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章节课题 5.5自感应与电感器件 课时 2节
教 学 目 的 1. 熟练掌握：自感系数和自感电动势的概念，.电感线圈中所储存能量的计算方法。 2. 正确理解：自感应现象。 3. 一般了解：自感现象的应用及危害的防止。
重点难点 重点：1.自感系数和自感电动势的概念；2.自感现象的应用 难点：对自感电动势的理解
教学方法 课堂讲授与练习相结合，综合学生实际，适当处理教材，因材施教，讲解问题时力求清晰明了，注意引导学生对本课程的兴趣和调动学生的学习积极性，并通过练习加深对所学知识的理解与掌握，尽可能达到好的教学效果，以提高学生的理论水平。
教具及参考书 1.《电工基础》 李梅主编 机械工业出版社 2.《电工电子技术基础》 王兆义主编 高等教育出版社 3.《电工基础》 谭恩鼎主编 高等教育出版社 4.《电工基础》 薛涛主编 高等教育出版社
作业 P125 5-2-5
课 后 小 结 1.自感应是电磁感应的一种特殊形式。 2.由于线圈本身电流变化而产生感应电动势的现象，称为自感应（简称自感），所产生的电动势称为自感电动势。 3.线圈的自感电动势与线圈的电感 L和线圈中电流的变化率的乘积成正比。 4.L称为自感系数，反映了线圈产生自感电动势的能力.电感线圈是一个储能元件。
教学内容 5.5自感应与电感器件 教学目的 掌握：自感系数和自感电动势的概念，.电感线圈中所储存能量的计算方法。 理解：自感应现象。 了解：自感现象的应用及危害的防止。 技能要求 掌握：自感电动势的判别方法。 了解：自感现象的应用及危害的防止。 教学内容 5.5自感应与电感器件 5.5.1自感系数L和自感电动势eL 根据法拉第电磁感应定律，其自感电动势为 在自感线圈中，磁通Φ是由线圈中的电流产生的，其大小与线圈中的电流成正比，即 引入比例系数L，上式可表示为 当线圈中的电流I 发生变化，磁通Φ亦发生变化，并且磁通的变化率(Φ/t)与电流的变化率(I/t)成正比,即
教学内容 整理，得 式中 L—— 自感系数，简称电感，是表征电感元件电感量的参数，单位H（亨）。电感量L反映了线圈产生自感电动势的能力。 自感系数包含了电感线圈的匝数、结构、形状等因素，当线圈制作完毕，自感系数就确定了。在成品线圈中，其电感量都在线圈上标出。 5.5.2 电感线圈中的磁场能量 电感中有电流，就储有磁场能量。当电感中电流增加时，电感储能；当电感中电流减小时，电感放能。所以电感线圈是一个储能元件。 电感线圈中通过的电流越大，磁场越强，电感储存的能量就越大。实验和理论分析都可以证明，磁场能量与通过线圈的电流的平方成正比，与线圈的电感量成正比，即： 电感器件 具有一定电感量的空心或铁心线圈，称为电感器件。电感器件会同电阻器、电容器，统称为电工电路的三大元件。电感器件在电工和电子电路中有着广泛的应用。在电工电路中多作为电抗器应用，在电子电路中多作为滤波和信号处理电路。

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