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(共19张PPT)
创设情境
“巨人”之战
2.26m
《三国演义》这样描写关羽：身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
基于情境，提出问题
1、关羽和姚明谁更高？
2、史书记载东汉的一尺相当于23厘米，关羽多高？
基于问题，联系生活
单元任务
单位的使用规则
力学单位制
合肥九中 宋老师
2023年6月28日
运动和力的关系
子任务一：基本单位
问题1：讲台的长度相同，为什么测量结果不同？
问题2：选择不同的标准，对实际生活的影响？
《孔子家语》一书中记载有：“布指知寸，布手知尺”
活动1：用手测量讲台的长度为几尺。
理论联系实际
1998年12月美国发射的火星气候探测器与地面失去联系
火星大气层的最小安全距离：大约 85km～100km，
预定：140km～150km。
实际：探测器距火星表面最近仅57km。
结果：探测器在火星大气中被烧毁。
调查原因：探测器的制造商计算加速时的力使用了英制单位，工程师认为他们提供的数据是以国际单位算出来的，并把这些数据直接输入电脑。结果促使价值 1.25 亿美元的火星探测器毁于一旦。
——一次因单位失误而导致的事故
看来在单位问题上需要制定统一的标准
如何建立？
单位怎么确定？
活动2：阅读课本93面的内容,回答相应的问题。
问题1：前面我们学习过哪些物理量，常用单位是什么？
问题2：这些单位之间是互相独立的，还是彼此存在某些联系的？
子任务一：基本单位
一、基本量及基本单位
1.只要选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位，这些被选定的物理量叫做基本量，它们相应的单位叫做基本单位。
2.由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量叫做导出量，推导出来的相应的单位叫做导出单位。
3、单位制：基本单位和导出单位一起组成单位制。
创思路
利用资源
加强沟通
例题1：现有下列物理量或单位，按下面的要求选择填空（填序号字母）
A．密度 B．m/s C．加速度 D．质量 E．s
F．cm G．长度 H．时间 I．kg J、km/h
（1）属于基本量的是_________，属于导出量的是_________ ．
（2）在物理量的单位中属于基本单位的是_________，
属于导出单位的是_________。　
D、G、H
A、C
E、F、I、
B、J
基本量
导出量
基本单位
导出单位
单位制
长度
时间
质量
速度
加速度
密度
m
s
kg
m/s
m/s2
kg/m3
km、cm….
min、hour….
g、mg….
km/h….
m/s2….
g/cm3….
创思路
利用资源
加强沟通
例题2：力的单位N属于什么单位？如何判断？
子任务二：力学单位制
活动1：“小巨人”姚明身高2.26m，NBA官方记录姚明身高为7英尺5.5英寸，观察这两个数据，思考并回答相应问题。
同一物理量，可以有不同的单位。比如长度单位包含厘米、分米、公里、英里、尺、寸、英寸等。
2.26m
7英尺
5.5英寸
问题1：这两组数据说明什么？
问题2：有何方法促进不同的国家地区进行沟通、交流？
国际单位制中总共规定了七个基本量
物理量名称 物理量符号 单位名称 单位符号
长度 l 米 m
质量 m 千克（公斤） kg
时间 t 秒 s
电流 I 安 [培] A
热力学温度 T 开 [尔文] K
物质的量 n ，(v) 摩 [尔] mol
发光强度 I ， (Iv) 坎 [德拉] cd
2.国际单位制的基本单位
国际单位制
在力学中，规定长度、质量、时间为三个基本量
7个基本单位
对应的导出单位
国际单位制
在热学、电磁学、光学等学科，还规定了四个基本量：电流、热力学温度、物质的量、发光强度
1960 年第 11 届国际计量大会制定了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制，叫作国际单位制，简称 SI 。
创思路
利用资源
加强沟通
例题3：现有下列物理量或单位，按下面的要求选择填空（填序号字母）
A．密度 B．m/s C．加速度 D．质量 E．s
F．cm G．长度 H．时间 I．kg J、km/h
（1）属于基本量的是_________，属于导出量的是_________ ．
（2）在物理量的单位中属于基本单位的是_________，
属于导出单位的是_________。　
D、G、H
A、C
E、F、I、
B、J
（4）在国际单位制中属于基本单位的是_________ ，
属于导出单位的是_________ 。
（3）在国际单位制中，作为基本物理量的有_________。
D、G、H、
利用资源
源
I、E
B
长度
时间
质量
速度
加速度
力
密度
m
s
kg
m/s
m/s2
kg m/s2
kg/m3
km、cm….
min、hour….
g、mg….
km/h….
m/s2….
g/cm3….
基本量
导出量
国际单位制基本单位
国际单位制导出单位
创思路
利用资源
加强沟通
例4、国际单位制中规定，力学范围内所对应的基本单位是（　　）
A．米、牛顿、秒
B．米、千克、秒
C．米、牛顿、千克
D．米/秒、米/秒、牛顿。　
B
子任务三：利用国际单位制解决实际问题
1.光滑的水平桌面上有一个静止的物体，质量为 700 g ，在 1.4 N 的水平恒力作用下开始运动（图 4.4-1）。那么， 5 s 末物体的速度是多少？5 s 内它的位移是多少？
活动1：阅读94面例题，利用所学知识解决实际问题。
图 4.4-1
解:物体质量 m＝700 g＝0.7 kg 。
　　
根据牛顿第二定律：a＝＝＝2 N/kg＝2 m/s2
　　
根据速度与时间的关系式，有：v＝at＝2 m/s2×5 s＝10 m/s
　　
根据位移与时间的关系式，有： x＝ at2＝×2 m/s2×25 s2＝25 m
a＝＝ m/s2 ＝2 m/s2
　　
v＝at＝2×5 m/s＝10 m/s
　　
x＝ at2＝×2 ×25m＝25 m
子任务三：利用国际单位制解决实际问题
活动2：阅读95面思考与讨论，利用物理知识解决数学几何问题。
2、小刚在课余制作中需要计算圆锥的体积，他从一本书中查得圆锥体积的计算公式h小红说，从单位关系上看，这个公式肯定是错误的。她的根据是什么？
导学案
力学单位制
解决实际问题
国际单位制
基本单位
感谢倾听

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