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暑假阅读理解预习拓展卷语文二年级上册统编版
一．现代文阅读（共8小题）
1．
花儿的闹市
夏天来了，在那向阳的山坡上，开满了好多好多的花!有蒲公英、野玫瑰、三色堇、牵牛花，还有好多叫不上名字的小花儿。 它们在风的轻拂下，欢快地谈笑着。有的手拉手，显出亲昵的样子；有的紧贴耳朵，说着悄悄话；有的蹦跳着、戏闹着。啊，这多像花儿的闹市。
看那蒲公英，头顶着闪光的铜盆，多像系绿裙去赶集的朝鲜族妈妈，那盆里装的什么呢？那野玫瑰花丛中的红果和绿果，多像交通岗上的信号灯，它们的交通警察是不是那挥臂的螳螂呢？那三色堇就像悬挂在商店门前的彩色气球，那气球为什么不飞呢？是绳索过紧吗？那牵牛花开着好多花儿，像喇叭在播放动听的歌曲……
这绿色山坡的花的闹市啊，多么令人高兴!
（1）在横线上填上合适的词语。
　 　的样子 　 　的铜盆 　 　的歌曲
（2）用文中加点的词语写句子。
　 　
（3）文中第二自然段写了　 　、　 　、　 　、　 　这四种花。
2．阅读短文，完成练习。
乌鸦反哺
乌鸦不仅聪明，而且很孝顺父母。
乌鸦小时候，都是由他的爸爸妈妈飞出去找食，然后回来一口一口喂给他吃。渐渐地，小乌鸦长大了，乌鸦的爸爸妈妈也老了，飞不动了，不能出去找食了。这时，长大的乌鸦没有忘记爸爸妈妈的哺育之恩，也学着他们的样儿，天天飞出去给他们找吃的。不管是“呼呼”地刮着大风，还是“哗哗”地下着大雨，小乌鸦一点也不怕。他从东飞到西，又从南飞到北，找到了吃的，就叼回来，一口一口地喂他的爸爸和妈妈。爸爸妈妈吃饱了，他自己才吃。
小乌鸦多爱他的爸爸和妈妈啊!他的行为值得大家学习。
（1）“值”用部首查字法先查 　 　，再查 　 　画，给“值”换一个偏旁，变成新字是 　 　，组词是 　 　。
（2）短文主要写了 　 　
①小乌鸦很勤劳
②小乌鸦孝顺父母
③小乌鸦聪明。
（3）从短文中找出描写风大、雨大的句子，写在下面的横线上。
　 　
（4）平常你是怎样爱爸爸妈妈的？用两三句话写一写。
　 　
3．
葡萄沟（节选）
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶（像 向）四面　 　，就（像 向）搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，　 　，美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情　 　的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
（1）按原文填空。
（2）在括号里选择正确的汉字　 　。
（3）文中写葡萄多的词语是　 　，写葡萄颜色美的一个四字词语是　 　。
（4）用“ ”在文中画出一个比喻句，句中是把　 　比作　 　。
4．
冬天的小路
下雪了，好大的雪呀！地上白了，树上白了，房子上也白了，天地间白茫茫的一片。雪把门前的小路覆盖了，像给小路铺上了厚厚的绒被子。
雪停了。小花狗一出门，跑了几步，跌了一跤。
小鸭子一出门，吧唧吧唧走了几步，跌了一跤。
小猪一出门，没走几步，也跌了一跤。
树上的小松鼠说：“大家一起动手，把雪清到路边去，走路就不会跌跤了。”小松鼠说着，一下跳到雪地上，甩起大尾巴，扫起雪来了。
小鸭子用扁嘴当铲子，铲起雪来；小猪用鼻子拱起雪来；小花狗用两条后腿扒起雪来。
不一会儿，小路上的绒被子就不见了！
（1）在小路上摔倒的小动物是　 　、　 　和　 　。
（2）小动物们是怎样扫雪的？用“ ”画出相关句子。
（3）这个小故事告诉我们一个什么道理？
　 　
5．课外阅读。
快乐在哪里
一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪（wāi）着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。”
两只燕子在屋檐（yán）下做窝，她们不停地来回衔（xián）泥，小公鸡昂（áng）头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就有了自己的家，很快乐。
小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？
梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。
（1）短文共有　 　个自然段，文中的小动物有：　 　、　 　、　 　、　 　。
（2）读了短文，我知道“昂头”的意思是：　 　。
（3）我会照样子写词语。
忙来忙去 　 　来　 　去 　 　来　 　去 　 　来　 　去
（4）用“ ”划出文中梅花鹿阿姨对小公鸡说的话。
（5）读了短文，我知道快乐在　 　。
6．我能阅读短文，回答问题。
五色梅开出的花非常有趣。一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得非常好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟；近看又好像几个小姑娘穿着一身花色的衣服。微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。
（1）短文共有　 　句话。
