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(共17张PPT)
期末复习(第5单元第17、18章)
一、生物圈中的动物
1.动物在生物圈中的作用
通过上面三幅图你能发现:
(1)动物是生物圈中的　 　者,是　 　的重要组成成分。
(2)根据A图写一条最短的食物链:　 　。
(3)动物能影响和改变环境:促进植物的繁殖和分布的是　图;能对植物造成不良影响的是
　　图。
消费
食物链
草→鼠→鹰(或草→兔→鹰或草→兔→狐或草→鼠→狐)
B
C
2.我国的动物资源及保护
(1)我国特有珍稀动物,以竹类为食的是　 　 ,栖息在水塘、沼泽的珍稀爬行动物是
　 　。
(2)保护动物多样性要在　 　、物种和　 　上加以保护,采取的保护措施包括　 　保护(最有效措施)、　 　保护及法制教育和管理。
二、生物圈中的微生物
1.微生物的主要类群
大熊猫
扬子鳄
遗传
生态环境
就地
易地
(1)侵入人体后,可能会导致人体患“破伤风”疾病的是[　　]　 　,它与D相比没有　 .
　;冠状病毒感染是由[　　]　 　侵入人的体内引起的,它是由　 　外壳和
　 　内核构成,所以只能营　 　生活。
A
细菌
成形
的细胞核
E
病毒
蛋白质
遗传物质
寄生
(2)若用橘子皮和面包片作为实验材料来培养B和C,则生活在橘子皮上的是[　　]　 　,生活在面包片上的是[　　]　 　。
(3)20世纪40年代,科学家利用图中的[　　]　 　生产出了一种抗生素药品,这种药能杀灭致病　 　,但对病毒不起作用。
(4)蒸出的馒头松软多孔,是因为[　　]　 　的参与,它可以通过　 　生殖和孢子生殖繁殖后代。
C
青霉菌
B
曲霉菌
C
青霉菌
细菌
D
酵母菌
出芽
2.微生物与人类的关系
将各种微生物与人类的关系连线:
答案：
1. (2022铜仁玉屏期末)下列关于动物在生物圈中的作用的说法错误的是　(　　)
A.蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉
B.动物通过摄取食物、将食物残渣和代谢废物排出体外等方式影响环境
C.肆意捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响生态平衡
D.松鼠将收获的松子储存在地面下,可以帮助植物传播种子
2. 长江江豚喜食以浮游动物为食的鳗鱼。请根据它们之间的关系,选出正确的食物链(　 　)
A.浮游动物→鳗鱼→长江江豚 B.浮游植物→鳗鱼→长江江豚
C.浮游植物←浮游动物←鳗鱼←长江江豚 D.浮游植物→浮游动物→鳗鱼→长江江豚
C
D
生物圈中的动物
3.苍蝇到处乱飞,很容易传播疾病,人们很是痛恨它,对苍蝇应该(　 　)
A.加大药物的使用,把它们全部杀死
B.只要不飞进自己家就可以了
C.顺其自然
D.设法控制数量,减少危害
4. (2022东莞一模)樱桃酸甜美味且颜色鲜艳易吸引鸟儿来取食,鸟儿吃下果实后,种子由于不能被消化,于是随粪便排出体外,小鸟在这一过程中所起的作用是(　 　)
A.帮助植物传粉
B.促进生态系统的物质循环
C.维持生态平衡
D.帮助植物传播种子
D
D
5. 图中的各种动物都是我国的一级保护动物,其中卧龙自然保护区主要保护的动物是(　 　)
D
A　 B　 C　 D
6. 有一只可爱的小狗从草丛里钻出来后,皮毛上钩挂着很多植物的果实或种子。这说明动物在生物圈中的作用之一是(　 　)
A.有利于维持生态平衡
B.能够促进植物的生长发育
C.能够帮助植物扩大分布范围
D.能够促进生态系统的物质循环
C
7.下列关于自然保护区功能的说法中,不正确的是(　 　)
A.保护物种多样性
B.易地保护濒危生物
C.就地保护濒危生物
D.保护生态系统多样性
8. 某果农发现果园内有许多昆虫,于是喷洒农药将昆虫全部杀死,但这一季果实产量却是历年来最低的,这是因为昆虫能帮助植物(　 　)
A.光合作用 B.传粉
C.受精 D.传播种子
B
B
生物圈中的微生物
1. (2022尚志期末)李老师刚刚制作好了两个生物永久装片并写好了两张“大肠杆菌”“酵母菌”的标签,假如请你借助高倍显微镜来将标签贴好,你的依据是(　 　)
A.是否有成形的细胞核 B.有无细胞壁
C.有无叶绿体 D.有无液泡
2. (2022琼海期末)某同学将装有培养基的培养皿暴露在空气中一段时间后进行培养,结果如图所示,有关描述正确的是(　 　)
A.细菌和霉菌都是单细胞的
B.可通过观察菌落区别细菌和霉菌
C.细菌的营养方式为自养
D.细菌和霉菌的细胞结构基本相同
A
B
3. 下列关于冠状病毒的叙述,正确的是(　 　)
A.冠状病毒个体微小,但肉眼可见
B.冠状病毒具有细胞结构
C.冠状病毒只能生活在活细胞中
D.冠状病毒属于动物病毒,寄主为植物或人体
