里挑选了，因为所有的储藏室都是敞开着的；它还趁机建造了自己的产卵室。
在隧蜂归来之前，没有谁会打扰它。……私闯民宅者要干坏事必须有充裕的时间，但罪犯的计时器非常精确，能准确地计算出隧蜂在外面的时间。当隧蜂从野外返回时，小飞蝇已经逃走了。它飞落在离洞穴不远的地方，待在一个有利位置，瞅准机会再次打劫。
材料三：
七月，午后酷热难耐，成群的昆虫干渴难忍，在枯萎打蔫儿的花上爬来爬去，想找点儿水解渴，而蝉却对普遍的水荒不屑一顾。它用它那如钻头般的细嘴，在自己那永不干涸的酒窖中钻了开来。它不停地歌唱着，落在一棵小树的细枝上，钻透那坚硬平滑、被太阳晒得汁液饱满的树皮。它从钻孔中把吸管插进去之后，便一动不动地、聚精会神地、美滋滋地沉浸在汁液和歌声的甜美之中。
……许许多多渴得不行的家伙在转悠着。它们发现了这口井，因为从井栏上渗出的树汁，使这口井暴露了。它们一拥而上，一开始还有点儿小心翼翼，只是舔舔渗出来的汁液。我看见拥挤在甜蜜的井口旁的有胡蜂、苍蝇、球螋、泥蜂、蛛蜂、金匠花金龟，最多的是蚂蚁。
最小的，为了靠近清泉，便从蝉的肚腹下钻过去。宽厚仁慈的蝉便抬起爪子，让这些不速之客自由通过。……不速之客们贪心越来越大：刚才还谨小慎微的它们突然变成了一群乱哄哄的侵略者，一心要把掘井者从井边驱逐掉。
（选自《昆虫记》，人民教育出版社2017年版，有删减）
40．下列探究专题与以上材料内容最符合的一项是（ ）
A．爱劳动的昆虫们 B．爱抢劫的昆虫们 C．昆虫界的合伙人 D．昆虫界的热心人
41．按要求回答问题。
（1）为了布置家什，咱们怎么办呀？——我们一起推酒桶，你在前来我在后。（作者引用歌词有何用意？）
（2）它们发现了这口井，因为从井栏上渗出的树汁，使这口井暴露了。（这里的“井”和“井栏”分别喻指什么？）
42．材料一中关于圣甲虫合伙劳动的真相，作者为什么到文末才揭示？
阅读下面的名著选段，完成小题。
①出壳的幼虫一离开腐殖土后，使用背部爬行，也就是说在同类昆虫中，它的爬行方式是富有特色的。它四脚朝天、用背行走的技艺从一开始的担动中就显现出来。
②幼虫长得肥胖，有一法寸长，背部凸起，肚子扁干。背上有很大的裙痕，在招痕处稀破地长着如刷子般的细毛；肚子表面是光滑的，在细嫩的皮肤下显现出一个布满褐色斑点的大垃圾袋。腿型较好，但短小轩弱，与庞大的身躯比例不符。
③如果你把它放在桌子上，这个焦虑的小虫就会四脚朝天，靠背部行走，毫无生气。这就是它正需的走路方式，（A）的幼虫不会用其他的方式行进。如果你把它翻过身来，希望它按一般的方式前进，那么这将是没用的尝试，要么，它把身子卷成弓形，一动不动；要么，有点进展的话，它使用跟别的昆虫相反的方式行进。这就是它的独特之处。
④这时，它走动起来，背上的软垫受一层强有力的肌肉驱使从而提供支撑，使它飞速前进，多亏了它的刷毛，即使在光滑的平面上，它也能行走自如。由于步带上刷毛繁多，所以提供了强大的牵引力。
⑤因为烂叶堆里不透光，我观察不到想看的情况，所以我在半透明的地方给它的大颚一个支撑物，这样我就可以看到我想要的。支撑物是一根长度适中的玻璃管，两端都有开口，内径越来越小。
⑥只要坡璃管内径比它的身子粗时，它就用背部前行，接着幼出进入到内径同它的身子一样粗的部分，它就不再用原先不同寻常的方式行进了。幼虫把肚子朝上、朝下或到过来，不管用什么姿势都能前进。我看见它背上的肌肉较垫，像波浪一样有规律地推进，就像一片平静的水城因一颗丢下的石子而泛起涟漪，并扩散开来。我看见它背上的毛一弯一坚，如同随风波动的庄稼一样。
（选自《昆虫记》江苏人民出版社）
43．选文的作者是法国的 ，A指的是 。
44．画线句“这就是它的独特之处”中的“独特之处”指什么？造成这种“独特之处”的原因是什么？请简要概括。
45．《昆虫记》引人入胜的原因之一是作者独特的研究方法，他说自己在“探究生命”请结合选文谈谈你的看法。
阅读《昆虫记》的节选，完成下面小题。
①有许多昆虫，它们在这世界上做着极有价值的工作，尽管它们从来没有因此而得到相应的报酬和相称的头衔。当你走近一只死鼹鼠，看见蚂蚁、甲虫和蝇类聚集在它身上的时候，你可能会全身起鸡皮疙瘩，拔腿就跑。你会以为它们都是可怕而肮脏的昆虫，令人恶心。事实并不是这样的，它们可以说是新陈代谢的工作者。
②你一定看见过碧蝇吧？也就是我们通常所说的“绿头苍蝇”。它们有着漂亮的金绿色的外套，发着金属般的光彩，它们还有一对红色的大眼睛。
③当它们嗅出在很远的地方有死动物的时候，会立即赶过去在那里产卵。几天以后，你会惊讶地发现那动物的尸体变成了液体，里面有几千条头尖尖的小虫子，你一定会觉得这种方法实在有点令人反胃，可是除此之外，还有什么别的更好更容易的方法消灭腐烂发臭的动物的尸体，让它们分解成元素被泥土吸收而再为别的生物提供养料呢？是谁能够使死动物的尸体奇迹般地消失，变成一滩液体的呢？正是碧蝇的幼虫。
④如果这尸体没有经过碧蝇幼虫的处理，它也会渐渐地风干，这样的话，要经过很长一段时间才会消失。碧蝇和其他蝇类的幼虫一样，有一种惊人的本事，那就是它嘴里吐出来的一种酵母素，能使固体物质变成液体物质。就好像我们胃里的胃液能把食物消化一样。
⑤其实，能做这种工作的，除了碧蝇之外，还有灰肉蝇和另一种大的肉蝇。你常常可以看到这种蝇在玻璃窗上嗡嗡飞着。千万不要让它停在你要吃的东西上面，要不然的话，它会使你的食物也变得充满细菌了。不过你可不必像对待蚊子一样，毫不客气地去拍死它们，只要把它们赶出去就行了。因为在房间外面，它们可是大自然的功臣。
46．文段说绿头苍蝇是“新陈代谢的工作者”，请简要概括“碧蝇”完成新陈代谢的过程。
47．读完这段节选文字，请客观的评价一下“碧蝇”。
48．阅读材料，完成下面小题。
【材料一】
①去年久寻不见的绿蝈蝈，今夏已经几乎是随处可见了。我用不着走出我那狭小的园子，就能捉到它们，想要捉多少就有多少。每天晚上，我都听见它们在茂密的树丛草柯中鸣叫。
②我给这帮囚徒喂莴苣叶。它们果然在啃咬，但是吃得极少，而且不屑吃。我很快就弄明白了，我养的是一些不太甘愿吃素的家伙。它们需要别的，看上去是想捕捉活食。
