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1.1.1生物的特征
同步习题精选
选择题
1．小秦同学家的波斯猫生了四只颜色各异的小猫，出生几小时后便能吃奶。一个月后，小猫们的个头明显大了许多。这说明生物（　　）
①能生长发育 ②能繁殖后代 ③能排出体内的代谢废物
④能从外界摄取营养物质 ⑤具有遗传和变异的特性
A．①②③ B．②③④⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤
2．“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中的树、儿童、黄蝶、菜都是生物，下列不属于这些生物都具有的特征是（ ）
A．能吸收氧气，释放二氧化碳 B．能将二氧化碳和水转化成有机物
C．能排出体内产生的废物 D．能对外界刺激作出反应
3．第三届中国国际进口博览会于2020年11月5日至10日在上海成功举办，一个名叫“小米”的机器人来往穿梭在会展中心，为广大的参会人员做向导。但同学们都说它不是生物，下列判断依据正确的一项是（　　）
A．机器人“小米”能说话 B．机器人“小米”能走动
C．机器人“小米”没有细胞结构 D．机器人“小米”对外界刺激有反应
4．下列属于生物的是（ ）
A．能用乐器演奏曲子的机器人 B．岩洞内能慢慢长大的钟乳石
C．能开出黄色花朵的生石花 D．由珊瑚虫分泌的外壳堆积成的珊瑚
5．新冠病毒不断改头换面，肆虐全球。这反映出其所具有的生物特征是（　　）
A．能遗传和变异 B．能对外界刺激作出反应 C．需要营养 D．由细胞构成
6．下列诗句中所描绘的生物学现象解释错误的是（　　）
A．“芳林新叶催陈叶，流水前波让活波”，植物落叶体现了生物体能排出体内产生的废物
B．“儿童急走追黄螺，飞入菜花无处寻”，体现了生物能对外界刺激作出反应
C．“更无柳因风起，惟有葵花向日倾”，体现了生物的生活需要营养
D．“细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷”，体现了环境对生物的影响
7．关于生命现象与生物基本特征的对应关系，下列表述错误的是（ ）
A．猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小猫—生物具有遗传的特性
B．梁上有双燕，翩翩雄与雌—生物能繁殖
C．含羞草受到触碰叶片合拢—生物具有应激性
D．绿色植物利用根吸收水分和无机盐—生物的生活需要营养
8．有种绿色植物叫跳舞草，当气温达25℃以上并在70分贝声音刺激下，叶片受声波刺激时会随之连续不断地上下摆动，犹如飞行中轻舞双翅的蝴蝶，又似舞台上轻舒玉臂的少女，因此而得名。这种现象是（ ）
A．生长发育 B．能对外界刺激做出反应 C．新陈代谢 D．生物适应环境的表现
9．2020年1月26日《新闻联播》采访了在武汉协和医院重症病房工作了48小时的医生，听了他们不畏难冲到第一线的事迹，小明被医生的事迹感动得哭了起来，下列行为或现象与小明所表现出的生物基本特征相同的是（ ）
A．植物吸收水和二氧化碳，制造有机物 B．一粒种子长成一颗参天大树
C．人体能够呼出二氧化碳、排尿 D．羚羊发现猎豹后，迅速奔逃
10．2022年4月，南非巴伯顿·玛空瓦山脉发现了位于32亿年前岩层中的地球首个陆地生态系统，研究小组在该处岩层中发现了古微生物化石，这些苦微生物活着时可能以硫酸盐为食，或者通过光合作用以铁为食，题中体现了生物的哪一基本特征（ ）
A．新陈代谢 B．由细胞构成 C．需要营养 D．生长和繁殖
11．在问天实验舱内，水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长。这体现了（　　）
A．生物能进行呼吸 B．生物都有遗传和变异的特性
C．生物能排出体内废物 D．生物能对外界刺激作出反应
12．生物课后，有几位同学对“木制课桌是生物还是非生物？”展开了讨论，下面是四位同学的观点，其中正确的是（ ）
A．不是生物，因为课桌不能呼吸 B．不是生物，因为课桌不能自由运动
C．是生物，因为制作课桌的原材料是植物 D．是生物，因为制作课桌的木材是由细胞构成的
13．生物世界多姿多彩、奥妙无穷。下列不属于生命现象的是（　　）
A．鲸喷出雾状水柱 B．树上叶片变黄 C．珊瑚礁由小长大 D．海豚捕食大马哈鱼
14．“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。”诗中所描述的生物“黄鸟”、“辛夷花”、“杏花”，它们所共有的特征是（　　）
A．能进行生长和繁殖 B．都能自由运动 C．都需要从外界获取有机物 D．能遗传，不能变异
15．古诗词是我国传统文化的瑰宝，下列古诗词与其对应的生物特征不相符的是（　　）
A．锄禾日当午，汗滴禾下土——生物能够排出体内的代谢废物
B．春种一粒粟，秋收万颗籽——生物具有遗传的现象
C．辛勤三十日，母瘦雏渐肥——生物具有繁殖后代的现象
D．月出惊山鸟，时鸣春涧中——生物能对外界刺激作出反应
16．2021年8月，北移亚洲象群经过专人投放食物，悉心疏导护航，已经安全返回传统栖息地。“旅行”结束的象群，不仅没有一头受到伤害，还肉眼可见的“长大了”“长胖了”，这些现象能体现的生物特征是（ ）
A．生物能繁殖 B．生物的生活需要营养 C．生物都有变异的特性 D．生物都有遗传的特性
17．生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应是生物的特征之一，下列不属于该特征的是（ ）