4. (2022临汾古县期末)“离离原上草,一岁一枯荣。”千万年以来,植物的枯枝败叶和动物的尸体为什么没有堆积成山呢 这是因为地球上有许多肉眼看不见或看不清的“清洁工”。地球上如此重要的“清洁工”是(　 　)
A.人类和植物 B.植物和真菌
C.细菌和真菌 D.人类和真菌
C
C
5. 细菌、真菌和病毒等微生物与人类的关系密切,在生产、生活和社会发展中被广泛应用。下列说法错误的是(　 　)
A.酵母菌可以用来制作面包和酿酒
B.平菇、香菇等是可供人们食用的大型真菌
C.青霉菌产生的青霉素可用于杀死某些致病细菌和病毒
D.产甲烷细菌在无氧条件下分解有机物生成的甲烷是一种清洁燃料
6.如图为几种生物示意图,有关叙述错误的是(　　)
C
D
A.①与②相比,①在细胞结构上的主要区别是没有成形的细胞核 B.③是病毒
C.④能产生青霉素 D.②可用来制酸奶
① ② ③ ④
7. 将糖和酵母菌放入装有温水的玻璃瓶中搅拌,并把挤瘪的小气球套在瓶口,一段时间后,小气球会胀大起来(如图)。对此现象的解释正确的是(　 　)
A.酵母菌分解糖产生氧气
B.酵母菌分解糖产生二氧化碳
C.酵母菌分解糖产生乳酸
D.酵母菌利用糖合成淀粉
8. 大面积烧伤的病人由于皮肤受损失去了对内部鲜活组织的保护作用,容易感染绿脓杆菌并引发化脓性炎症。下列生物中,能消灭绿脓杆菌而不伤害人体组织细胞的是(　 　)
A.乙肝疫苗 B.绿脓杆菌噬菌体
C.流感疫苗 D.大肠杆菌噬菌体
B
B
9.如图为某同学在“观察细菌、酵母菌和霉菌”的实验后,画出的几种细菌和真菌的结构模式图,请仔细观察,回答下列问题。([　]内填序号,　　上填文字)
(1)用放大镜观察,可以看到一条条直立生长的白色绒毛,这就是青霉的[　　]　 　 。
(2)噬菌体只能寄生在图　 　所代表生物的细胞中。
(3)细胞内没有成形细胞核的是图　 　。这类生物可以通过　 来繁殖后代。
(4)能进行孢子生殖的是图　 　中的生物。
(5)图中三类生物在生态系统的组成成分中,被称为　 　。
2
直立菌丝
B
B
分裂生殖　
A、C
分解者
10. 部分少年儿童没有饭前洗手习惯,为督促卫生习惯养成,某同学做了如下探究:①取两个相同的馒头,标记甲、乙;②将两个馒头一起放在蒸锅里蒸30分钟,待冷却后起盖;③让某儿童尽快用食指在甲馒头上按一下,然后,用肥皂洗手,并用同一食指、相同力度在乙馒头上按一下;④用无菌工具迅速将两个馒头分别装入相同的洁净塑料袋中,并密封;⑤将两个装有馒头的塑料袋放在温暖的地方;⑥几天后,观察甲、乙两馒头上的菌落情况。结合所学,分析回答问题:
(1)几天后,会形成较多菌落的是　 　馒头。(填“甲”或“乙”)
(2)将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”,目的是　 　。
(3)选用相同馒头和塑料袋,并用同一食指、相同力度按压的目的是　 　。
(4)“用手指在馒头上按一下”的过程相当于细菌、真菌培养方法中的　 　步骤。
(5)经观察,发现馒头上的菌落都较小,且表面光滑黏稠,可判断这是　 　菌落。(填“细菌”或“真菌”)
(6)通过探究可知,细菌的生存需要一定的条件,如水分、　 　和有机物,甚至有些细菌还必须在无氧条件下生存。
甲
杀死馒头里的杂菌
保证变量的唯一性
接种
细菌
适宜的温度
11. (2022烟台)“葡”香金秋,“萄”醉烟台。烟台市是享誉海内外的国际葡萄酒城,2021年9月烟台蓬莱国际葡萄酒节隆重开幕,引起了同学们对葡萄酒酿造的浓厚兴趣。巴斯德社团的同学到卡斯特酒庄进行探究实践学习后,尝试酿造葡萄酒。
(1)榨汁装瓶:同学们将清洗干净的葡萄榨汁装瓶。新鲜葡萄果皮表面附有大量的酵母菌(如下图),可以自然发酵。玻璃瓶需提前高温处理的目的是　 　。
高温杀死原有的杂菌
(2)通气培养:用几层纱布封住瓶口放置一段时间,让酵母菌在有氧气的情况下快速繁殖。酵母菌利用葡萄汁中现成的有机物生活,其营养方式是　 　。它的细胞中有[　　]　 　,属于真核生物。
异养
1
细胞核
(3)密封发酵:将装置封口放在温暖的地方,每12小时拧松瓶盖一次,以此排出葡萄发酵过程中产生的　 　气体,检验的方法是　 .
。
(4)探究原理:同学们在探究学习中发现,发酵过程中酵母菌数量、酒精和葡萄糖的浓度不断发生变化(如下图)。分析曲线可知,在发酵前期的0～96小时内,酵母菌数量的变化趋势是
　 　;发酵后期的酵母菌数量逐渐减少乃至衰亡,分析其原因:一是酒精浓度的升高抑制了酵母菌的生长繁殖;二是　 　。
二氧化碳
用澄清的石灰水来检验,二氧化碳可以使澄清的石
灰水变浑浊
增多
葡萄糖浓度减少抑制了酵母菌的生长繁殖
谢谢观赏！

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