③我见到过胆量过人的蝈蝈蹿起追扑晕头转向乱飞逃命的蝉，犹如在高空中追逐云雀的苍鹰。与胆量过人的蝈蝈相比，猛禽略逊一筹。苍鹰是专攻比自己弱小的动物，而蝗虫类则相反，攻击比自己个头儿大得多、强壮得多的庞然大物，而这场个头儿相差许多的肉搏的结果是小个头儿必赢无疑。蝈蝈有极强的下颚和利爪，很少不把对手开膛破肚的，而后者因没有武器，只有哀号和挣扎的份儿了。
④为了使食谱多样化，我其实还专门喂它们一些香甜的水果，比如梨片、葡萄、甜瓜片等等。这些水果它们全都很爱吃。绿姻蝈就像英国人：它非常喜欢浇上果酱的牛排。
（选自法布尔《昆虫记》，有删改）
【材料二】
蝈蝈是昆虫纲。直翅目，条斯科一些大型鸣虫的通称，个子较大，外形和蝗虫相像，身体草绿色。触角细长。雄虫的前翅互相摩擦，能发出括括括的声音。蝈蝈的食物主要是豆类、菜叶、蚂炸等。成虫体色翠绿，少数淡褐。触角发达，复眼2只，单眼3只。前胸背板宽大，背板下缘有黄色边。
（选自《百度百科》，有删改）
【材料三】
白石老人——为万虫写照，为百鸟张神。他在湖南湘潭那个山清水秀的农村，奔跑在山间地头，虫子是他最好的朋友。他曾回忆道：我看令弟他们扑蝴蝶、捉蜻蜓，扑捉知了，都给我作了绘画的标本。其家中一直养草虫——纺织娘、蚱蜢、蝗虫之类，还有其他生物，他时常注视其特点，作直接写生的练习，历时既久，自然传神。从1909年到1919年十一年间，速写的或工细的画在毛边纸上的画稿，最少也在一千张以上。他的国画中有非常多的虫子形象，竟能让研究昆虫分类学的人一下子看出画的是什么。
（选自《齐白石画集》）
(1)阅读材料一，说说蝈蝈的习性有哪些？
(2)结合内容分析，材料一与材料二相比，语言有何独到之处？
(3)联系《昆虫记》和材料三，说说法布尔与齐白石在各自领域取得巨大成就的共同原因。
参考答案：
1． 昆虫（动物行为） 法布尔 昆虫的史诗
【详解】本题考查名著内容识记。
《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》等，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习等动物行为的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。全书透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类的思考，充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。这本书被誉为“昆虫的史诗”。
2． 法 法布尔 蝉 螳螂 切叶蜂
【详解】考查名著常识。
《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。书中描述了在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期的蝉，善于利用“心理战”制服敌人的螳螂，能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片做巢穴的盖子的切叶蜂。
3． 小甲虫 小麻雀
【详解】本题考查对名著内容的掌握程度。根据平时阅读作答。根据对《昆虫记》的阅读积累，根据“短身燕尾礼服”这个特征可知描写的是杨柳天牛，把天牛的羽翼说成是“缺了布料”；为子女作出“无私的奉献”的可知是小甲虫，它为其后代或自己储备食物的第一步是选料，剔除杂质，收拢成堆，然后清理一块场地，制作、储藏粪球。接着，它要把储备的食物运到一个安全的地方。
附：《昆虫记》文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”；蝉在地下“潜伏”四年才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；樵叶蜂能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子……
4． 法布尔 野外观察 敬畏生命 勇于探索
【详解】本题考查名著常识的识记以及名著人物的辨别。
文段中的“他”指的是法布尔，他用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能和习性，这种敬畏生命的情怀和勇于探索的科学精神，给《昆虫记》这部科学著作注入了灵魂和生气。
《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作、共十卷、是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
5． C D A B
【详解】本题考查对名著内容的识记。
①《昆虫记》中原文为“美丽的大孔雀蝶是个结婚狂，它具备一种奇妙的天赋——能飞过长距离，穿过黑暗，越过障碍，发现自己的意中人”。故选C。
②蟋蟀是有名的音乐家，并且繁衍迅速。故选D。
③蝉的幼虫在地下潜伏至少四年。故选A。
④螳螂在捕食时，善于利用心理战战胜对方。故选B。
6．C
【详解】本题考查了解名著内容和文学常识的能力。
C.《昆虫记》是法国著名昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，法布尔是“法国”作家，并非选项中所说的“英国”。
故选C。
7．B
【详解】本题考查名著阅读。
《昆虫记》将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。B项描写的是自然生灵的消亡，与《昆虫记》的内容和主旨不符。实际上这句话出自《寂静的春天》。故选B。
8．B
【详解】考查识记名著内容。《昆虫记》描写了蜘蛛善于捕食、织网等，蟋蟀善建巢穴、管理家务，苍蝇、蚊子的声音则让人生厌。没有写松鼠，故选B。
9．B
【详解】本题考查名著知识。
B.有误，两个星期吃掉七个“丈夫”的昆虫应该是螳螂，不是灰蝗虫。
故选B.
