资源简介

教案
学科 物理 年级 九年级 主备人__ ___
单元 15 课题 15.3“伏安法”测电阻（1课时）
姓名 上课时间
基于标准的目标设计 【课程标准】3.4.4会使用电流表和电压表。 【学习目标】 知识与技能 1.会用伏安法测电阻； 2.进一步掌握使用电压表和电流表的方法； 情感、态度、价值观 3.通过严谨科学的实验，巩固和加深对欧姆定律的理解。 【评价设计】 1. 通过活动二、三及课堂检测第1、3、4、6、题检测目标1、2的达成； 2. 通过活动二检测目标3的达成；
教学重难点 重点：利用电流表、电压表测小灯泡的电阻 难点：自行设计科学的、完整的实验操作方案
教学内容 评价设计
一、创设情境、引入新课 【活动一】变形公式 R=的计算 1.投影题目或PPT展示题目，两名同学板书，其他同学写在作业本上。 【强调】电阻是导体的一种性质。对于变形公式R=，不存在R与U成正比，R与I成反比的关系，但是R=可以作为电阻的计算式，由一段导体两端的电压和通过导体的电流来计算这段导体的电阻。 二、进行新课 【活动二】设计实验电路 1.能利用变形公式顺利计算得出电阻的阻值，并格式规范为优；能以计算题格式计算得出电阻大小为合格。
1.问题2：要利用变形公式R=求电阻，需要知道U、I值，怎么能知道灯泡两端的电压和电流呢？ 2.问题3：为测出电阻在不同亮度时灯丝的电阻，还需要什么器材？ 3.学生画出测量小灯泡的电压和电流的电路图，教师投影点评。 【强调】滑动变阻器可通过改变接入电路中电阻的大小改变电路中的电流 【活动三】实验探究：利用电压表和电流表测出电阻 提出问题：如何利用电压表和电流表测出小灯泡电阻？ 设计实验实验步骤【强调】（1）连接电路时开关及滑动变阻器的状态（2）滑动变阻器改变电路中电流和电阻两端电压的滑动方向（3）电压表和电流表选择量程的方法 3.进行试验与收集数据：把收集到的数据整理后，填写课本表格中 4.得出结论5.分析与论证 【强调】电阻是导体本身的性质，和导体中电流及导体两端的电压无关。 【补充】测量时间过长，灯亮得太久，灯泡的电阻会略有增大。 三、课堂小结师生共同小结本节内容并板书。 2.能明确需要的实验器材，能画出有电压表、电流表和滑动变阻器的简单串联电路图为优；能明确实验器材，画出带有电压表、电流表的简单串联电路为合格。 3.有团队意识，能熟练连接两电表和滑动变阻器，并准确测量出电压和电阻，并利用公式计算得出阻值为优；有团队意识，能准确连接两电表和滑动变阻器，并测量出电压和电阻，计算得出阻值为合格。
板 书 设 计 15.3“伏安法”测电阻 (
一、实验原理
R=U/I
二、实验器材：
电源、开关、导线、滑动变阻器、待测电阻、电流表、电压表
) (
三、实验电路
)
教
后 反 思 本节课实验需要学生完成电阻与灯泡两组阻值的测量，定值电阻的阻值不变，测量较为容易，但灯泡电阻随温度的改变而改变，不是定值，学生不易理解，且亮度变化，学生容易错过，需循序仔细引导。

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