资源简介

《电压 电阻》复习
复习目标
1.通过对水果电池实验的探究及本章知识的概括，能够对电压和电阻的知识进行系统的把握。
2.通过练习电压表的使用，电路中电压规律及电路中电表的判断，能够提高分析概括的能力，并能运用规律解决问题。
3.通过知识回顾，加强影响电阻大小的因素的理解。通过实验探究，知道电阻对电流的影响。培养严谨的科学态度，提高团结协作探究问题的能力。
4.通过分析和判断电路故障，能够总结出常见故障的处理思路。通过对典型离题的剖析，加强分析解决实际问题的能力。
重点难点
重点：1.电压表的使用方法；
2.运用串并联电路中的电压规律解题；
3.滑动变阻器的使用方法及在电路中的作用。
难点：1.滑动变阻器的使用及实验电路的设计连接和分析；
2.电路故障的分析。
学习过程
一、创设情境，引入复习
1.水果电池实验中的发光二极管为什么会亮？
2.如果想改变发光二极管的亮度该如何操作？
3.你如何大概推算三颗柠檬电池的电压？
二、自主构建，探究释疑
总结本章知识点，并思考下列问题。
1.电流是如何形成的？电荷为什么定向移动？
2.电压是如何来的？怎样测量电压？
3.在串并联电路中，电压的规律？
4.在同一电路中如何改变小灯泡的亮度？
三、专题复习，画龙点睛
电压表的使用及电路中电压规律
1.电压表和电流表相比有何异同之处？
2.串联电路中电压关系实验是如何操作的？规律是什么？
3.并联电路中电压关系实验是如何操作的？规律是什么？
4.在实验过程中应注意哪些问题？
判断电路中的电表类型
如何判断电路中的电表是电流表还是电压表，请简述你的方法。
探究影响电阻大小的因素
影响电阻大小的因素有哪些（自身因素，外界因素）？无关因素有哪些？
1.请各小组利用实验台的器材，画出可以改变小灯泡亮度的实验电路图。
2.小组内合作完成该实验，将实验测量数据填入下表中。
滑片P 滑动变阻器连入电路的电阻怎样变化 小灯泡的亮度怎样变化 电流表 示数 电压表 示数
向左滑动
向右滑动
小灯泡亮度改变的原因是什么？并尝试设计不同的实验方案。
电路故障的判断
典型例题：如图所示，电源电压不变，闭合开关S后，灯L1、L2都发光．一段时间后，一灯突然熄灭，而两电表示数均不变，则原因是（　　）。
灯L1断路 B．灯L2断路 C．灯L1短路 D．灯L2短路
【自我反思】
这节课你收获了哪些知识与感悟，请与老师和同学们分享。
四、迁移拓展，巩固提升
1.小洛和小阳同学在“探究串联电路电压的规律”实验时，设计了如图甲所示的电路。
连接电路前，小阳发现电压表指针如图乙所示，接下来的操作是 _____。
小洛根据图甲连接好电路，闭合开关，发现L1、L2均不发光，电压表有示数且接近电源电压，则电路中出现的故障可能是L1发生了 _____（选填“短路”或“断路”）。
（3）排除故障后，测量L1两端电压时，电压表的示数如图丙所示，此时L1两端的电压是 _____V，接下来在测量L2两端电压时，小洛直接把电压表接A的一端拆下来改接到C，小阳提醒他这种做法是错误的，请说明错误原因 。
（4）小洛继续进行实验，为了使实验结论具有普遍性，还应该 。
2.如图所示的电路里，在圆圈a，b，c上连接适当电表，使灯L1和L2并联且能发光，那么a应是　　；b是　　；c是　　。
3.小明用如图甲所示的电路探究“影响电阻大小的因素”，图乙是备用的几种导体（A、B、C、D代表导体，S代表导体的横截面积）。请你回答以下问题：
（1）为了探究导体的电阻与导体长度的关系，M、N之间应接入图乙中的______（选填导体的代表字母）。这种研究方法叫______法。
（2）若在M、N之间接入导体A、B可探究导体的电阻与______的关。
（3）实验中，如果接入M、N之间的导体电阻阻值比较接近而无法通过灯泡的亮暗判断电阻大小，你的解决办法是：______。
（4）完成上述实验后，小明进一步进行了如图丙所示的实验，他把M、N与废日光灯管中的钨丝连接，闭合开关S后，用酒精灯给钨丝加热，可以观察到电流表示数变小，这表明：温度升高，钨丝的电阻_____。
4．如图所示，是用滑动变阻器调节灯泡亮度的几种方案，你认为可能达到目的方案是（　　）
A． B． C． D．
5．在如图所示的电路中，用滑动变阻器调节灯的亮度，若要求滑片P向右端滑动时灯逐渐变暗，则下列接法正确的是（　　）
M接C、N接B B．M接A、N接B
C．M接C、N接D D．M接A、N接D
6.如图所示的电路中，当闭合开关S后，发现两灯都不亮，电流表指针几乎指在零刻度线不动，电压表指针则有明显的偏转，该电路中的故障可能是（　　）。
A．电流表被烧坏了 B．灯泡L1的灯丝断了
C．两个灯泡都断路 D．灯泡L2的灯丝断了　
【每课一星】
法拉第是英国物理学家、化学家，也是著名的自学成才的科学家。1791年9月22日萨里郡纽因顿一个贫苦铁匠家庭。因家庭贫困仅上过几年小学，13岁时便在一家书店里当学徒。书店的工作使他有机会读到许多科学书籍。在送报、装订等工作之余，自学化学和电学，并动手做简单的实验，验证书上的内容。为了说明电的本质，法拉第进行了电流通过酸、碱、盐的溶液的一系列实验，从而导致1833-1834年连续发现电解第一和第二定律，为现代电化学工业奠定了基础，第二定律还指明了存在基本电荷，电荷具有最小单位，成为支持电的离散性质的重要结论，对于导致基本电荷e的发现以及建立物质电结构的理论具有重大意义。为了正确描述实验事实，法拉第制定了迁移率、阴极、阳极、阴离子、阳离子、电解、电解质等许多概念、术语。

展开更多......

收起↑