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部编版道德与法治七年级上册
1.2.1《学习伴成长》教学设计
课题 学习伴成长 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级上册
学习目标 政治认同：认识学习的重要性，形成正确的学习观念。道德修养：体验学习的力量，养成良好的学习习惯。法治观念：遵守学校规章制度，自觉履行学习的义务。健全人格：培育学生热爱学习、主动学习、终身学习的思想品质。责任意识：具备为中华之崛起而读书的责任认知，珍惜学习机会，努力学习。
重点 知道学习的重要性，正确认识学习。理解学习的意义。
难点 养成自觉、主动的学习态度，培养良好的学习习惯。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 古诗欣赏——劝学诗劝学诗唐 ·颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。结合这首诗，谈谈你的启发？青少年要珍惜少壮年华，勤奋学习，有所作为，否则，到老一事无成，后悔已晚。习近平到陕北插队，只带了两个行李箱，里面装的全是书；“白天劳动、晚上看书”成为总书记的生活常态，而且一直坚持，广泛涉猎了历史、政治、哲学、文学、外交、传统文化等领域的大量书籍，留下了“30里借书、30里讨书”的生动故事。习近平总书记用他的亲身经历告诉我们，要养成爱学习、善学习的生活方式。运用你的经验——你认识“学习”吗？你认得这两个字吗？在你看来，①至⑦各自表达什么意思？小结：学习”一词最早出自《礼记月令》，指雏鹰开始学习飞翔。学习就是获得知识、形成技能、培养聪明才智的过程，其实质上就是学、思、习、行的总称。 交流讨论名人感悟小组讨论 思考交流 初步树立勤奋学习的观念。用榜样告诉学生要养成爱读书、善读书的生活方式。讨论今天人们怎么看待学习，激发学生探究兴趣。引入课题
讲授新课 目标导学一：打开学习之窗探究与分享——他们是在学习吗？利用课余时间阅读课外书籍。周末去敬老院做义工。回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。打篮球输了，被喝倒彩，仍和同伴一起聊天。他们是在学习吗？为什么？你的学习经历有哪些？和同学们一起分享。小结：正确认识我们的学习1.学习的内涵中学阶段，学习是我们的主要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。相关链接——知识学习的不同层次（PPT呈现）你知道知识学习的不同层次有哪些吗？探究与分享——春游好收获（PPT呈现）同是一次春游，同学们各有不同的收获和感受。他们分别收获了什么？提示：收获了愉悦的心情。收获了友情，逐渐学会了如何与人交往。听到了许多故事，丰富了知识。提升了自己的实践能力。小结：正确认识我们的学习2.学习的形式和表现学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。（形式）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。（表现）案例分享——自觉主动去学习（PPT呈现）从案例中，你明白了什么？小结：正确认识我们的学习3.学习的态度学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴，都是学习。“腹有诗书气自华，最是书香能致远”图片赏析——生命中的每个阶段都需要学习吗 每个人都要学习吗？为什么？长大成人以后，我们还需要学习吗？小结：为什么要终身学习？4.学习没有终点（1）学习伴随着我们的成长人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。表情包欣赏——终身学习表情包内容给我们什么启示？小结：4.学习没有终点（2）学习没有终点我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。名句欣赏人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习。——高尔基吾生也有涯，而知也无涯 ——《庄子·内篇·养生主》目标导学二：学习点亮生命漫画欣赏——为何而学（PPT呈现）你想过自己为何而学吗？小结：为什么要学习 1.学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。通过学习，可以打开生命的视窗，让世界更广阔、更精彩。拓展新的通道，体验不是的生活方式。改变思维方式和行为，提升能力和智慧。带来更多选择，更加独立和自由。播放视频——热爱学习的毛泽东你知道“学霸”毛泽东是怎么学习的吗？毛泽东的学习经历和他后来成就的伟业，告诉我们一个什么道理？小结：为什么要学习 2.学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。通过学习，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。学习使我们获得最基本的生存知识和技能。学习是生命得以生长的持续动力，获取必需的养料。学习让我们的人生更有价值和意义。拓展提高播放视频——鹦鹉学舌鹦鹉学舌算不算学习？学习是什么？提示鹦鹉学舌不是学习。因为：鹦鹉学舌是一种鹦鹉等鸟类的特殊反射行为，这与它生有特殊结构的鸣管和舌头有关。