资源简介

辽宋夏金元的经济与社会教学设计
教学目标
1.通过自主学习，能够从诗词、文集、图片等史料中提取辽宋夏金元时期经济、社会发展革新的有效信息；（史料实证） 2.通过教师讲述，能够在不同时空框架下，理解辽宋夏金元这一时期经济与社会的变革，并作出合理解释；（时空观念、历史解释） 3.通过探究分析， 能够从辽宋夏金元时期经济的繁荣和社会的变革中，联系实际，体会时代的进步，感悟民族的振兴。（家国情怀） 4.学生自定目标。
教学内容
教学重点： 宋朝经济的发展和社会的新变化
教学难点： 理解经济发展的连续性
教学过程
新课导入： 展示图片史料： 问题：从《清明上河图》这两个局部图，可以得到哪些历史信息？ 组织学生分析讨论，并根据学生的回答进行简单解答。 【设计说明】学生在初中时期已接触过《清明上河图》，对其中的内容能进行简单分析。看似简单的史料却能引起学生的兴趣和讨论，同时又能自然地引出本课的主题“宋代的经济与社会”，方便后续教学的开展。 过渡：中国有一幅传世名画——张择端的《清明上河图》，其描绘了东京繁荣的景象。让我们来共同领略一下当时的东京风采。 满载货物的骆驼，街边林立的店铺……好一派热闹的景象！车水马龙，鳞次栉比……北宋的繁华在图中可窥得一二。宋代沈括更说“唐人作富贵诗，多纪其奉养器服之盛，乃贫眼所惊耳……此所谓不曾近富儿家”[[footnoteRef:0]]，可见宋人的生活水平远远高于唐朝。那历史上宋朝的经济是什么样呢？其又给当时和后世带来怎样的影响？让我们带着这些问题，从传统“四民”——士农工商的变化看宋朝社会革新。 [0: []沈括著,施适校对.梦溪笔谈[M].上海：上海古籍出版社，2015(145).] 新课教学 第一部分：宋朝的革新 1.“农”的改变 展示两则材料。 材料一：北宋开国时（960年）有97万户，485万人……到徽宗大观三年（1109年），突破2000万户，人口达到1亿（10444万），超过汉唐1倍，迈上了一个新的台阶。[[footnoteRef:1]] [1: []曹大为,商传,王和,赵世瑜主编，中国大通史·宋卷[M].北京：学苑出版社，2018(149).] ——曹大为等主编《中国大通史·宋》，第149页 材料二： 唐朝时期地域图（出自历史统编版，第35页） 辽、北宋、西夏形势图（出自历史统编版，第51页） 师讲述：我们来看两则材料。 从材料一中我们可以看到：北宋的人口远远超过唐朝；但我们从材料二却看到北宋的国土面积远远小于唐朝。这就显现出了一个矛盾：人多地少。怎么样在人多地少的情况下，解决人民的温饱问题，是这个时代特别要考虑的问题。穷则变，变则通，通则久。为了应对这一局面，人们不断提高生产技术，从而带动农业生产的发展。 农业发展第一个典型的表现就是耕作制度得到发展，大大提高了粮食产量。宋朝北方作物大规模南移，加之宋初从越南引进占城稻，使得同一块儿土地上可以接连栽种不同的农作物，这种情况在在江南地区已经形成较为广泛而稳定的耕作制度，甚至在更靠南的地区出现了一年三熟。这些现象说明，当时的人们已经可以充分利用大自然赐予的光热资源，不仅提高单位面积的产量和土地利用率，缓和了人地矛盾。毫不夸张的说，这是当时世界上最为惊人的农业变革。 农业发展的第二个表现就是商品性农业崭露头角。商品性农业，是指农业内部专门为出售而生产的那些分支，这些分支多与经济作物相关。宋朝商品性农业发展最为迅速的便是蚕桑业和茶叶了。同时，宋代岭南地区已有棉花种植，这为元代棉纺织业的发展奠定了基础。 农业发展的第三个表现是边疆农业有显著进步。随着宋朝和周边少数民族交流增多，东北、西北、西南的农业都有显著发展。 这三方面的改变与变动推动农业经济的不断发展，不仅人多地少的矛盾得到缓解，农民稳定下来，从而有助于推动宋朝经济走向繁荣。这也生动的说明了农业的稳定发展，不仅有助于国家政权的稳定，同时也有助于推动其他经济领域的发展。 