10．A
【详解】本题考查对名著《昆虫记》的识记。
A.毫不客气、抢劫时绝不退缩的求食者是蚂蚁，而甘愿与受苦者分享甘露的能工巧匠是蝉；
故选A。
11．A
【详解】本题考查名著识记。
A.“雄螳螂会在新婚当天或第二天就吃掉自己的伴侣”有误。应是雌螳螂在“新婚之夜”会吃掉雄螳螂。
故选A。
12．B
【详解】本题考查名著内容的识记。
根据“它的住宅一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，而是自己一点点挖掘，从大厅一直到卧室，经常做着对住宅的改良和装饰工作，直到老去”可知，选段出自《昆虫记》中《蟋蟀的住宅》。蟋蟀常常慎重地选择住址，对住宅的要求很高；
故选B。
13．B
【详解】本题考查名著内容识记。
A根据《昆虫记》中的《蝉》原文“故事上说：整个夏天，蝉不做一点事情，只是终日唱歌，而蚂蚁则忙于储藏食物”“有的时候，蝉与蚁也确实打一些交道，但是它们与前面寓言中所说的刚刚相反”“最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮”可知，再联系c“前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯”可知，c中写的是蚂蚁；
B《昆虫记》中萤火虫的食物是蜗牛，虽然有的蜗牛爬到和它们体色相同的枝叶上，但还是会被萤火虫发现，萤火虫吃蜗牛之前，总是先给蜗牛注射麻醉剂，再用颚下面的小钩子把蜗牛杀死，所以对应的是d；
C《昆虫记》中圣甲虫一旦把粪球运进地窖中，就日夜不停地吃，并且后面还不断地排泄。排泄物像一条黑色细线，如同鞋匠的细腊绳。所以对应的是a；
D《昆虫记》中螳螂当食物贫乏时，雌性有进攻雄性并作为猎物而被取食，人们称为“妻食夫”现象。这种生活中的行为，被解释为由于雄性的咽下神经节可分泌一种激素，促使它的侧向运动和腹部外生殖器的抱握运动，所以对应的是b。
故选B。
14．示例一：第一段中的蔷薇、野草莓的红，薰衣草的紫，枝叶的绿，几种色彩互相映衬，描绘出一副绚丽多彩的图画，写出蟋蟀优美的生活环境，这体现了他“像美术家般地看”。
示例二：第一段中运用拟人，将蟋蟀们的叫声比作合唱，使它具有人的情态，体现蟋蟀叫声的优美清亮此起彼伏抑扬顿挫，展现夜间蟋蟀歌唱时的热闹场景，这体现了他“像文学家--般地感受而且抒写”。
【详解】本题考查词句赏析。
“像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”为我们赏析提供了三个不同角度，选择语句和进行分析时要注意哲理、画面、情感、描写等都是需要重点关注的内容。
示例：“蟋蟀在演唱交响曲，此起彼伏，抑扬顿挫。唱出自己欢乐心声的这些小小的生命使我忘记了群星璀璨”运用拟人的手法，生动形象地写出蟋蟀的可爱活泼，表达了作者的细心聆听和深深的喜爱之情，体现了他“像文学家一般地感受而且抒写”。
15．(1) 萤火虫 螳螂 象态橡栗象
(2)D
【详解】（1）本题考查名著内容。
第一空：根据原著中的“萤火虫在啃食猎物之前，先对它施以麻醉，使之失去知觉。它的猎物通常是很小的蜗牛，个头儿还没有樱桃大，是处于变形状态的蜗牛。夏日里，这种蜗牛一大群一大群地聚集在稻子和麦子的茎秆上，或者其他植物的干枯的长茎上，在上面一动不动地要待上整整一个炎热的夏季。正是在这种时候，我不止一次地观察到萤火虫对猎物发动攻击，对之施以灵巧的外科麻醉手术，使猎物在颤动着的茎秆上昏死过去，然后，对之下口，美餐一顿”可知，应填：萤火虫。
第二空：根据原著中的“啊，天真幼稚的好心的人们，你们犯了多么大的错误呀！它的种种祈祷似的神态掩藏着许多的残忍习性；那两只祈求的臂膀是可怕的劫掠工具：它并不捻动念珠，而是要结果一切从旁经过的猎物。人们怎么也没想到螳螂竟然是直翅目食草昆虫中的一个例外，它专门吃活食。它是昆虫界和平居民的老虎，是埋伏着捕捉新鲜肉食的妖魔。可想而知，它力大无穷，又嗜肉成性，外加它那完美而可怕的捕捉器，使它可能成为野地上的一霸。‘祈祷上帝’可能变成了凶神恶煞般的刽子手”可知，应填：螳螂。
第三空：根据原著中的“橡栗象就是生就对付橡栗、榛子以及其他类似坚果的。在我们那片地区，最引人注目的便是象态橡栗象。它那副滑稽相，嘴上还叼着一只长烟斗，这烟斗细如马鬃，棕红色，几乎笔直，其长无比，以致橡栗象只好斜着身子，让它伸直，免得折断，像头前伸出一支长矛似的。”可知，应填象态橡栗象。
（2）考查语段赏析。
根据“如果圣甲虫是为自己寻找食物，它们选个差不多的就行了，但如果是为自己的孩子考虑，那它们会严格挑选，一丝不苟”可知，作者以人性关照虫性。为了孩子，它就会严格挑选，一丝不苟，体现了人性的光辉。
根据“它们选个差不多的就行了，但如果是为自己的孩子考虑，那它们会严格挑选，一丝不苟”可知，作者运用拟人的修辞手法，生动形象，富有文学的美好。
根据“圣甲虫头部边缘是个帽子，宽大扁平，上有六个细尖齿，排成半圆。这就是它的挖掘和切割工具，是它的齿耙，可以用来撬起和抛撒无养分的植物纤维，把好东西耙在一起积聚起来”用语科学准确，由此可得：科学的严谨。
选段中并没有“哲学的思考”。
故选D。
16． 示例1：昆虫：切叶蜂； 绰号：裁剪师， 理由：它能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适合的圆叶来做巢穴的盖子。
示例2：昆虫：螳螂；绰号：美丽杀手，理由：它外表美丽而天性凶残，善于利用“心理战术”制服敌人。
示例3：昆虫：螳螂；绰号：刽子手，理由：螳螂是肉食性动物，加上有两把老虎钳，它甚至敢捕捉比自己体型还大的动物。
示例4：昆虫：红蚂蚁；绰号：昆虫界的脑王（或最强大脑），理由：它具有神奇的记忆力，能凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。