（2）美丽的近义词是　 　。
（3）五色梅是由　 　、　 　、　 　、　 　、　 　五种颜色组成的。
（4）用“ ”画出文中的一个比喻句。
（5）给短文加标题。
　 　
7．我会阅读下面短文，按要求回答问题。
鸭子在河边洗完澡，朝村里走去。突然，树丛中蹿（cuān）出一只狐狸，要吃鸭子。鸭子说：“我会学狐狸叫，你听我叫几声再吃我吧!”狐狸就放了鸭子。鸭子叫了几声，狐狸很生气，它说：“一点儿也不像。”接着它自己叫了几声。村子里的狗听到狐狸的叫声，一起冲了出来。狐狸听到远处的狗叫声，丢下鸭子，急忙逃走了。鸭子高高兴兴地回到了主人家里。
（1）短文写了三个小动物，它们是　 　、　 　、　 　。
（2）文中加点词“急忙”换成　 　，句子的意思不变。
（3）狐狸逃走的原因是　 　
A.狐狸看到鸭子的主人来了，就逃走了。
B.鸭子动了脑筋，让狐狸用自己的叫声引来了狗，狐狸才逃跑的。
C.狐狸怕鸭子难听的叫声。
（4）读完了这个故事，你明白了什么道理？
　 　
8．
小松鼠画画
①雪越下越大。小松鼠向窗外望去，只见鹅毛大雪从天空中飘落下来。不一会儿，大树（披 被）　 　上了银色的大衣，麦苗盖上了雪白的（披 被）　 　子，大地铺上了厚厚的白毯……整个世界都是银色的了，多美呀!小松鼠要把这美丽的银色世界画下来，送给正在冬眠的好朋友小熊。
②“小松鼠，快出来玩吧!”孩子们出来了。看，他们穿着各色鲜艳的衣裳：火红的、草绿的、鹅黄的、天蓝的……在银色的衬托下显得格外明丽。多美呀!小松鼠要把这彩色的场面画下来，送给正在南方过冬的好朋友小燕子。
③孩子们笑着、叫着，别提多快乐了。他们有的在堆雪人，有的在打雪仗，有的在溜冰……玩得热火朝天。多么幸福呀!小松鼠要把快乐、幸福的场景画下来，送给邻居家的老爷爷。
（1）在第①自然段的横线上选择合适的字。
（2）读短文，给下面的内容排顺序，将序号填在横线上。
　 　→　 　→　 　
①小松鼠把快乐的场景画下来，送给邻居老爷爷。
②小松鼠把银色的世界画下来，送给好朋友小熊。
③小松鼠把彩色的场面画下来，送给好朋友小燕子。
（3）读短文，结会上下文想一想、猜一猜，填序号。
A.“大地铺上了厚厚的白毯。”这里的“白毯”是指　 　。
①雪
②衣裳
③地毯
B.第二自然段中“热火朝天”这个词在句子中的意思大概是　 　。
①气温高
②热情高，很欢快
③天气热得像火一样
C.小松鼠的好朋友小熊正在　 　，小燕子正在　 　。
①南方过冬
②冬眠
③在雪地上玩
（4）你注意到短文中画 的句子吗？照样子，写一写。
　 　有的　 　，有的　 　，　 　。
暑假阅读理解预习拓展卷语文二年级上册统编版
参考答案与试题解析
一．现代文阅读（共8小题）
1．【解答】（1）考查了填写合适的词语。后面是名词，中间是“的”，则前面需要搭配合适的形容词，认真分析所给名词特点，给出合适的搭配即可，如“动听的歌曲”。
（2）考查了用词语造句。“有的……有的……有的……”是并列关系，造句时注意。
（3）考查了对信息的筛选。从“看那蒲公英、那野玫瑰花丛中的红果和绿果、那三色堇就像悬挂在商店门前的彩色气球、那牵牛花开着好多花儿”可知答案。
故答案为：
（1）亲昵 闪光 动听；
（2）下课了，同学们有的跳绳，有的丢沙包，有的踢毽子。
（3）蒲公英 野玫瑰 三色堇 牵牛花。
2．【解答】（1）考查学生查字典的能力。“值”用部首查字法先查“亻”，再查8画，给“值”换一个偏旁，变成新字是“植”，组词是：植树。
（2）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，短文主要写了小乌鸦孝顺父母。
（3）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“不管是‘呼呼’地刮着大风，还是‘哗哗’地下着大雨，小乌鸦一点也不怕”可知答案。
（4）考查学生的语言组织能力。学生结合生活实际回答即可。即：多帮父母做些家务，事事为父母着想，在父母生日与节日时给他们一些小惊喜及说些感谢祝贺父母的话。
故答案为：
（1）亻 八、植 植树；
（2）②；
（3）不管是“呼呼”地刮着大风，还是“哗哗”地下着大雨，小乌鸦一点也不怕。
（4）多帮父母做些家务，事事为父母着想，在父母生日与节日时给他们一些小惊喜及说些感谢祝贺父母的话。
3．【解答】（1）考查学生对文章内容的理解。学生结合对文章内容的理解回答即可。即：展开；五光十色；好客。
（2）考查学生对字形的辨析。“像”的意思是相似、如同。“向”的意思是对着、朝着。结合语境第一空选择“向”，第二空选择“像”。
（3）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，文中写葡萄多的词语是：一大串，写葡萄颜色美的一个四字词语是：五光十色。
（4）考查学生对比喻句的理解。比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。阅读句子“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚”可知，这句话把“枝叶”比作“绿色的凉棚”，运用了比喻的修辞手法。
故答案为：
（1）展开 五光十色 好客；
（2）向 像；
（3）一大串一大串 五光十色；
（4）茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。枝叶 绿色的凉棚。