【设计说明】农业对学生来说是较为陌生的一个行业，如果仅仅是简单的数据罗列，不仅不能让学生感受宋朝农业的发展，同时也不利于激发学生的学习兴趣。为了达到良好的教学效果，在时空观念的基础上，采用唐宋国土面积、人口数据的对比，展示两个时期的不同，突出人地矛盾，引起学生的学习兴趣。 此时学生已经知晓宋朝时期的农业有较大的发展，但是此时人地矛盾又较为突出，这本身就存在矛盾，如何解决这个矛盾，就让学生有进一步探究的欲望。通过展示宋朝耕作技术、商品性农业和边疆农业的相关史料，将陌生的历史展现在学生面前，将生硬的知识“活起来”，不仅证实了宋朝农业得到发展的相关事实，落实“史料实证”这一核心素养；而且符合学生的认知，有助于实现课堂效果，激起学生进一步学习的欲望。 但教师也应明确：农业的发展不是本课的教学重点，学生只需知道宋朝为了解决人多地少这一矛盾，不断提高生产技术，推动农业的发展即可。这部分的学习有助于完善学生的知识体系。 2.“工”的发展 其他经济领域当中，其中最具代表性的行业就是手工业，这就是我们常说的“士农工商”中的“工”。 宋朝手工业独具特色，不仅推动了宋朝经济的发展，同时也使宋朝成为中国历史上独具魅力的一个朝代。宋朝最具特色的手工业部门有制瓷业、矿冶业和印刷业。 制瓷业是中国独具特色的一个手工业部门。瓷器最早可追溯至商朝，东汉时已经烧出成熟的青瓷，北朝烧出成熟的白瓷，唐朝时形成“南青北白”两大制瓷系统。宋朝时，中国制瓷技术有了进一步提高，五大名窑的瓷器，代表了当时制瓷业最高水平。汝窑所产青瓷带有较细纹片，釉色天青，质感莹润。定窑特色产品是薄胎白瓷，有印花、刻花、划花等不同装饰技巧。官窑主要为满足宫廷用瓷而建，所产主要为青瓷，青中带粉。哥窑所产瓷器釉层较厚，纹密而重，如同冰裂开片。钧窑瓷器釉中含铜，烧出的釉色蓝中带红或者带紫，色如瑰霞。这些名瓷在陶瓷美学方面开创了新境界，具有巧夺天工的鉴赏价值。瓷器不仅受国人欢迎，而且远销海外。著名的“南海1号”沉船，挖掘到大量的宋瓷，这充分说明了宋朝的瓷器在海外也备受欢迎。 此外，矿冶业在北宋手工业占有重要地位。矿冶业的快速发展还得益于煤炭的大规模开采。早在汉代，人们就已使用煤炭作为燃料，但煤炭进入大规模开采，是在北宋时期。而且根据考古和现存史料推断，北宋时期京畿地区的居民已大部分使用煤作为燃料，这在中国历史上是一次重要的能源变革。煤的规模产出，不仅能够缓解居民燃料紧张这一矛盾，而且还带动了金属冶炼等手工业部门的发展。如：宋代冶铁工业发展极快，铁产量的增长是惊人的。太宗时有574.8万斤，真宗时629.3万斤，仁宗时724.1万斤，英宗治平中达到824.1万斤，这是最高峰；相当于唐宪宗元和初年（806）207万斤的4倍，唐宣宗大中年间（847-859）53万斤的17倍。由此可见，宋朝的矿冶业发展的非常出色，而且在宋朝历史上占据重要地位。 宋朝其实还有一个非常瞩目的手工行业，那就是印刷业。虽然北宋时期的已有胶泥活字印刷术，但当时的刻书坊仍以雕版印刷为主。雕版印刷的兴起和发展，其对经济、文化、社会乃至世界文明的的发展都有重大影响。雕版印刷术发明于晚唐，兴盛于北宋，尤其是到了北宋中叶，成为当时一个新兴的手工业部门。当时全国各地官私刻书坊遍地林立。而印刷业的快速发展也使得更多的人有条件去读书，这在一定程度上也推动文化普及。这个时期还有一个有意思的现象，宋朝的士人已有版权保护意识。中国南宋绍熙年间刻印的四川眉州人王称所著《东都事略》在其最后就刊印了“眉山程舍人（当时著名的刻书家）刊行，已申上司，不许覆板”字样，这是迄今为止发现的我国最早的印在书上的版权保护文字，从中可以看到当时人们的版权意识。印刷业推动手工业发展的同时，也推动了书籍贸易的增加，从而使得商业更加繁荣。 【设计说明】此部分内容学生在初中时期已接触过，教师需进一步挖深相关内容，结合文字史料和相关实物图片，让学生体会宋代手工业的魅力，感受宋代手工业的变革与发展。中国古代手工业灿烂辉煌。宋代手工业的成就格外突出。