示例5：昆虫：红蚂蚁；绰号：掠夺者，理由：红蚂蚁为了自己能够生存下去，去抢黑蚂蚁的幼虫放在家里喂养，等到那些黑蚂蚁长大以后就把它们当作奴隶。
【详解】本题考查仿写和对名著内容的概括。
从题目中给出的三种昆虫中选择一个，仿照示例，结合其特点为其拟写绰号并简述理由。
示例1：昆虫：切叶蜂；绰号：高明的剪刀手，理由：它不凭借任何工具，"精确地”剪下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。
示例2：昆虫：螳螂；绰号：冷血杀手，理由：螳螂是肉食性动物，加上两把大刀，它专门吃活食，甚至连自己的伴侣也要吃掉。
示例3：昆虫：红蚂蚁，绰号：战争狂，理由：红蚂蚁打架非常厉害，每隔三到五天就战斗一次，通常会把黑蚂蚁的蛹抢来，成为替自己干活的仆人。
17． 昆虫记 法布尔 昆虫的史诗 18． 准备捕食蝗虫 机警从容 19．①超强的记忆力，强大的韧劲和耐力。
②示例：“可怜做母亲的对此一无所知”，作者把面临蚋对自己家族的毁灭性破坏而一无所知的蝉说成“可怜的母亲”，还有“让自己牺牲”等词语，都体现出作者对蝉的怜惜，字里行间充满悲悯情怀。作者把昆虫当作人来写，体现了对生命的敬畏。
【解析】17．本题考查文学常识。
由三个文段中对昆虫的描写可知它们选自《昆虫记》。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，被誉为“昆虫的史诗”，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐，是优秀的科普著作。
18．本题考查内容理解。
选段描写了两种动物“蝗虫”和“蝉螂”，结合“朝着那只螳螂迎面跑了过来。……螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，并且直立得好像帆船一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着”的内容可知，细致入微地刻画了螳螂准备捕食蝗虫时的动作，“朝着那只螳螂迎面跑了过来。……翅膀极度张开，它的翅竖了起来”“翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来”，生动地表现了螳螂灵敏机智，机警从容的特点。
19．本题考查文段内容概括和名著评价
第一问。根据“凭着对沿途景物的记忆找到回家的路”可知，红蚂蚁有超强的记忆力；根据“需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们照旧回得了家。”可知，即使它们出征的路程很长，但只要沿途不发生变化红蚂蚁就能回家，表现了红蚂蚁强大的韧劲和耐力。
第二问。结合《昆虫记》中具体的昆虫的事例，或作者的观察方法等，分析作者体现出的敬畏生命的情怀，言之有理即可。
示例：法布尔细致入微地观察毛毛虫的旅行；不顾危险地捕捉黄蜂；大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验的过程与数据；一步一步地推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果；仔细观察萤的捕食过程，捕蝇蜂处理猎物的方法，以及孔雀蛾的远距离联络等。面对一次次实验失败，他毫不气馁，不断收集数据、分析原因，转身又去设计下一次。严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风，展现了法布尔对生命的无限尊敬敬畏。
20．①麻醉专家
②红蚂蚁为了自己能够生存下去，红蚂蚁只好用不道德的方法去抢黑蚂蚁的幼虫放在家里喂养。
③蝉
【详解】本题考查对名著内容的理解。
①萤火虫在享用猎物之前，先将它麻醉，使它失去知觉，就如人类奇妙的外科手术，在动手术之前先将病人麻醉，让他感觉不到痛楚一样。给萤火虫起了个绰号叫“麻醉专家”，理由是萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，立竿见影。
②绰号：抢劫犯。红蚂蚁是一种既不会找食物，也不会干活的蚂蚁，甚至连放在面前的食物也不会自己吃，为了自己能够生存下去，红蚂蚁只好用不道德的方法去抢黑蚂蚁的幼虫放在家里喂养，等到那些黑蚂蚁长大了以后，红蚂蚁就把黑蚂蚁当作奴隶，黑蚂蚁只好把红蚂蚁一生当国王一样伺候，红蚂蚁等黑蚂蚁老了以后就会再去在抢一批黑蚂蚁的幼虫放在家里喂养。
③蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。
21． C D A
【详解】考查名著内容理解识记。
根据原文“舍腰蜂的窠巢，只是用泥土做成的，没有加水泥，或者是其它什么更能让它坚固的东西”可知，舍腰蜂——能干的泥水匠；
根据原文“想想看，我们中间谁能做到这一点：不用仪器，不经过练习，而能随手把一个圆极为精细的等分。但是，蜘蛛可以”可知，蜘蛛——天才的建筑师；
根据原文“它（坚果象）的奇形怪状的长嘴上有一个类似我们用来钻坚硬物体的钻头，它们用这种钻头来开道，以便安放自己的卵”可知，坚果象——滑稽的钻探工；
根据原文“它的叫声可以与蝉的清澈的鸣叫相抗衡，并且没有后者粗糙的声音，比较来说，蟋蟀的叫声要更好一些”可知，蟋蟀——充满活力的音乐家。
22．(1) 《昆虫记》 昆虫的史诗 法国
(2)主要介绍了绿色蝈蝈的食性以及同伴间和睦共处的情况。
(3)D
(4)打比方，生动形象地说明蝈蝈被“我”囚禁。
(5)把蝈蝈赋当人来写，字里行间洋溢着作者对生命的尊重与热爱。
(6)是优秀的科普著作，将昆虫的生活习性生动形象地揭示出来，将昆虫的多彩生活与自己的人生感受融为一体。
【详解】（1）本题考查文学常识。