A．向日葵的花盘受太阳影响会向日转动 B．感染新冠病毒后机体会产生相应的抗体
C．人进入寒冷环境中时，会发生“颤栗”现象 D．晒干的大豆种子浸在水中会膨胀发软
18．由人工智能实验室 OpenAI 发布的对话式大型语言模型 ChatGpt 能和人对话、会做题、会写论文……要判断 ChatGpt 是否为生物，下列特征中可作为依据的是（ ）
A．能否说话 B．能否活动 C．能否繁殖 D．能否变形
非选择题
1．学习过生物的特征后，同学们都兴致勃勃地在校园里观察生物，发现它们身上能体现出的生物特征以及校园生态系统的景象：
(1)秋天到了，梧桐树绿叶变成黄褐色，纷纷飘落。体现生物能 。
(2)夹竹桃是一种观赏性植物，开的花的颜色有深有浅。体现生物具有 。
(3)蚂蚱被碰到后，迅速跳开。体现生物能 。
(4)喜鹊在草坪上啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱。体现了生物需要 。
(5)一场雨后草丛里的小蘑菇迅速长大，一只母猫生下了3只小猫，体现生物能 和 。
(6)如果按形态结构特点分，观察到（1）—（5）中的生物可以分为 、 和其他生物三类。
(7)除 以外，生物都是由 构成。
2．阅读以下资料，请填写出下列语句分别体现出的生物特征。
（一）生命的奇迹：埋在潮湿泥土里的种子，慢慢探出一个小绿芽，冲破了泥土的禁锢，鲜嫩的嫩芽在灰绿色的土壤中显得十分鲜艳，之后这棵小芽尖慢慢的变大、伸直躯体，看起来非常有活力，原本闭合的叶瓣也开始张开，小绿芽左右慢吞吞地摇摆，深深地扎根在土壤里，直到最后变成一颗高大的植物。
（二）欧洲阿尔卑斯山上生活着一种会放电的鸡，它的体内带有30～60伏特的电，当受到攻击时，它便会冲过去朝对方猛啄一口，从口中放出电流，将对方击倒。
（三）大多数花儿和帮助它们繁殖的传粉者间都保持着互帮互助的关系。例如蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物，都会在为花儿传粉的同时吮吸一口甜美的花蜜作为回报。此后，受粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株。
(1)材料一体现了植物能够 的特征。小绿芽扎根于潮湿的土壤里，是因为它要从中获得 ，维持生存。小绿芽扎根于松软的土壤中会变大、伸直得更快，它吸入氧气，呼出二氧化碳，说明了植物能 的特征。植株在成长的过程中能产生大量的枯叶，体现了生物 的特征。
(2)材料二中放电鸡当受到攻击时就会放出电流击倒对方，体现了生物 的特征。放电鸡的后代还是鸡，但不一定会放电，说明了生物具有 的特性。
(3)材料三中植物受粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株。体现了植物的 特征。蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物在传粉的同时吮吸的花蜜为其提供了 。
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1.1.1生物的特征
同步习题精选
选择题
1．小秦同学家的波斯猫生了四只颜色各异的小猫，出生几小时后便能吃奶。一个月后，小猫们的个头明显大了许多。这说明生物（　　）
①能生长发育 ②能繁殖后代 ③能排出体内的代谢废物
④能从外界摄取营养物质 ⑤具有遗传和变异的特性
A．①②③ B．②③④⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤
【答案】C
【分析】分生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】由分析可知，小秦同学家的波斯猫生了四只颜色各异的小猫体现了生物能繁殖、具有遗传和变异的特性；出生几小时后便能吃奶体现了生物的生活需要营养，能从外界摄取营养物质；一个月后，小猫们的个头明显大了许多，体现了生物能生长，因此ABD错误，C正确。
故选C。
2．“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中的树、儿童、黄蝶、菜都是生物，下列不属于这些生物都具有的特征是（ ）
A．能吸收氧气，释放二氧化碳 B．能将二氧化碳和水转化成有机物
C．能排出体内产生的废物 D．能对外界刺激作出反应
【答案】B
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】生物能进行呼吸作用，生物能排出体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，ACD都属于生物的特征，并不是所有的生物都能进行光合作用，能进行光合作用的一般是植物，所以B符合题意。
故选B。
3．第三届中国国际进口博览会于2020年11月5日至10日在上海成功举办，一个名叫“小米”的机器人来往穿梭在会展中心，为广大的参会人员做向导。但同学们都说它不是生物，下列判断依据正确的一项是（　　）
A．机器人“小米”能说话 B．机器人“小米”能走动
C．机器人“小米”没有细胞结构 D．机器人“小米”对外界刺激有反应
【答案】C
【分析】生物的特征：生物的生活需要营养。生物能够进行呼吸。生物能排出体内产生的废物。生物能够对外界刺激作出反应。生物能够生长和繁殖。除病毒外，生物都是由细胞构成的。生物都能遗传和变异。