通过教师讲述，让学生感悟手工业的变革，感受时代的进步。 3.“商”的繁荣 宋朝农业和手工业的发展，使得大量的农副产品流通到市场上，推动了商业的发展。商业也因此成为宋代浓墨重彩的一页。 展示两组图片。 材料一：唐宋都城对比图 材料二：《清明上河图》局部图 图三 图四 师讲述：宋朝农业和手工业的发展，使得大量的农副产品流通到市场上，推动了商业的发展。商业也因此成为宋代浓墨重彩的一页。 我们观察一下这两组图片。唐代都城极其规整，坊市严格分离；宋朝东京的坊市界限被打破。宋朝的商品交易不仅突破了空间的限制，同时也突破了时间的限制，早市、夜市相继出现，昼夜相连，异常繁华！因此也就有了宋词中描绘的场景：“钱塘自古繁华……户盈罗绮竞豪奢”。 宋朝时，市场交易除了有民间贸易外，还有官方设置的榷场进行互市交易。榷场，辽宋夏金时期各政权在彼此接界地带设置的互市市场。除战争时期外，通常定期开放。宋主要向少数民族政权输送粮食、手工业制品等；少数民族主要向宋输送牲畜、皮货、珠玉等。通过这种方式，不仅边疆贸易得到发展，同时也推动了民族交融。 不论是榷场贸易还是民间贸易，带来一个最直接的变化就是推动了城市的发展，使城市的经济功能大大增强。此时，全国出现了数十座较大市镇，其中汉阳镇、佛山镇、景德镇、朱仙镇是最著名的四大商业名镇，北宋的东京、南宋的临安等城市的经济功能增强。 宋朝商业繁荣还有一个表现，货币需求量剧增。北宋时期，年铸币量较前代大大增加。但随着商业的发展、贸易的扩大，人们逐渐认识到金属货币具有易磨损、携带不便等弊端，于是在四川地区诞生了中国历史上最早的纸币——交子。南宋时，政府发行了会子。不论是交子亦或是会子，都为后来元朝将纸币作为主币在全国范围内发行奠定了基础。 通过以上讲述，我们可以看出商业在国内呈现出较好的发展态势；其实此时的海外贸易也呈现出欣欣向荣之态。此时，“海上丝绸之路”是宋朝非常重要的对外贸易通道。指南针的改进、造船业的进步等推动了远洋航行的进一步发展，而“南海1号”沉船的打捞发掘，就说明了宋代远洋航行的发达。在对外贸易中，宋朝主要向亚非等国输瓷器、丝织品等精美的手工业制成品；亚非等国主要输入香料、珠玉、奇珍异兽等。而外贸收入成为当时重要的国库收入。随着对外贸易的增加，当时还有许多外国人在大宋境内居住。当时，泉州、广州、明州是重要的港口城市，政府在此设立“市舶司”进行管理。 宋朝的商业繁荣是空前的，其不仅得益于宽松的商业政策，也得益于农业、手工业的革新与进步。农业、手工业和商业，三者相互促进，共同推动宋朝的经济发展到一个新高度，这对当时和后世有巨大的影响。 【设计说明】《清明上河图》是研究宋代社会风貌的一个重要途径。从《清明上河图》商铺细节入手，在史料实证的基础上展现宋代商业的繁华。加之，唐宋商业进行对比，进一步凸显宋代商业的繁荣与进步。基于历史学科核心素养进行立意设计，能够使学生在全面、系统了解相关史实的基础上，拔高课堂，学生提升了自身的思维品质。 宋朝商业的繁荣学生在初中时期已经学过，但是在高中时期又不能忽视。本部分主要通过图片史料、明晰的数据和古诗词中的描绘，让学生“神入”历史，感受宋朝的繁华，体会宋朝商业的革新。让学生理解商业的繁荣不只是乏味的数据，更有丰富的史实可以互证，从而有助于培养学生的历史学科核心素养。 4.格局的改变 宋朝是一个“重文轻武”的时期，大批文人通过科举考试进入仕途，但在宋朝，产生了一个有意思的文化现象。 材料： 其诸道州府举人试卷,各以逐路糊名,委封弥官于试卷上以在京师、逐路字,用印送考试官,其南省所放合格进士乞于在京、逐路以分数裁定取人。[[footnoteRef:2]] [2: [] 司马光校注,李之亮笺.司马温公集编年笺注[M].成都：巴蜀书社，2009(263).] ——司马光《乞贡院逐路取人状》 师询问：我们通过司马光的建议可以看到，当时科举制的录取存在一定的问题——各路、南北录取不均衡。