资源简介

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1.1中学序曲
【课程标准】
课标摘录
对应的核心素养 目标要求 道德修养：在新环境中涵养品格，培养团结友爱、明礼遵规的优良品质。 健全人格：能够主动适应中学环境，塑造新自我，养成积极的心理品质。 责任意识：积极参与学校各项活动，关心集体，学会对自己和集体负责。
对应的课程标准 总目标 学生能够正确认识生命的价值和意义，初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质；具备积极向上、锐意进取的人生态度，能够适应变化，不怕挫折。
对应的学段目标 第四学段（7-9年级）中关于健全人格的内容：正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的心态，学会合作，树立团队意识。
对应的学习主题及 内容要求 生命安全与健康教育主题：客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力；能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，在团队合作中增强合作精神。
课标解读
结合学科课程性质、课程理念、课程实施、具体的课标内容，从三方面进行解读
学生学什么 学生学到什么程度 学生怎么学
1.感受中学时代的意义 2.认识到中学时代馈赠给我们的成长礼物 1.能概括中学时代的重要性，体会不同人生阶段的价值和意义。 2.能够概括出中学生活的机遇和挑战，学会把握成长机遇，促进自我发展。 1.通过“畅所欲言-----分享新”的活动和钱学森的故事，感受中小学生活的不同，能够概括出中学时代的重要性，并能够背诵，体会不同人生阶段的独特价值和意义。 2.通过“中学生活的机遇与挑战”活动，能够概括出中学生活的机遇与挑战，并能够背诵，学会把握人生机遇，促进自我发展。
【教材分析】
《中学序曲》是部编版教材七上第一单元第一课时的内容，包括“新的起点”和“成长的礼物”两目。第一目“新的起点”主要是引领学生踏上成长的节拍，体会角色变化的意味，了解中学时代对人生的意义和价值；第二目“成长的礼物”主要阐述中学阶段意味着新的目标与机会，引导学生为未来的学习及生活确立崭新的目标，并努力适应中学生活、为实现目标而珍惜当下、抓住机遇。
【学情分析】
学情分析
已知 七年级的学生在小学阶段对道德与法治课的内容及形式有一定的了解；学生对校园生活非常了解，对初中生活有了初步感受；学生已初步具有了自主学习、小组合作的能力。
应知 中学时代的意义；中学时代面临的机遇与挑战
障碍 进入初中阶段，学生的思虑很多，包括学习方面、人际关系方面、与老师父母沟通方面；学生学习道德与法治的方法也没有掌握，需要不断提高找关键词与材料分析能力。
方法 感悟分享，情境探究，合作探究
【教学目标】
1.通过“畅所欲言-----分享新”的活动和阅读钱学森的故事，感受中小学生活的不同，能够概括出中学时代的重要性，并能够背诵，体会不同人生阶段的独特价值和意义。
2.通过“中学生活的机遇与挑战”活动，能够概括出中学生活的机遇与挑战，并能够背诵，学会把握人生机遇，促进自我发展。
【评价任务】
1.对比初中和小学的不同，感受初中生活的新变化；阅读钱学森的故事，概括总结中学时代的价值和意义。（指向学习目标 1）
2.通过课本合作与探究，自主思考中学时代给我们的馈赠，小组合作，概括总结中学生活带给我们的机遇和挑战（指向学习目标 2）
【课程资源】
学生的校园生活，课本
【教学过程】
教学环节 教学活动 评估要点
导入 刘丽刚进入中学，遇到了一些困惑。她说：“在小学时，我一直是文艺委员，班级里组织文娱活动、设计黑板报，老师都与我商量，现在，我被新老师冷落了，心里很苦闷，感觉每天都是在混日子。” 你认为，刘丽应该怎样面对进入中学阶段的新困惑？
任务一：情境体验 环节一 新的起点 活动一：畅所欲言—--分享“新” 自学提示（3分钟） 1.独立思考开学以来你的新感受、与小学相比的不同、新发现、新鲜事等。与同学分享 2.这些“新”可以概括为哪两方面？ 总结：①身份的确立。②新变化和感受。 知者加速：阅读课本P4阅读感悟。 思考中学时代有什么重要性。 小组合作（4分钟） 我们的结论： ①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 活动二：榜样的力量 阅读课本P4钱学森材料， 思考：中学时代对于钱学森来说有什么重要意义？ ②见证一个人从少年到青年的生命进阶。开始探索生命奥秘，开始主动发现自己，对世界的认识越发具体而深入，开始自觉磨砺意志。 与你分享：中学时代有什么意义？（重要性） ①中学时代是人生发展的一个新阶段，为一生奠定基础。 ②学生时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 学生5分钟时间背诵，然后小组互换检查、老师抽查、评价。
任务二：情境探究 环节二：成长的礼物 自学提示（3分钟） 活动三：自主完成课本P5探究与分享。 分享：它会给你的生活带来什么变化 引导学生归纳①中学生活对我们意味着机会和挑战。 ②中学生活为我们的发展提供了多种机会和可能。 知者加速：阅读课本P6下面探究与分享材料。 小组合作（5分钟） 组内讨论交流，全班展示。 ③新的目标和要求激发着我们的潜能，激励我们不断实现自我超越。 ④在新环境中，我们有机会重新塑造一个“我”。 总结归纳： 中学生活给我们的成长带来了什么？ ①中学生活对我们意味着机会和挑战。 ②中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。 ③新目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越 ④在新环境中，改变自己不完美的形象。 面对这些机遇和挑战，我们应该怎么做？ 面对挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天不懈努力（做法）。 学生记忆5分钟时间，然后小组互换检查、老师抽查、评价。
课堂小结 通过学习本课： 我学会了…… 我懂得了…… 我需要提高……
板书设计
当堂小测
初中生活把我们带进一个崭新的天地，在这个新天地里，我们站在一个新的起点上。这个新起点主要是指（C） A.新的学校和班级环境 B.新同学和新老师 C.学生自身成长的新阶段 D.新课程和新教材 2.中学生活，对于我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，为此，我们应该（B） A.无所畏惧，顺其自然 B.珍视当下，把握机遇 C.刻苦学习，封闭自己 D.我行我素，一意孤行 3.进入初中后，王飞就收到好多建议：语文老师发了一份课外阅读建议单，班主任建议大家住进集体宿舍，不要自己租房子，班长动员大家积极报名参加学校社团活动。王飞采纳这些建议，对他的健康成长有何帮助？ 答:积极开展课外阅读,可以引领我们探索新的知识领域;住进宿舍,过集体生活,可以修养我们的品格,丰富我们的个性;参加社团活动,给我们提供开展兴趣的平台,帮助我们翻开认识社会的大门。
作业布置 作业A：（侧重于基础巩固） 结合你的生活经验，说说中学时代对人生发展的意义和价值。 作业B：（侧重于能力提升） 请结合自己的实际情况，书写自己的中学规划书。
教学反思
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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