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第6课 动荡的春秋时期导学案
【思维导图】
【新课标要求】
知道春秋时期诸侯之间的战争，了解这一时期的社会变化
【学习目标】
知道春秋和战国的分期；了解春秋时期经济发展的情况以及周王室的衰微；认识春秋时期诸侯争霸的利弊
【学习重难点】
重点：春秋时期的经济发展、诸侯争霸的基本史实
难点：如何辩证看待春秋时期诸侯争霸的利弊？
【素养导学】
唯物史观、史料实证：通过对铁器、牛耕等出土文物图片及相关文献记载的认知，掌握春秋时期经济发展的主要表现，认识生产力发展是社会进步的根本动力
历史解释：通过史料解析，理解社会制度的变化和周王室衰微的原因与后果
家国情怀：知道春秋时期主要霸主，理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的影响
【学生自主研习】
一.春秋时期的经济发展
1.春秋后期， 和 出现，促进了农业的发展
【思维导引】
铁制农具和牛耕的使用，促进了生产力水平的提高，是春秋时期社会变化的根本原因
二.王室衰微
1.背景：
2.春秋时期的社会特征：
3.王室衰微的表现：
4.影响：
【思维导引】
生产力的发展是分封制瓦解的根本原因。周王室衰微，不能控制诸侯是分封制瓦解的主要原因
三.诸侯争霸
1.原因：
2.名义：
3.霸主：
4.影响：
【课堂总结】
春秋时期，是一个动荡的历史时期，社会经济因牛耕的出现和铁器的使用而得到了前所未有的发展，进而导致西周的各种制度遭到破坏，甚至瓦解，王室地位一落千丈。最终引起诸侯争霸与大规模的民族交融
【板书设计】
【教学反思】
春秋时期是我国奴隶社会的末期，在设计本课教学内容时，采用了图片激趣导入的方法，在教学过程中，采用图片进行讲解，让学生通过读图去了解春秋时期的政治和经济状况。春秋时期，生产力的发展是诸侯崛起争霸的经济原因，周王室的衰微是春秋时期诸侯崛起争霸的政治原因。学生通过联系所学的历史知识并在老师的引导下积极思考本课的重难点问题，培养学生初步综合、分析历史问题的能力和小组合作能力；利用地图等直观教具，培养学生的观察、想象能力
【课堂达标测试】
一、选择题
1.成语是中华优秀传统文化的重要部分。请问成语“问鼎中原”反映的是下列哪个历史人物（　　） A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 楚庄王 D. 越王勾践
2.《史记 楚世家》记载：（楚庄王）遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重，对曰：“在德不在鼎。”材料主要反映出当时（　　）
A. 尊王攘夷，大国争霸 B. 迁都频繁，异姓反叛
C. 周室衰微，诸侯争霸 D. 列国争战，诸侯兼并
3.铁制农具和牛耕技术的使用，促进了生产力的发展，它们最早出现于（　　）
A. 春秋时期 B. 秦汉时期 C. 商朝时期 D. 夏朝时期
4.春秋时期，诸侯称霸，曾不计前嫌任用管仲为相，积极改革，最终成为春秋时期第一个霸主的是（　　） A. 晋文公 B. 宋襄公 C. 齐桓公 D. 楚庄王
5.春秋战国时期，出现“公作则迟”“分地则速”现象，最主要的是因为（　　）
A. 分封制的推行 B. 百家争鸣的活跃
C. 铁器、牛耕的广泛使用 D. 合纵连横的开展
6下列关于春秋争霸战争影响的表述中，正确的是（　　）
A. 有利于社会的进步，因为没有带来任何灾难
B. 给百姓带来了种种灾难，因而没有任何正面影响
C. 争霸战争中诸侯国数目减少了，这有利于国家的统一
D. 诸侯为了争霸，纷纷进行变法，出现了地主阶级
7.下列属于春秋战国时期特点的是（　　）
①战争频繁②先进生产工具和技术的用③社会激烈动荡思想大解放④周王可以有效地统率和控制诸侯。
A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①②③