《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。被法国作家雨果誉为 “昆虫的史诗”。
（2）本题考查内容理解和概括。
结合②段中“我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，这是好部位，虽然肉不多，在嗦囊里，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁”，③段中“为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，绿色蝈蝈酷爱甜食。……对于金龟子一类的昆虫，它毫不犹豫地都接受，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？”，④段中“这一切都说明蝈蝈喜欢吃昆虫，尤其是没有过于坚硬的盔甲保护的昆虫。它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。蝈蝈这蝉的屠夫在吃肉喝血之后，有时没有好吃的，甚至还吃一点儿青草”可知，主要介绍了绿色蝈蝈的食性；
结合⑤段中“诚然，在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像吃普通的猎物一样。这并不是因为食物缺乏，蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的，它们之间从不争吵，一只蝈蝈立即占住它。谁要是来咬这块美味的食物，出于妒忌，它便让位给另一只蝈蝈，这时它变得宽容了”可知，主要介绍了绿色蝈蝈同同伴间和睦共处的情况；
据此总结作答即可。
（3）本题考查词语运用。
第一空，结合上文“突然旁边的梧桐树上落下了什么东西”“我 了过去，那是一只蝈蝈正在……着处于绝境的蝉的肚子”的内容可知，我很好奇，迫切想知道掉落的是什么，应用“跑”；
第二空，结合“那是一只蝈蝈正在 着处于绝境的蝉的肚子”的内容可知，应用“啄”，蝈蝈的口器为咀嚼式，由上唇、上下颚各1对、下唇及舌等部分组成，用“啄”更为形象贴切；
第三空，追赶：加快速度赶上前面的人或事物。追捕：追查搜捕，追逼索取。追击：指追歼退却之敌的作战行动。结合“有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身 蝉”的内容可知，此处指的是蝈蝈追查搜捕食物，应使用“追捕”
第四空，逃跑：指为躲避不利环境或事物而迅速或悄悄离开。逃窜：指仓皇地逃走。避让：躲避；让开。结合“而蝉则惊慌失措地飞起 ”的内容可知，此处指的是仓皇地逃走，应使用“逃窜”；
故选D。
（4）本题考查对说明方法的理解和作用分析。常见的说明方法有：举例子、作引用、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、画图表、做假设、引资料等。说明方法的应用是为了让文章更加具体、准确，让读者更好的理解。
结合“我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们”的内容，联系上文“蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬”可知，句中把“蝈蝈”比作“笼里的囚犯”，运用了打比方的说明方法，生动形象地说明蝈蝈被“我”囚禁，是文章语言更有表现力，激发读者阅读兴趣。
（5）本题考查艺术特色和启示。
在本书中，作者将专业知识与人生感悟熔于炉，娓娓道来。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱一一昆虫的生命也应当得到尊重，如把蝈蝈赋予人的情态来写，全书充满了对万物的赞美之情。由⑤段中“蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的，它们之间从不争吵”可知，人也要像蝈蝈一样，和睦共处。
（6）本题考查对名著内容及对其评价的了解能力。解答此题要注意阅读名著的同时识记相关知识，关注细节。
《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。
23．D 24．①引出说明对象：介绍蝉和蚂蚁；②吸引读者，激发阅读兴趣。③首尾呼应，结构完整。点明蝉和蚂蚁的关系，在与蚂蚁的比较中突出了蝉是通过自己的“勤苦”来获取食物的特征。 25．打比方，作者先把蝉突出的嘴比作“吸管”，再比作“锥子”进一步说明其尖利的特点，还把树比作“圆桶”，生动形象地介绍了蝉吸食树汁液的饮食特征。 26．法布尔以昆虫为研究对象，是在喜欢热爱它们的基础上，去发现探究昆虫世界的奥秘，这样的科学研究态度倡导的是生命的平等与尊重，而不是基于声名与利益的杀戮式的研究。合乎法布尔的研究态度与对话情境即可。
示例：贾博士，你应该向法布尔学习，他研究观察我们，自始至终（尊重我们的生命/敬畏生命/充满人道主义）从来都不曾伤害我们，对我们充满关爱。
【解析】23．考查内容理解和辨析。
D.有误，结合文章内容可知，文中并没有介绍“形态、繁衍和死亡”，应改为“生动地描绘了蚂蚁和蝉的习性、劳动”；
故选D。
24．考查句段作用。
结合②段中“故事上说：整个夏天，蝉不做一点事情，只是终日唱歌，而蚂蚁则忙于储藏食物。冬天来了，蝉为饥饿所驱，只有跑到它的邻居那里借一些粮食。结果他遭到了难堪的待遇。骄傲的蚂蚁问道：‘你夏天为什么不收集一点儿食物呢？’蝉回答道：‘夏天我歌唱，太忙了。’‘你唱歌吗？’蚂蚁不客气地回答：‘好啊，那么你现在可以跳舞了。’，然后它就转身不理它了”的内容可知，开头讲拉封丹关于蝉和蚁的寓言故事，引出了说明对象：介绍蝉和蚂蚁；同时，起到了吸引读者，激发阅读兴趣的作用；
