资源简介 教案学科 物理 年级 九年级 主备人__ ___单元 15 课题 15.1电阻和变阻器(2课时)姓名 上课时间基于标准的目标设计 【课程标准】3.4.2 知道电阻。 【学习目标】 知识与技能 1.知道电阻的概念、单位及换算、电路图符号; 2.知道滑动变阻器的构造,在电路中的符号; 3.理解滑动变阻器的作用,会把滑动变阻器接入电路以改变电路的电流; 4.知道变阻箱的读数方法。 过程与方法 5.通过实验探究,学会使用控制变量法,分析并理解决定电阻大小的因素; 【评价设计】 1. 通过活动三、问题3、课堂形成性练习1、2及课堂检测1检测目标1的达成; 2. 通过活动四、课堂形成性练习3、4、5及课堂检测4检测目标3的达成; 3. 通过活动五、六、问题8-13、课堂形成性练习6及课堂检测3、5检测目标3的达成; 4. 通过活动七、课堂形成性练习8及课堂检测3检测目标4的达成; 5. 通过活动三、问题4、及课堂检测2检测目标5的达成;教学重难点 重点:探究决定电阻大小的因素;变阻器的构造和使用方法。 难点:控制变量法的运用,会用变阻器改变电流。教学内容 评价设计教学建议:第一课时完成活动一至四,第二课时完成活动五至七 一、创设情境、引入新课 【活动一】复习提问 问题1:电流表和电压表的使用规则 【活动二】演示实验 演示实验1 1.能流畅说出两表的使用规则为优;能说出规则,但表达不流畅为良;能说出规则为合格。:将一只灯泡,一个演示电流表,一节干电池和一个开关连接成电路,读出电流表的示数; 演示实验2:用电阻定律演示器演示实验。将导线AB代替灯泡连入上述电路,闭合开关,读出电流表的示数。 现象:电流表两次读数不同。问题2:上述的两次实验,用的都是一节干电池,也就是说电压相同,而导线中的电流大小却不同,为什么呢? 二、进行新课 【活动三】认识电阻 1.请同学们阅读完成课本91页的内容,思考问题(PPT展示) 2.学生完成阅读后,回答问题(问题3-6)。教师引导并板书。 (1)什么是电阻?电阻的符号用什么表示?(问题3) (导体对电流的阻碍作用叫电阻,用R表示。) (2)电压相同,而导线中的电流大小却不同,为什么呢?(问题4) (电压相同时,电阻对电流的阻碍作用大小不同,电流大小不同。) (3)电阻的国际单位是?其它的常用单位还有?它们之间的换算关系是?(问题5) (电阻国际单位是欧姆,简称欧,符号是。常用的电阻单位还有千欧和兆欧。它们之间的换算关系:。) (4)电阻器及其符号?(问题6) (具有一定阻值的元件称为电阻器,常简称为电阻,在电路中的符号是 。) 注意强调:导体的电阻是导体本身的一种性质,是由导体本身情况决定的。3.请同学们阅读92页信息窗中常见用电器的电阻阻值。 (A-0 .6 3ABDFGCEH)【活动四】实验探究——电阻的大小与哪些因素有关 提出问题:导体的电阻既然是导体本 身的一种性质,有大有小,那么电阻 的大小与哪些因素有关呢? (1)导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积。 (2)对大多数导体来说,温度越高,电阻越大。 2.能观察现象,明确知道电流表两次读数不同为优;能观察到电流不同为合格。 3.能自主完成学习,明确问题3-6的答案,并能流畅表达为优;能完成自学,明确答案为合格。(少数导体如碳例外) 【活动五】引入“变阻器”概念 演示实验3:出示台灯调节台灯的亮度变化。 演示实验4:出示收音机调节收音机的音量的变化。 现象:调节旋钮时,台灯和收音机的亮度和音量发生了变化。 问题7:台灯和收音机是采用什么方法使其亮度和音量发生变化的? 【活动六】认识滑动变阻器 演示实验5:将滑动变阻器接入电路中,并移动滑片让学生观察灯泡的亮度。 学生自主学习P94,结合小组内的滑动变阻器进行组内讨论,互相交流补充,回答问题(PPT)。教师注意引导并板书相关内容。 (1)滑动变阻器由几部分组成,每一部分由什么材料制成?这些部分是如何组合在一起的?(问题8)(2)它的的作用是什么?(问题9)(3)它的铭牌的物理意义?(问题10)(4)滑动变阻器的结构示意图及其在电路图中的元件符号?(问题11)(5)闭合开关前,滑片应位于何处?(问题12)(6)它应如何接入电路中?(问题13) 【活动七】认识电阻箱 出示电阻箱,并讲解电阻箱的结构图和电阻箱的读数。(注意加单位) 如图旋盘式电阻箱连入电路的电阻是多少 三、课堂小结 1.请同学们互相交流一下这节课的收获最后,请一名同学总结。 2.请同学们再举出生活中应用到变阻器的例子。 4.有团队意识,能熟练运用控制变量法探究得出电阻的影响因素为优;有团队意识,能得出电阻的影响因素为合格。 5.能仔细观察现象,并迅速做出判断为优;能观察现象,但不能表达为合格。 6.能自主完成学习,明确问题答案,并能流畅表达为优;能完成自学,明确答案为合格。 7.能认识电阻箱的构造并准确读数为优;能准确读数为合格。板 书 设 计 15.1电阻和变阻器 (一、电阻1.定义2.单位3.电路符号二、电阻的影响因素长度、横截面积、材料、温度) (三、滑动变阻器1.原理和作用2.结构和接法3.电路符号四、变阻箱)教 后 反 思 本节课的引入也可采用“类比法”,马路上的人流或水管中的水流,能够呼应十四章的课堂引入,成为一个体系。 “影响电阻大小的因素”实验并不困难,完全可以放手让学生自己选择对照组,结论注意引导学生控制变量。 展开更多...... 收起↑ 资源预览