8.“齐桓公采纳他的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使得齐国成为春秋时期的第一个霸主。”“他”是（　　）
A. 管仲 B. 商鞅 C. 韩非 D. 主父偃
9.下列三幅图片反映的是我国古代不同时期的农具，对其出现的先后顺序排列正确的是（）
①青铜农具 ②石斧、石锛 ③铁锄
A. ①②③ B. ②③① C. ②①③ D. ③②①
10.对春秋时期战争的评价，以下说法不正确的是（　　）
A. 巩固了周王室 B. 出现了一些疆域较大的国家
C. 有利于民族融合 D. 给人民带来灾难
二、读图说史题
考古发掘是史前历史研究的重要途径和依据，观察考古文物，回答下列问题
（1）图一所示的文物反映了什么历史信息？出土于哪个省？
（2）图二所示文物的名称是什么？在历史上有什么地位？
（3）图三所示文物最早出现在什么时期？在当时会产生什么作用？
（4）结合三幅图片及所学知识，谈谈你对中国早期文明的感想。
观察下图，请将下列诸侯国的英文字母代号填入答题卷图中相应的方框内。
A．春秋时期首先称霸的诸侯国
B．城濮之战的战
参考答案
【学生自主研习】
一.春秋时期的经济发展
1.铁制农具、牛耕
二. 王室衰微
1.社会动荡，各种制度遭到破坏，分封制逐步瓦解
2. 王室衰微
3.周平王东迁后，周王室的统治力大减，无力控制诸侯；诸侯国势力崛起，各自为政；周王室在财政上要依赖诸侯国的经济支持
4.周王室地位下降，诸侯竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位
三.诸侯争霸
1. 王室衰微；各国政治、经济发展不平衡；民族间矛盾有所发展
2.“尊王攘夷”
3.齐桓公（第一个霸主）、晋文公、秦穆公、楚庄王、吴王夫差、越王勾践
4.战争给人们带来了深重的灾难，促进了局部统一，促进了民族交融
【课堂达标测试】
一、选择题
1.【答案】C
【解析】
依据题干信息“问鼎中原”，结合所学知识：“问鼎中原”比喻企图夺取天下。该成语出自《左传》，春秋时期，楚庄王北伐，向周天子的使者询问九鼎的重量，言外之意，要与周天子比权量力。
故选：C。
2.【答案】C
【解析】
根据题干可知，“鼎”是古代权力的象征，楚王问鼎的故事说明了楚王对周王权力的觊觎，周王室势力弱于楚王势力，原有的分封制度遭到破坏，C项正确．
故选C．
本题以《史记 楚世家》记载为切入点，考查的是春秋五霸的相关知识点．
本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力．注意掌握春秋五霸的有关内容．
3.【答案】A
【解析】
春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大。我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命。铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物的产量显著提高，促进了生产力的发展。铁制农具和牛耕技术的使用最早出现于春秋时期。
故选：A。
本题以铁制农具和牛耕技术的使用，促进了生产力的发展为切入点，主要考查它们最早出现的时期。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记春秋战国时期生产力水平的提高的相关史实。
4.【答案】C
【解析】
齐桓公任用管仲，改革内政，发展生产，同时改革军制，组建了强大的军队，管仲帮助齐桓公成就霸业，齐桓公成为春秋时期的第一个霸主．
故选C．
本题考查齐桓公称霸．
掌握管仲改革与齐桓公称霸之间的联系．
5.【答案】C
【解析】
依据题干及所学知识可知，“公作则迟”，“分地则速”出现在奴隶制解体、封建制初步形成的时期。春秋战国铁农具牛耕的使用和推广，使得生产力有了很大提高，百姓努力为自己干活，私有意识明显加强。
故选：C。
本题主要考查学生对铁器、牛耕的广泛使用的影响．
注意对铁器、牛耕的广泛使用的影响的准确识记．
6.【答案】C