通过史料我们可以看到，此时南方录取率高于北方，文化重心呈现出南移。可是为什么会出现这种现象呢？ 其实是因为经济重心的南移推动南方文化的发展。 经济重心的南移与人口的南迁有密切联系。魏晋南北朝永嘉之乱后，人们为了躲避北方战乱，北方人口南迁，带去了先进的生产技术和文化，使得江南地区得到开发；中唐时期安史之乱后，又一次出现了人口南迁的高潮，大量的人口涌入南方，进一步推动了南方经济的发展，使得南方经济逐渐超过北方；宋朝靖康之变后，大批中原人口南渡，经济重心南移最终完成。 两宋之际，由于北方的战乱和经济重心的逐渐南移，南北文化存在差距，南方学子在科举考试中并为占据优势地位，因而当时有些官僚建议南北分卷、分路录取。这实际上在一定程度上体现了科举考试的公平。而“分路取仕”和今天的高考录取有相似之处。这其实也是当时社会的一大革新。这就是文化格局的改变。 【设计说明】本部分从文化重心转移引出经济重心转移，让学生明白经济格局的变动会影响到文化格局的改变。从表象到根本，内容抽丝剥茧，问题层层递进；本部分以时间为线索，在史料实证的基础上，对相关历史概念进行解释，在核心素养的基础上，拔高课堂，深化课堂主题，进一步落实“社会变革与时代进步”这一教学立意。 5.社会的革新 明朝陈邦瞻在《宋史纪事本末·叙》当中有这样一段评论：“宇宙风气，其变之大者有三……宋其三变，而吾未睹其极也。变未极，则治不得不相为因。今国家之制、民间之俗、官司之所行、儒者之所守，有一不与宋近者乎？非慕宋而乐趋之，而势固然已！” 从中可以看到陈邦瞻对宋朝的评价很高，其社会的变化深深影响到其生活的时代。为何陈邦瞻会有这样的评论？ 展示四则材料： 材料一：唐世科举之柄，专付之主司,仍不糊名。又有交朋之厚者为之助,谓之“通榜”。故其取人也,畏于讥议，多公而审。亦或胁于权势，或挠于亲故，或累于子弟，皆常情所不能免者。[[footnoteRef:3]] [3: [] (宋)洪迈著.孔凡礼校，容斋随笔[M].北京：中华书局，2015(832).] ——（宋）洪迈《容斋随笔·四笔》卷5《韩文公荐士》 材料二：朝贵人家选婿，于科场年，择过省士人，不问阴阳吉凶及其家世，谓之“榜下捉婿”。[[footnoteRef:4]] [4: [] (宋)朱彧著.武润婷校，萍州可谈[M].南京：凤凰出版社，2018(163).] ——（宋）朱彧:《萍洲可谈》 材料三：“仁宗朝，商人、佃农、奴婢均为编户齐民。齐，等也。无有贵贱，谓之齐民。”[[footnoteRef:5]] [5: [] 张文晶. 试论中国中古良贱制度的衰亡[D].南京师范大学,2005.] ——张文晶《试论中国中古良贱制度的衰亡》 材料四：贫富无定势，田宅无定主，有钱则买，无钱则卖。[[footnoteRef:6]] [6: [] (宋)袁采著.刘云军校，袁氏世范[M].北京：商务印书馆，2017(1631).] ——袁采：《袁氏世范》 师讲述： 对当时影响最大的便是科举制度的变革。宋朝的重文轻武环境，让文人生活得极其“幸福”。科举取士，只要拥有才赋，便可重用。在这种环境中，科举制度不断完善和发展，“糊名”、“誊录”在当时成为常态，这体现了程序的公平；南北分卷、分路录取，体现了地域的公平。广大学子拥有更多的机会，社会对他们也充满包容。这是让所有文人都羡慕的时代。 也正是科举考试的更加公平，带动了人们门第观念的改变。通过科举考试，社会阶层流动起来，隋唐时期的门第观念逐渐弱化，人们越来越重视个人的才华。在宋代笔记中多次出现“榜下捉婿”的场景，前两年热播的电视剧《知否知否 应是绿肥红瘦》中就有这样的桥段。“榜下捉婿”虽然有趣，但也从侧面反映出人们婚姻观念的改变，人们门第观念的变化，这就是“取士不问家世，婚姻不问门阀”。也正因此这样，大批出身平民家庭的士人步入政坛，给政治增加了活力。 同样，为了适应社会经济的变化，政府放松了对社会的控制。政府“不抑兼并”，土地买卖只要符合流程便不受干预；百姓迁居、更换职业，政府也不进行过度管理。