资源简介

(共16张PPT)
绿色开花植物的
生殖、发育和遗传变异
课标阐述
1.列举植物的无性生殖。
2.描述植物的有性生殖。
3.举例说出生物的性状是由基因控制的。
4.举例说出生物的变异。
5.举例说出遗传育种在实践上的应用。
复习目标
1.通过叙述菜椒种子的一生，梳理知识点之间的联系，区分有性生殖和无性生殖，遗传现象和变异现象。
2.通过习题训练，提升做题过程中分析问题和解答问题的能力。
3.通过小组合作命制题目，提高知识应用和深度学习的能力。
4.通过阅读资料，认同种子安全的重要性，拥有科技兴国的责任感。
某菜农种了一棚纯种（基因组合是aa）甜味菜椒，其中一株结了一个辣味菜椒，四位邻居各持己见：
农民A．附近辣味菜椒的花粉传到了该菜椒花的柱头上
农民B．该菜椒子房壁的遗传物质发生了变化
农民C．该菜椒子房中受精卵的遗传物质发生了变化
农民D．该菜椒子房中珠被的遗传物质发生了变化
对此现象最合理的解释是（ ）
假设你是一颗菜椒的种子，你在主人的呵护下健康成长，请用你学过的生活学知识和了解的生物学现象阐述一下你精彩的一生！
（要求：注意生物学语言的规范使用。）
任务一
1.遗传变异出现
2.遗传育种方式
1.种子的结构
2.种子萌发的条件
3.种子萌发的过程
1.传粉受精
2.果实和种子的形成
3.生殖方式
1.根
2.茎
3.芽
任务：小组成员合作交流3分钟，结合图片分段阐述。
课堂展示：
1.用规范简洁的语言阐述绿色植物的生殖发育过程，并指出其中的遗传变异现象。
2.其他同学认真倾听，注意查缺补漏、补充完善。
典型例题
T1.某菜农种了一棚纯种（基因组合是aa）甜味菜椒，其中一株结了一个辣味菜椒，四位邻居各持己见：
农民A．附近辣味菜椒的花粉传到了该菜椒花的柱头上
农民B．该菜椒子房壁的遗传物质发生了变化
农民C．该菜椒子房中受精卵的遗传物质发生了变化
农民D．该菜椒子房中珠被的遗传物质发生了变化
对此现象最合理的解释是（ ）
B
任务二
T2.某生物小组为探究温度对菜椒种子萌发的影响，将同种植物的100粒种子平均分为两组进行实验，培养温度和实验数据如下表：
每天累计萌发的种子数 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天 第8天
实验组（25℃） 9 12 20 30 40 45 48 50
对照组（18℃） 4 7 10 14 20 28 38 50
请回答：
①实验过程中，实验组和对照组除温度外的其他培养条件应相同，特别是能直接影响种子萌发的 等。
②请在右图中将上表的实验数据用曲线图表示出来：
③该实验可得到的结是 。
本图能不能得出温度影响了种子的发芽率？
水分，空气
适宜的温度，种子萌发的快
T3.菜椒的红色、黄色是一对相对性状，B、b分别表示显性基因和隐性基因。请根据遗传图解回答下列问题：
杂交组合 亲本 子一代果皮表现 红色 黄色
甲 红色×黄色 453株 446株
乙 红色×红色 667株 226株
（1）通过 杂交组合，可判断出菜椒红色与黄色的显隐关系。
（2）若实验室内只有上述红色菜椒种子，子一代红椒中能稳定遗传的个体所占比例是_________。
典型例题
乙
1/3
进口种子的按粒卖、国产种子的论斤卖。
作为农业“芯片”，种子行业的发展水平直接关乎我国粮食安全的命脉！
谈感想
合作探究：命制题目
小组合作，命制一道适合八年级上册月考的题目。
要求：1.一道非选择题。
2.选择使用教师提供的图片。
3.出题范围：所学生物学知识。
任务三
命制题目
水稻稻壳顶端有芒和无芒是两种不同性状，有芒为显性性状，无芒为隐性性状
T4.袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产的杂交稻，成功解决了中国人的吃饭问题，也解决了农业的基础安全问题。同时，袁隆平的杂交水稻种子也在出口创汇，已经出口到了东南亚、南亚甚至非洲。请你结合图片回答以下问题：
回归目标
1.用规范的语言梳理了《绿色植物的一生》的知识点。
2.通过中考题的练习，提升做题过程中分析问题和解答问题的能力。
3.通过小组合作命制题目，提高知识应用和深度学习的能力。
4.通过阅读资料，认同种子安全的重要性，拥有科技兴国的责任感
绿色开花植物的生殖，发育和遗传变异
双子叶植物的种子
单子叶植物的种子
菜椒种子的结构
判断的标准
菜椒种子的萌发
外部条件
内部条件
科学探究实验的设置
菜椒的发育
1.菜椒种子中的胚乳去向？
2.菜椒生命的起点是？
芽的发育
根的长长
茎的生长
菜椒的开花结果
花的结构
传粉受精
果实发育
科学探究实验的设置：
1.顶端优势
2.根的长长与根尖的关系
3.无机盐的作用及其缺乏症
胚芽发育
胚轴发育
胚根发育
前提
珠被发育成种皮
受精卵发育成胚
受精的中央细胞发育成胚乳
子房壁发育成果皮
绿色开花植物的生殖，发育和遗传变异
双子叶植物的种子
单子叶植物的种子
菜椒种子的结构
判断的标准
菜椒种子的萌发
外部条件
内部条件
科学探究实验的设置
菜椒的生长
1.菜椒种子中的胚乳去向？
2.菜椒生命的起点是？
芽的发育
根的长长
茎的生长
菜椒的开花结果
花的结构
传粉受精
果实发育
科学探究实验的设置：
1.顶端优势
2.根的长长与根尖的关系
3.无机盐的作用及其缺乏症
前提
珠被发育成种皮
受精卵发育成胚
受精的中央细胞发育成胚乳
子房壁发育成果皮
传粉前提：生殖细胞的形成（减数分裂）
雌蕊子房—卵细胞，雄蕊花粉—精子
受精方式：异花传粉，双受精
结果：子代性状的分离
胚芽发育
胚轴发育
胚根发育
发育
绿色开花植物的生殖，发育和遗传变异
双子叶植物的种子
单子叶植物的种子
菜椒种子的结构
判断的标准
菜椒种子的萌发
外部条件
内部条件
科学探究实验的设置
菜椒的生长
1.菜椒种子中的胚乳去向？
2.菜椒生命的起点是？
芽的发育
根的长长
茎的生长
菜椒的开花结果
花的结构
传粉受精
果实发育
科学探究实验的设置：
1.顶端优势
2.根的长长与根尖的关系
3.无机盐的作用及其缺乏症
前提
珠被发育成种皮
受精卵发育成胚
受精的中央细胞发育成胚乳
子房壁发育成的果皮
生殖细胞自由组合形成受精卵，其染色体一半来自于母本，一半来自于父本，子代性状出现了分离。
基因型和性状与母本一致
传粉前提：生殖细胞的形成（减数分裂）
生殖方式：双受精，有性生殖
结果：子代性状的分离
胚芽发育
胚轴发育
胚根发育
发育
基因型和性状与母本一致

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