【解析】
依据所学可知，春秋争霸战争，给百姓带来了种种灾难，争霸战争中诸侯国数目减少了，这有利于国家的统一，C项正确，符合题意；诸侯为了争霸，纷纷进行变法，出现了地主阶级不属于春秋争霸战争的影响，由此分析ABD不合题意．
故选C．
本题以春秋争霸战争的影响为切入点，考查的是春秋五霸的相关知识点．
本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力．注意掌握春秋五霸的有关内容．
7.【答案】D
【解析】
春秋时期，由于周王室衰落，诸侯不再听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯。为了争夺领土和人民，各诸侯国之间不断进行战争。强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。春秋时期著名的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王等。④周王可以有效地统率和控制诸侯不是春秋战国时期的特点，据此可排除ABC三个选项。
故选：D。
本题考查了春秋战国时期的特点，可用排除法解答。
组合选择题一般排除一个错误内容即可获取正确答案，部分题目需要经过两次排除，但有一小部分题目所有内容都正确。
8.【答案】A
【解析】
齐桓公任用管仲为相，改革内政，很快富国强兵，利用“尊王攘夷”为号召发展势力，公元前651年，齐桓公在葵丘会盟，周天子派代表参加，齐桓公成为春秋第一霸主。
故选：A。
本题以帮助齐桓公成为春秋第一霸主为切入点，考查春秋五霸。
本题以春秋五霸为背景，考查学生识记历史知识能力。
9.【答案】C
【解析】
本题主要考查古代生产工具的演变过程。根据所学知识可知，原始社会时期的生产工具主要为石器，包括起初的打制石器和后来的磨制石器。到了原始社会末期出现了青铜器，商朝是我国青铜文化的灿烂时期。西周已用一定数量的青铜农具进行农业生产。春秋时期，我国开始出现铁制农具，战国时期铁农具适用范围扩大。生产工具的不断革新促进了生产力的发展，所以三幅图片反映的农具出现的先后顺序为②①③，ABD不符合题意，故选C。
10.【答案】A
【解析】
结合所学知识可知，春秋时期战争，使周王室地位下降，争霸过程中有的诸侯国被灭掉，出现了一些疆域较大的国家，长期争战给人民带来灾难，但是中原的华夏族禹周边的少数民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。选项BCD符合对春秋时期战争的评价；而选项A不符合对春秋时期战争的评价，因为春秋时期战争，使周王室地位下降，而不是巩固了周王室。
故选：A。
本题考查春秋争霸，掌握相关的基础知识。
本题考查春秋争霸，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
11.【答案】（1）人们已经会制作乐器；河南省。
（2）司母戊鼎；是迄今世界上出土的最重的青铜器。
（3）春秋时期；促进农业深耕细作，为开发山林扩大耕地创造条件，提高农业生产效率。
（4）言之有理即可。
【解析】
（1）本题考查古代音乐。从图一可以知道，早在六七千年前，中国人已经会制作乐器了，也可以写与音乐有关的其它说法。贾湖骨笛出土于舞阳，属于河南省。
（2）本题考查青铜器铸造工艺。图二是司母戊鼎，它是迄今世界上出土的最重的青铜器。
（3）本题考查铁农具和牛耕的使用。图三铁制农具最早出现于春秋时期，铁制农具的使用，促进了农业深耕细作，为开发山林扩大耕地创造了条件，提高了农业生产效率。
（4）本题考查综合概括能力。这是一个开放题目，只要扣住感想即可。
12.【答案】 左B 右A
【解析】
本题主要考查识图能力。春秋时期首先称霸的是齐桓公，齐国在今山东一带，也就是地图中最右边；城濮之战的战胜国是晋国，在今山西一带，即地图中的最中间一个框。故答案为左B、右A。
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