这就使得当时的社会流动性增强，从而又带来了一个新的变化——社会成员身份趋于平等。 在宋之前，社会上广泛存在贱民阶层，他们人身不完全自由而且总是受到歧视。但是到了宋朝，他们的数量大大减少。社会各阶层等级界限逐渐弱化，各阶层成员的升降变迁越来越频繁，即“贫富无定时，贵贱无永时”。这里有制度的原因，如科举等；也有经济发展的原因，如土地兼并等。这些变革使得社会流动性在不断加强。 宋朝的经济和社会革新是前所未有的。正如日本学者内藤湖南等人提出的“唐宋变革论”：宋朝是中国近世的开始，这些变革深刻地影响了之后的中国。 【设计说明】此部分是本课教学的重点。经济的变革带动社会的变化，社会的变化反映经济的进步。通过文字史料的展现，分析出宋朝科举考试、门第观念、政府对社会的控制、社会等级等方面的革新，增强对相关史实的理解。这是在史料实证和历史解释的基础上落实本课教学立意，从而使学生对这一时期社会的变化有更为客观的认识。 第二部分：元朝的承袭 通过刚才的讲解我们可以体会到宋朝经济的繁盛。宋朝的繁盛，元朝也有所承袭。 宋朝开始引进并种植棉花，到了元朝，棉花种植在南方大力推广，棉纺织业得到迅速发展。尤其是在黄道婆改进棉纺织工具后，大大推动了棉织业的发展。 元代制瓷业承袭了宋代的辉煌，尤其以景德镇的青花瓷最负盛名。元青花成为收藏界的珍品。 元代农业和手工业的发展同样带动了商业的发展。元朝承袭了宋朝的纸币，并将其作为全国范围内通行的主币，整合了全国的货币体系，这在中国古代史上是独一无二的。 元代的海外贸易达到了空前的规模。元代承袭了宋朝的海外贸易，并在此基础上进一步扩大，积极发展官方和私人海外贸易，政府同时对其采取积极鼓励政策，这就大大促进了海外贸易的进一步发展。泉州已成为当时第一大港。这正体现了恢弘的大元王朝！ 【设计说明】本部分看似讲解元朝农业、手工业、商业的发展，实际为本课知识的总结。学生在复习宋朝经济革新的同时，简单了解元朝经济的继承及发展，从时间的维度从而说明革新推动时代的进步与发展，在时空观念这一核心素养的基础上，进一步凸显本课立意，让课堂更加丰富与充实。 本课小结 第三部分：时代的进步 师讲述：让我们再来回顾一下历史。大唐盛世让人心驰神往，繁华的东京和临安让人赞叹，元朝的恢弘气度让人自豪，康乾盛世的繁盛让世人铭记！从唐到清，经济的发展在持续，经济的变动与革新展现出时代的进步。 无论是宋朝经济的发展，还是元朝的承袭、明清的嬗变，都体现出继承与变革。农业、手工业、商业，相互影响、相互促进；经济的发展带来社会生活的变化；经济、社会的变革最终带来时代的进步。这其实在一定程度上也体现了经济的高质量发展。习近平总书记曾说过“高质量发展不只是一个经济要求，而是对经济社会发展方方面面的总要求；不是一时一事的要求，而是必须长期坚持的要求。”中国古代经济的繁荣，让中华儿女更加充满力量，为推动经济的高质量发展，为实现中华民族的伟大复兴而不断努力！ 最后让我们再来回顾本课知识，我们重点讲解了宋元时期经济和社会变化，那老师就想问同学们，宋元时期经济的变化与社会的革新有怎样的关系？你如何理解这种关系？请简要谈谈你的想法。 好，今天的课到此结束，谢谢大家聆听！ 【设计说明】通过总结说明，学生进一步体会到宋元时期古代中国的辉煌与灿烂，经济的进步、时代的革新让学生思考：农业文明时代中国经济与社会领先于世界，今天的中国怎样才能更好地发展，重现昔日的辉煌？如何才能实现中华民族的伟大复兴？这些思考是基于学生的社会责任感和家国情怀，也是学生思维能力不断提升的表现。 通过这些内容的讲解和学生的思考，学生再次明确本课的教学立意：“社会变革”与“时代进步”。教师在讲课过程中更应传达一个观念：以史为鉴——历史不仅仅代表过去，更能指导与影响现在和未来。这就是历史的魅力。

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