结合⑥段中“你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！”的内容可知，结尾讲拉封丹关于蝉和蚁的寓言故事，在结构上起到首尾呼应的作用，使文章结构更加完整严谨。在内容上，点明蝉和蚂蚁的关系，在与蚂蚁的比较中突出了蝉是通过自己的“勤苦”来获取食物的特征。
25．考查对说明方法的理解和作用分析。常见的说明方法有：举例子、作引用、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、画图表、做假设、引资料等。说明方法的应用是为了让文章更加具体、准确，让读者更好的理解。
结合“用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶”的内容，由“它突出的嘴——一个精巧的吸管”“尖利如锥子”可知，先把蝉突出的嘴比作“吸管”，再比作“锥子”，采用了打比方的说明方法，进一步说明其尖利的特点；由“收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶”可知，把树比作“圆桶”，采用了打比方的说明方法，生动形象地介绍了蝉吸食树汁液的饮食特征，使文章语言更有趣味性。
26．考查语言表达能力。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。
结合文本二“你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡而我却探究生命”可知，作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
示例：贾博士，你应该向法布尔学习，他研究观察我们非常人性化，就像是喜欢我们的好朋友，从来都不曾伤害我们，让科学研究像游戏一样非常有趣，从来没有血腥。
27． 发光器官 光的颜色和亮度 28．不能删去。“理想的”修饰“效果”，指的是人们用燃烧涂层的发光物质来化验其元素的方法有一些效果，但不理想。如果删去，句子意思就成了“没有收到任何效果”，表达就不准确了，体现了说明文语言的准确性和严谨性。 29．示例一：我认为“囊萤”能够读书。萤火虫的光能够用来看清不多的文字，车胤利用较多的萤火虫，在书本上方移动，就可以读书。
示例二：我认为“囊萤”不能读书。萤火虫的光不具备较强的照射能力，只能看清很小的范围，其他东西就什么也看不见，不便于读书。 30．示例：法布尔在《昆虫记》中这样写蝉：地下四年的黑暗，才换来阳光下大约五个星期的放声歌唱。2023年，让我们也做一只蝉吧，在阳光下，那就尽情歌唱，享受生命的美好；如果所遇的是黑暗，也学着多一点隐忍与等待的耐心。
【解析】27．本题考查文章的提炼与概括。
由第②段“我在显微镜下仔细地观察了这条宽带，发现其上有一种白色涂料，由极其细腻的黏性物质构成。这白色涂料显然就是萤火虫的光化物质。紧靠着这白色涂料，有一根奇异的气管，主千很短却很粗，下面长了不少的细枝，延伸至发光层上，甚或深入体内”，第③段“发光器官受到呼吸气管的支配，发光是氧化所导致的。白色涂层提供可氧化的物质，而长有许多细枝的粗气管则把空气分送到这物质上”等内容可知，该部分介绍发光器官；
由第④段“若想增强光的亮度，遍布光化层的光管就会加大空气的流量；如果它把通气量减少甚至停止供气，光度就变弱，甚至熄灭”，第⑤段“萤火虫是自己在控制着身上的发光器，它可以随意地使之或亮或灭”等内容可知，该部分介绍发光控制原理；
由第⑥段“萤火虫发出来的光呈白色，很柔和，但这光虽然很亮，却不具有较强的照射能力”可知，该部分介绍光的颜色和亮度。
28．本题考查说明文的语言。解答此类题一般要先理解词语的意思，然后说明用了该词句子的意思，再理解删去此词后句子的意思，最后明确这个词体现了说明文语言的准确性和严谨性。首先表明观点不能删除。“理想的”意为人们对其未来的美好期待和希望，是对“效果”的修饰，文中指人们用燃烧涂层的发光物质来化验其元素的方法有一些效果，但不理想。删去后，就变成这种方法什么效果也没有和事实不符合。“理想的”体现了说明文语言的准确性和严谨性。
29．本题考查观点看法。先表明观点，再结合文章内容说明理由。
示例一：我认为“囊萤”能够读书。由文章第⑥段“萤火虫发出来的光呈白色，很柔和”“我用一只萤火虫在一行印刷文字上移动，可以清楚地看出一个个字母，甚至可以看出一个不太长的词儿来”可知，萤火虫的光能够用来看清不多的文字，如果车胤利用较多的萤火虫，在书本上方移动，就可以读书。
示例二：我认为“囊萤”不能读书。由文章第⑥段“但这光虽然很亮，却不具有较强的照射能力”“但是，在这小小的范围之外的一切东西，就看不见了”可知，萤火虫的光虽然可以照明，但是不具备较强的照射能力，看清的范围也很小，不便于读书。
30．本题考查拓展阅读能力。
示例：法布尔在《昆虫记》中这样写大孔雀蛾：有一种很特别的天赋：不管路有多远，天有多暗，途中有多少困难，它总能找到它的爱人。2023年，让我们也做一只大孔雀蛾吧，不管遇到多大的困难，我们也不能放弃我们的理想，坚持不懈，终有一天会实现它。
31． ①铺设辐射丝 ②调整宽度 ③回收没用的丝 32．从结构上来说这一句引出下文，即下一步的工作，通过作比较的说明方法突出了铺设螺旋形比铺设辐射丝更精细，也体现了作者观察得很仔细。 33．准确、严密性。“大概”表估计，说明不同的圆网蛛铺设螺旋丝的圈数是不同的，不能完全确定，体现了说明文语言的准确、严密性。 34．示例：趣味——比如⑥段“它坐在网的中间，摆好捕猎的姿势，只等愿者上钩”，写出了圆网蛛织好网后的自得情态，让人们读起来兴味盎然。
【解析】31．本题考查对文段内容的理解与梳理。
仔细阅读文段的内容，根据提示找到对应的句子，然后用动宾短语概括即可。