介是不管用什么方法教给鹦鹉说话，都只不过是学舌，仅此而已，它们并不懂得语言的真实意思。学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。课堂练习 讨论交流阅读反思学生讨论交流分享思考案例交流分享观看图片交流讨论交流分享漫画分享思考交流观看视频感悟交流观看视频交流讨论 让学生对学习有全新的认识，知道学习并不局限于课堂上。了解学习的内涵。掌握知识学习的不同层次。体会在春游过程中的不同收获，认识到学习的不同表现。让学生认识到学习的形式和表现。初步知道学习需要自觉、主动的态度。认识到学习的态度，知道生活中的点点滴滴，都是学习。 认识到我们成长中的每一步都是不断学习的过程，为讲解学习的意义做铺垫。知道学习伴随着我们的成长。初步树立终身学习的观念和意识。知道我们终生都在学习，终生都需要学习，要善于抓住和利用各种机会去学习。引导学生思考学习的意义，帮助学生更加深刻地理解学习的意义。知道学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。引起学生强烈的共鸣，更加深刻明确学习的意义。知道学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。了解学习的其他作用。深化学生对学习的认识，从更高、更深、更广的层面上理解学习，回扣本框。
课堂小结 学习可以增加学识，可以增长才干，可以开阔视野，可以陶冶情操，可以提高生活质量。让我们怀一颗智慧之心，怀一颗虔诚之心，怀一颗热忱之心，积极投入生活、学习中去 。对学习怀有一颗热忱执着的心，成功一定属于你们。 培养树立学生努力学习，奋力拼搏的积极上进的学习观。
板书 总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。
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部编版 七年级上册
1.2.1 学习伴成长
道德与法治
教学目标
政治认同：认识学习的重要性，形成正确的学习观念。
道德修养：体验学习的力量，养成良好的学习习惯。
法治观念：遵守学校规章制度，自觉履行学习的义务。
健全人格：培育学生热爱学习、主动学习、终身学习的思想品质。
责任意识：具备为中华之崛起而读书的责任认知，珍惜学习机会，努力学习。
新知导入
劝学诗
唐 ·颜真卿
三更灯火五更鸡，
正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，
白首方悔读书迟。
结合这首诗，谈谈你的启发？
青少年要珍惜少壮年华，勤奋学习，有所作为，否则，到老
一事无成，后悔已晚。
37岁的教授，博士生导师，神舟十六号乘组航天员，中国空间站的首位载荷专家，中国首位戴眼镜执行飞行任务的航天员。一个名字并不为人所熟知的普通人，但他却成为了中国第一个从大山走出来的太空英雄。他的经历充满了艰辛和挑战，但也充满了勇气与坚持，如今他已经去太空摘星星了。有记者采访桂海潮当年的一位邻居时，他激动的说桂海潮当时就住在对面的屋子里，那时候天天可以听到桂海潮读书背诵的声音，没想到他那时看到的竟是一个宇航员的曾经。
2023年5月30日，我国的神舟十六号载人发射任务取得圆满成功，这是一件值得庆贺和骄傲的事情。其中有一位新人航天员的亮相，就引起了大家的关注，他就是首次上太空的载荷专家―桂海潮。
云南施甸小镇做题家——桂海潮
小镇做题家代表的是小镇青年为了去看世界的努力，是小镇青年走出去的决心，是小镇青年向上攀爬的见证
桂海潮用他的亲身经历告诉我们，学习知识可以改变命运，努力可以得到回报。
习近平到陕北插队，只带了两个行李箱，里面装的全是书；“白天劳动、晚上看书”成为总书记的生活常态，而且一直坚持，广泛涉猎了历史、政治、哲学、文学、外交、传统文化等领域的大量书籍，留下了“30里借书、30里讨书”的生动故事。
习近平总书记用他的亲身经历告诉我们，要养成爱学习、善学习的生活方式。
你认识学习吗
双手
学
习
错误
学校
孩子
小鸟飞翔
你认得这两个字吗？在你看来，①至⑦各自表达什么意思？
运用你的经验
学习”一词最早出自《礼记月令》，指雏鹰开始学习飞翔。
学习就是获得知识、形成技能、培养聪明才智的过程，其实质上就是学、思、习、行的总称。
我们共同认可的解释是：
一、打开学习之窗
新知讲解
利用课余时间阅读课外书籍。
周末去敬老院做义工。
回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。
打篮球输了，被喝倒彩，仍和同伴一起聊天。
掌握课外知识
关爱他人 服务社会
掌握人际交往技能
掌握生活技能
他们是在学习吗？为什么？
你的学习经历有哪些？和同学们一起分享。
画画
阅读
做家务
做十字绣
游泳
1.学习的内涵
——正确认识我们的学习
中学阶段，学习是我们的主要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
知识的获取
能力的培养
如何做人
你知道知识学习的不同层次有哪些吗？
抽空背古诗
听了生物课后，我把周围的事物进行分类。
结合小学知识解决问题。
地理课上老师教如何看地图。之后和父母旅游时，我用地图找到了目的地。
知识学习的不同层次
相关链接
探究与分享
春游好收获
我觉得和同学一起玩很有意思！
我在那里听到许多意思的历史故事。收获很大！
我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。
爬山真带劲儿!我好高兴啊!