4．【解答】（1）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，在小路上摔倒的小动物是小花狗、小鸭子和小猪。
（2）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“小松鼠说着，一下跳到雪地上，甩起大尾巴，扫起雪来了。小鸭子用扁嘴当铲子，铲起雪来；小猪用鼻子拱起雪来；小花狗用两条后腿扒起雪来”可知答案。
（3）考查学生对文章中心的理解。阅读文章可知，这个小故事告诉我们要团结合作、助人为乐。
故答案为：
（1）小花狗 小鸭子 小猪；
（2）小松鼠说着，一下跳到雪地上，甩起大尾巴，扫起雪来了。小鸭子用扁嘴当铲子，铲起雪来；小猪用鼻子拱起雪来；小花狗用两条后腿扒起雪来。
（3）要团结合作、助人为乐。
5．【解答】（1）考查了对自然段的辨析及学生从文中获取信息的能力。每个自然段前空两格，一个自然段结束后，另起一行空两格。据此可知，共有4个自然段。文中写到的小动物有：蚂蚁、小公鸡、燕子、梅花鹿。
（2）考查学生对词语的理解。“昂头”的意思是仰起头。
（3）考查学生仿写词语的能力。学生结合所给词语仿写即可。即：翻来覆去、眉来眼去、一来二去。
（4）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里”可知答案。
（5）考查学生对文章中心的理解。阅读文章可知，我知道快乐在每个人的心里。
故答案为：
（1）4 蚂蚁 小公鸡 燕子、梅花鹿。
（2）仰起头。
（3）翻 覆 眉 眼 一 二。
（4）孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。
（5）每个人的心里。
6．【解答】（1）考查了对完整句的认识。如何确定一段话中有几句话？应该以句末停顿的标点为依据。一般说来，就是看段落中的句号、问号、感叹号的多少。故本段有5句话。
（2）考查了辨析近义词的能力。结合词义，在文中找出合适的词语即可。美丽：好看；漂亮。故近义词为“好看”。
（3）考查了学生对语段内容的理解。结合句子“一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花伞”可知答案。
（4）考查了对比喻句的辨析。比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。如“花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看了，远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了”这句话把“五角梅的花儿”比作“几个小姑娘穿着一身的花衣裳”，形象生动的描述了五角梅的美丽。
（5）考查了拟定标题。结合内容理解，阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题，短文主要讲了五色梅的花色鲜艳美丽，故可以以“五色梅”为题。
故答案为：
（1）5；
（2）好看；
（3）黄 绿 橙 红 白；
（4）花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看了，远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。
（5）五色梅。
7．【解答】（1）考查了学生从故事中获取信息的能力。通过阅读可知，这个故事写了鸭子、狐狸、狗之间发生的事。
（2）考查了写近义词的能力。急忙：心里着急，行动加快。近义词可为“连忙”。
（3）考查了学生对故事的理解能力。结合“村子里的狗听到狐狸的叫声，一齐冲了过来。狐狸听到远处的狗叫声，急忙丢下鸭子逃走了”回答。
（4）考查了对主题的理解。通过阅读可知，小鸭子遇到危险后，没有慌张，而是想办法将村子里的狗引出来，将狐狸赶走了。这个故事告诉我们，遇事要冷静，积极动脑筋、想办法，就能解决问题。
故答案为：
（1）鸭子 狐狸 狗；
（2）连忙；
（3）B；
（4）遇事要冷静，积极动脑筋、想办法，就能解决问题。
8．【解答】（1）考查学生对字形的辨析。“披”的意思是覆盖在肩背上。“被”的意思是睡觉时覆盖身体的东西。结合语境第一空填“披”，第二空填“被”。
（2）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，文章主要写了小松鼠把银色的世界画下来，送给好朋友小熊，把彩色的场面画下来，送给好朋友小燕子，把快乐的场景画下来，送给邻居老爷爷。故正确的顺序为②③①。
（3）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，A.“大地铺上了厚厚的白毯。”这里的“白毯”是指雪。B.第二自然段中“热火朝天”这个词在句子中的意思大概是热情高，很欢快。C.小松鼠的好朋友小熊正在冬眠，小燕子正在南方过冬。
（4）考查学生仿写句子的能力。学生结合所给例句进行仿写即可。即：那些雨滴有的落在屋檐上，有的撒在田野里，有的挂在了树枝上。
故答案为：
（1）披 被；
（2）②③①；
（3）A.①B.②C.②①；
（4）那些雨滴 落在屋檐上 撒在田野里 有的挂在了树枝上。
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