根据第④段“聪明的圆网蛛为了避免此类事情发生，会分别从中心点和边上铺丝，这样，两边的辐射丝互相对抗，整个框架就更加牢固而结实”总结出“铺设辐射丝”；
根据第④段“框架上已经有了许多辐射丝，这些辐射丝之间的距离大致相等，组成了一个太阳形的图案”总结出“调整宽度”；
根据第⑤段“要是圆网蛛觉得两个横档的距离有些近，它会把认为没用的那一根边走边收回来，聚拢成一个小球，放在一个螺旋丝与辐射丝的连接点上”提炼出“回收没用的丝”。
32．本题考查句子作用。
从内容上说，这句话运用了作比较的说明方法，把“铺辐射丝那样简单而没规律”和“下一步的工作很精细”进行了比较，突出了下一步的铺设螺旋形比铺设辐射丝更精细，也体现了作者观察得很仔细。
从结构来分析，本句引出了下一步的工作，即铺设螺旋形，有引出下文的作用。
33．本题考查说明文语言特点。
“大概”表示估计，这里指圆网蛛铺设螺旋丝的圈数在三十到五十之间，不同的圆网蛛铺设的圈数不同，不能完全确定。类似的词语还有“大约”“左右”可能”也许”。同时，“三十到五十圈”运用列数字，表现了圆网蛛铺设的圈数。“大概”和“三十到五十圈”都体现了说明文语言的准确性和严密性。
34．本题考查语言特点。任选一个关键词，结合文段中的具体内容分析作答，言之成理即可。
示例：美感——比如第①段“先选好一个地方，这个地方可能是两朵花之间，也可能是一段矮树枝和一堆灌木丛之间，总之，只要圆网蛛觉得这个地方比较合意就行了”写出了蜘蛛的选址比较随意，只要符合心境，就好了，让我们感受到这个小蜘蛛很有自己的审美，让人眼前一亮。
思想——比如如第④段“所以，聪明的圆网蛛为了避免此类事情发生，会分别从中心点和边上铺丝，这样，两边的辐射丝互相对抗，整个框架就更加牢固而结实”写出了圆蜘蛛有自己的思想，能解决一遍行的难题，让人读了不禁为它的聪明拍手称赞。
35．(1)示例：懒惰，霸道，爱偷东西，记忆力强，有团队精神，面对陌生事物胆子比较小，比较古板。（任答两点即可）
(2) 示例：先有质疑，接着大胆假设，然后根据需要坚持实地观察和反复试验，最后得出结论。 示例：法布尔自始至终尊重我们的生命，对我们充满关爱，从来都不曾伤害我们。
【详解】（1）本题考查概括能力。
根据第①段“这种红蚂蚁犹如捕猎奴隶的亚马逊人，她们必须依靠仆人们伺候她们进食，帮她们料理家务，专门去偷别人的孩子来伺候自己家族”可概括出红蚂蚁懒惰；
根据第②段“当发现了一个黑蚂蚁窝，红蚂蚁就立即闯入黑蚂蚁蛹穴里去，不一会儿，携带着各自的战利品爬出来。这帮强盗，一个个用大颚咬住黑蚂蚁的蛹，原路返回”可概括出红蚂蚁霸道、爱偷东西；
根据第⑤段“红蚂蚁爬到这纸地毯面前，非常犹豫，疑惑不解，它们从各个方面探查，一再地前进，后退，最后才铤而走险，踏上了这片陌生的区域”可概括出红蚂蚁有团队精神，面对陌生事物胆子比较小，比较古板；
根据第⑦段“当然，除了视觉之外，还有它们对地点的极其准确的记忆”可概括出红蚂蚁记忆力强。
（2）本题考查情景表达。根据题目中已出现的对话情境，从“我们喜欢这样的研究方法，他研究我时也是这样的过程”可知，这里应该说出法布尔研究昆虫的观察法和实验法。同时注意要用“蝉”的口吻来说话，表达对贾博士用解剖法对昆虫带来的伤害等内容即可。
示例：①先有质疑，然后对此进行大胆假设，接着根据需要坚持实地观察和反复试验，并加以推理求证，最后得出结论。
②法布尔的研究总是充满人道主义，就像是我们的好朋友，从来都不曾伤害我们，让科学研究像游戏一样非常有趣，从来没有血腥。
36．“我”是在用眼睛看阳光；“我”发现了蝈蝈会唱歌。 37．（1）赞同和不赞同，言之成理均可。赞同。感叹号表示感叹语气，可以突出“我”当时渴望去发现到底是谁在鸣唱的急切和激动。不赞同。句号表示陈述语气，因为这里是作者后来回忆幼年时寻找“悠悠鸣唱”来源的叙述。（2）热爱观察事物、对事物充满好奇心有时无法用遗传解释，但假如没有教育参与、细致观察、科学实验，它就会慢慢消失。 38．B 39．示例一：法布尔的观察耐心、执着、认真、细心，是别人无法相比的。他曾花三年的时间观察雄槲蚕蛾求婚的过程，就快要取得成果的时候，槲蚕蛾新娘却被螳螂吞食了。法布尔毫不气馁，从头再来，又整整观察了三年，才得到结果。示例二：法布尔用细腻而深刻的观察，用人性关照虫性，是无与伦比的。法布尔通过对甲虫、金龟、蜣螂、蝉和螳螂的观察，向我们揭示了这些昆虫对自己的爱侣和孩子的款款深情，小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”等等。示例三：别的生物学家是用刀子抛开虫子的肚子进行研究，法布尔不一样。他在蓝天之下，听着蝉鸣音乐观察，用一颗虔诚的心去亲近蝉这个小生灵，整整观察了几年，最终发现蝉在地下“潜伏”四年才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。大部分生物学家倾心关注的是死亡，而他是在欢悦地观察一个个鲜活的生命。示例四：法布尔热衷观察，并将其视为乐趣和嗜好，这是无与伦比的。提到肉蓝蝇，一般人都会觉得它干尽坏事，避之不及，但法布尔却对其如何产卵充满兴趣，并多次观察、实验。示例五：为了揭开昆虫的奥秘，法布尔像侦探似的长时间追踪观察昆虫，不断假设，反复推理，严密求证，一步一步地逼近真相。法布尔发现蝉从泥土里钻出来，但地上洞口却没有泥土，由此展开观察；在不同天气情况下蝉出洞的反应不同，他由此发现地洞是蝉的气象监测站。
【解析】36．本题考查文章内容概括。
根据第④段“我是在用嘴和眼睛享受灿烂的阳光吗？这便是我最开始的科学好奇心提出的问题”“我的实验告诉我，我是在用眼睛看。这是多么了不起的新发现啊”分析可知，作者的第一个新发现是：“我”是在用眼睛看阳光。根据第⑦段“从这时开始，我通过观察明白了蝈蝈是会唱歌的。这次我没有把这个新发现透露给他人”分析可知，作者的第二个新发现是：发现蝈蝈会唱歌。
37．（1）本题考查标点符号的作用。