同是一次春游，同学们各有不同的收获和感受。他们分别收获了什么？
收获了友情，逐渐学会了如何与人交往。
听到了许多故事，丰富了知识。
提升了自己的实践能力。
收获了愉悦的心情。
2.学习的形式和表现
——正确认识我们的学习
学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。（形式）
学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。（表现）
案例分享
“苏明娟”这个名字，也许大部分的人不太熟悉，但只要放出希望工程宣传图，那双渴望知识的眼神可以说感动了一代人。30年前，年仅8岁的苏明娟因为一双“大眼睛”震撼全国，一张《我要上学》的新闻照让她成为了希望工程最有影响力的“代言人”。
从案例中，你明白了什么？
要自觉主动去学习
3.学习的态度
——正确认识我们的学习
学习需要自觉、主动的态度。
带着学习的心态，生活中的点点滴滴，都是学习。
“腹有诗书气自华，最是书香能致远”
图片赏析
婴儿学语
幼儿学步
儿童玩耍
少年写字
青年工作
老人看报
每个人都要学习吗？为什么？
长大成人以后，我们还需要学习吗？
4.学习没有终点
——为什么要终身学习？
（1）学习伴随着我们的成长
人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。
表情包内容给我们什么启示？
表情包欣赏
4.学习没有终点
——为什么要终身学习？
（2）学习没有终点
我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。
只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习。
——高尔基
吾生也有涯，而知也无涯
——《庄子·内篇·养生主》
庄子
二、学习点亮生命
漫画欣赏
为何而学
你想过自己为何而学吗？
1.学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
——为什么要学习
通过学习，可以
打开生命的视窗，让世界更广阔、更精彩。
拓展新的通道，体验不是的生活方式。
改变思维方式和行为，提升能力和智慧。
带来更多选择，更加独立和自由。
热爱学习的毛泽东
你知道“学霸”毛泽东是怎么学习的吗？
毛泽东的学习经历和他后来成就的伟业，告诉我们一个什么道理？
2.学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
——为什么要学习
通过学习，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
学习使我们获得最基本的生存知识和技能。
学习是生命得以生长的持续动力，获取必需的养料。
学习让我们的人生更有价值和意义。
拓展提高
鹦鹉学舌算不算学习？
学习是什么？
鹦鹉学舌不是学习。因为：
鹦鹉学舌是一种鹦鹉等鸟类的特殊反射行为，这与它生有特殊结构的鸣管和舌头有关。介是不管用什么方法教给鹦鹉说话，都只不过是学舌，仅此而已，它们并不懂得语言的真实意思。
学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。
课堂练习
1. “生活处处皆学习”，下列对学习认识正确的是（ ）
①学习是通过老师的指导掌握一定的知识和技能
②学习表现为探究、发现、体验和感悟
③学习就是学校课堂上的教学
④ 带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习
A.①②③ B.②③ C.①③④ D.①②④
D
2.我国自古就有“活到老，学到老”的名言，在知识爆炸性膨胀的今天，这一古老的观念重新焕发出熠熠光彩，“活到老，学到老”要求我们树立（ ）
A.终生学习的观念
B.竞争与合作的观念
C.乐于助人的观念
D.注重实践的观念
A
3.河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分子化学、生物化学等，经过努力终获成功，被誉为“世界植物蛋白纤维第一人”，并创办了河南李官奇大豆纤维服饰有限公司，实现了人生价值自我提升。这说明 ( )
A.学习才能适应社会发展的要求
B.学习能够增长才干，提升智慧
C.要想有出息，唯一出路就是学习
D.学习可以提高人们的道德修养
B
课堂总结
学习可以增加学识，可以增长才干，可以开阔视野，可以陶冶情操，可以提高生活质量。让我们怀一颗智慧之心，怀一颗虔诚之心，怀一颗热忱之心，积极投入生活、学习中去 。对学习怀有一颗热忱执着的心，成功一定属于你们。
板书设计
学习伴成长
打开学习之窗
学习点亮生命
学习的内涵
学习的形式和表现
学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活
学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力
学习的态度
学习没有终点
谢谢
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