资源简介

第八课<<美好集体有我在>>教学设计
第二课时《我与集体共成长》
课程标准：
本课所依据的课程标准相对应的部分“我与他人和集体”中的“在集体中成长”具体对应的内容标准是：“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校举行的活动中，并积极发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。”学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。
本课依据课程标准的相应的第二部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应内容标准是：“理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性”；知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，努力做一个负责人的公民。
核心素养目标：
1.培养主人翁意识，树立大局观念，学会在集体中承担责任。
2.能够在集体的建设中主动承担责任，激发集体荣誉感。
3.懂得责任的意义，集体建设离不开每个成员的共同努力。
教学重点和难点
教学重点：
如何为集体的建设贡献个人的力量。
教学难点：
明确如何积极承担责任的要求和意义。
教学方法
讨论法、讲授法、探究法
教学过程：
导入新课
情境导入。通过班级的活动图片、视频使学生迅速进入熟悉的情景中。引出课题《我与集体共成长》。
学习新课。
尽责任（如何创建良好集体）
设置问题检查学生自主学习的成果。
老师提出问题：我为集体做过哪些事情？从中有何收获？引导学生回顾集体生活，感悟成长收获。（集体的发展为个人的成长也提供机会，互相成就）明确为共建集体，我们应该怎样尽责。
小结：我与集体共同成长体现在：共同愿景、良好氛围、合理规则、和谐人际关系、良好品德等。
2、担责任（怎样在担当中成长）
设置情景活动，小组合作：让学生分小组合作完成班徽以及班级口号的设计。（通过实践活动，既能让学生体验为建设美好集体，各自承担不同的责任，又能进一步感受责任的意义。启发学生对真实问题的思考。）
要求： （1）小组成员是如何分工并履行职责的。
(2)小组代表准确、简洁的介绍设计徽标的创意理念。
(3)学生代表点评各组表现，并谈活动中自己的收获。
3、悟责任（承担责任的意义）
观看视频，并回忆分享在疫情中，对国家和社会做出贡献的人有哪些，他们都承担哪些不同的责任？什么原因才能让我们顺利战胜疫情？（与学生产生共鸣，达到情感升华）
学生回答，老师点拨提醒。(各行各业的劳动者都承担相应的责任，老师引导疫情的战胜离不开共产党的坚强领导、社会主义制度的优越，具有集中力量办大事的优越性、全体英雄的中国人民、伟大的中国精神等)—对集体的外延拓展，达成情感教育目标，增强学生爱国家爱人民的家国情怀。
课堂小结
谈上完这节课后新感悟、新收获。（指导学生学以致用，培养热爱集体的道德情操，学会尽责任，担责任感恩集体，成就集体。）
作业设计
1、学校是我们生活的集体，你承担的责任有哪些？打算怎样做？
2、寻找一位你崇拜的航天英雄人物或奥运冠军，搜集她或他是怎样与集体共同成长的故事，与同学分享。（基于对教材知识的巩固，并落实实践中，和对时事政治的关注，学会搜集知识拓宽视野。）
五、板书设计
六、课后反思

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