先表明自己的态度：赞同。再结合文章分析。画线句“我得去看一看，得快些”出现的语境是作者无意中听到了很轻微的撞击声，他在猜测到底是谁在鸣唱，会不会是一只小鸟。作者想快一点弄清楚，同时根据后文“我听说那里有狼出没，这时恐怕会从树林里出来”，鉴于这种潜在的危险，但是作者还是想去一探究竟，所以他需要快一点，所以这里可以表现出作者一种急切的心情，故可以改成感叹号。感叹号可以用来加强语气，表示感叹。
（2）本题考查句子含义。
根据第⑨段“可是，在遗传中识别不出这种好奇心的秘密……将来会变成什么样子呢”分析可知，这里探讨的是好奇心将来会怎么样。画线句是一个条件句，意思是如果对于事物的好奇心没有学校教育做依托，没有相关的科学实验，没有细致的观察训练，仅仅是通过自己的探索去进行一些简单的观察，那么终究这种好奇心会慢慢消失。因为在自我探索的过程中必然会遇到一些问题，而这些问题如果没有科学实验，没有教育参与，那么最终都会无法解决，慢慢地问题多了，自己也就丧失这种之前的热情了，丧失这种好奇心了。自己对于事物的强烈的好奇心一定是在不断地发现问题并解决问题中持续下去的。
38．本题考查文章内容理解。
B.有误。“表现出年幼的自己和昆虫的亲密无间”表述有误。根据第④段“灿烂的阳光令人头晕目眩，却又令我心醉神迷”可知，作者是在看到灿烂的阳光的时候，把自己比作“尺蠖蛾”，表现了作者对阳光的“心醉神迷”，而不是和昆虫亲密无间；
故选B。
39．本题考查名著情节识记。
许多的昆虫行为研究学家对昆虫进行研究都只是通过研究昆虫的标本，去了解昆虫的躯干构成，再揣度他们的功能，并不会去细致研究昆虫的生活习性和婚习。但是法国昆虫学家法布尔则会打破常规，直接在野外环境中对昆虫生活进行细致的观察，也会进行一些小实验来解决研究问题。对于昆虫的观察耐心、细致、深刻、细腻。比如，他在研究螳螂的生活习性时，会亲自去抓螳螂，被螳螂用锋利的爪子划出血痕。还会在枯草地里、荆棘丛中静静匍匐着观察螳螂的生产，花费很多的精力给雌螳螂配对；比如，作者为了观察蝉的生活习性，会翻开太阳照射的行人道的地面圆孔，仔细去观察蝉的储藏室。还会点燃借来两门乡下人办喜事用的土炮，用震耳欲聋的炮声来试验证明蝉就像聋子一样，连自己的声音也感觉不到；再比如，作者为了观察圣甲虫，会匍匐在泥土地里寻找甲虫的土穴，还会耐心观察甲虫在巢穴中工作的情况，关注它制作梨形卵的过程。甚至捡拾甲虫的硬壳，将其用湿布包裹放入瓶中，用泥土塞住瓶进行模拟甲虫孵化的实验。
40．B 41．（1）这句歌词描绘了夫妻二人一起为成家立业合作努力的美好画面。作者引用这句歌词生动有趣地再现了两只圣甲虫一前一后合力搬运粪球亲密合作的样子。这样的联想触发了作者对圣甲虫彼此真实关系的探究，并通过解剖得出科学的结论。
（2）这里的“井”指蝉为吸取树的汁液而在树皮上钻的孔。“井栏”指蝉用来钻孔的树枝。 42．“热心”的圣甲虫与同伴合伙劳动，看似像一对夫妻，其实意在打劫；这个结论的得出呈现出作者观察研究的过程；通过层层推理，丰富了内容，形成文字的起伏跌宕，富有趣味。
【解析】40．本题考查对材料内容的探究。
B.从材料一“理由很简单，纯粹是想打劫。那个热心同伴假借着帮一把手，其实是心怀叵测，一有机会便抢走粪球”，材料二“当隧蜂从野外返回时，小飞蝇已经逃走了。它飞落在离洞穴不远的地方，待在一个有利位置，瞅准机会再次打劫”，材料三“不速之客们贪心越来越大：刚才还谨小慎微的它们突然变成了一群乱哄哄的侵略者，一心要把掘井者从井边驱逐掉”可知，三则材料里的昆虫的共性为爱抢劫打劫，具有侵略性。
故选B。
41．本题考查句子赏析。
（1）考查引号的作用。“为了布置家什，咱们怎么办呀？——我们一起推酒桶，你在前来我在后”这句歌词描绘了夫妻二人一起为成家立业合作努力的美好画面，再结合文段内容“那么，是否是异性间的一种合作，是一对圣甲虫在忙着成家立业？有一段时间，我确实这么想过。两只圣甲虫，一前一后，激情满怀地在一起推动着那沉重的粪球”可知，作者引用这句歌词生动有趣地再现了两只圣甲虫一前一后合力搬运粪球亲密合作的样子，“通过解剖，我便丢掉了这种恩爱夫妻的想法。圣甲虫从外表上看是分不出雌雄来的。因此我把两只一起运送粪球的圣甲虫拿来解剖，我发现它们往往是同一个性别的”可知，这样的联想触发了作者对圣甲虫彼此真实关系的探究，并通过解剖得出科学的结论：它们往往是同一个性别的，那个热心同伴的真实目的是假借着帮一把手，其实是心怀叵测，一有机会便抢走粪球。
（2）考查比喻的修辞。从“它不停地歌唱着，落在一棵小树的细枝上，钻透那坚硬平滑、被太阳晒得汁液饱满的树皮。它从钻孔中把吸管插进去之后，便一动不动地、聚精会神地、美滋滋地沉浸在汁液和歌声的甜美之中”可知，这里的“井”指蝉为吸取树的汁液而在树皮上钻的孔，“井栏”指蝉用来钻孔的树枝。
42．本题考查文章的结构安排。
材料一中，“这之后，这两个同伴便联手干起活儿来。它俩争先恐后地努力把粪球往安全的地方运去。在工地上是否果真有过协议，双方默许平分这块蛋糕？在一个揉制粪球时，另一个是否在挖掘富矿脉以提取原料，添加到共同的财富上去呢”写两只圣甲虫合伙劳动，设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣；接着“那么，是否是异性间的一种合作，是一对圣甲虫在忙着成家立业”“两只圣甲虫，一前一后，激情满怀地在一起推动着那沉重的粪球，这让我想起了以前有人手摇风琴唱着的歌儿：为了布置家什，咱们怎么办呀？——我们一起推酒桶，你在前来我在后”写“热心”的圣甲虫与同伴合伙劳动，看似像一对夫妻；最后“通过解剖，我便丢掉了这种恩爱夫妻的想法。圣甲虫从外表上看是分不出雌雄来的。因此我把两只一起运送粪球的圣甲虫拿来解剖，我发现它们往往是同

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