【详解】A．机器人“小米”能说话，但不能判断不是生物，故A不符合题意。
B．机器人“小米”能走动，不能判断不是生物，故B不符合题意。
C．除病毒以外，细胞是生物体的结构和功能单位，所以机器人“小米”没有细胞结构，不具有生物的特征，说明它不是生物，故C符合题意。
D．机器人“小米”对外界刺激有反应，但是不能判断不是生物，故D不符合题意。
故选C。
4．下列属于生物的是（ ）
A．能用乐器演奏曲子的机器人 B．岩洞内能慢慢长大的钟乳石
C．能开出黄色花朵的生石花 D．由珊瑚虫分泌的外壳堆积成的珊瑚
【答案】C
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．机器人的行为受人的操纵，无生命现象，不属于生物。A不符合题意。
B．钟乳石不具有生物的特征，不属于生物，B不符合题意。
C．生石花具有生物的特征，属于生物，C符合题意。
D．由珊瑚虫分泌的外壳堆积成的珊瑚不具有生物的特征，不属于生物，D不符合题意。
故选C。
5．新冠病毒不断改头换面，肆虐全球。这反映出其所具有的生物特征是（　　）
A．能遗传和变异 B．能对外界刺激作出反应 C．需要营养 D．由细胞构成
【答案】A
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．新冠病毒又以新的面目一奥密克戎变异株继续在全球肆虐，这反映出其所具有的生物特征是具有遗传和变异的特性，A符合题意。
B．能对外界刺激作出反应叫应激性，能更好地适应环境，B不符合题意。
C．生物的生活需要营养物质，促进生长发育，C不符合题意。
D．除病毒以外，细胞是生物体的结构和功能单位，D不符合题意。
故选A。
6．下列诗句中所描绘的生物学现象解释错误的是（　　）
A．“芳林新叶催陈叶，流水前波让活波”，植物落叶体现了生物体能排出体内产生的废物
B．“儿童急走追黄螺，飞入菜花无处寻”，体现了生物能对外界刺激作出反应
C．“更无柳因风起，惟有葵花向日倾”，体现了生物的生活需要营养
D．“细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷”，体现了环境对生物的影响
【答案】C
【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异。
【详解】A．芳林新叶催陈叶，流水前波让后波，新叶催陈叶说明事物能排出体内的废物，A正确。
B．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”体现了生物能对外界刺激作出反应，B正确。
C．“更无柳因风起，惟有葵花向日倾”，体现了植物能够对外界刺激作出反应，即应激性，C错误。
D．“细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷”，体现了环境对生物的影响，D正确。
故选C。
7．关于生命现象与生物基本特征的对应关系，下列表述错误的是（ ）
A．猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小猫—生物具有遗传的特性
B．梁上有双燕，翩翩雄与雌—生物能繁殖
C．含羞草受到触碰叶片合拢—生物具有应激性
D．绿色植物利用根吸收水分和无机盐—生物的生活需要营养
【答案】A
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。
【详解】A．猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小猫，体现了生物具有遗传和变异的特性，A错误。
B．梁上有双燕，翩翩雄与雌，体现生物能繁殖，B正确。
C．含羞草受到触碰叶片合拢，说明生物能够对外界刺激作出反应，C正确。
D．绿色植物利用根吸收水分和无机盐，说明生物的生活需要营养，D正确。
故选A。
8．有种绿色植物叫跳舞草，当气温达25℃以上并在70分贝声音刺激下，叶片受声波刺激时会随之连续不断地上下摆动，犹如飞行中轻舞双翅的蝴蝶，又似舞台上轻舒玉臂的少女，因此而得名。这种现象是（ ）
A．生长发育 B．能对外界刺激做出反应 C．新陈代谢 D．生物适应环境的表现
【答案】B
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】跳舞草在气温达25℃以上并在70分贝声音刺激下，叶片受声波刺激时会随之连续不断地上下摆动，说明生物能对外界刺激做出反应。故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
9．2020年1月26日《新闻联播》采访了在武汉协和医院重症病房工作了48小时的医生，听了他们不畏难冲到第一线的事迹，小明被医生的事迹感动得哭了起来，下列行为或现象与小明所表现出的生物基本特征相同的是（ ）
A．植物吸收水和二氧化碳，制造有机物 B．一粒种子长成一颗参天大树
C．人体能够呼出二氧化碳、排尿 D．羚羊发现猎豹后，迅速奔逃
【答案】D
【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
小明被医生的事迹感动得哭了起来说明人能对外界刺激作出反应，属于人类所特有的条件反射。植物没有神经系统，也没有条件反射。
【详解】A．植物吸收水和二氧化碳，说明生物的生活需要营养，A不符合题意。
B．一粒种子长成一棵参天大树，说明生物能生长，B不符合题意。
C．人体能够呼出二氧化碳、排尿，说明生物能排出身体内产生的废物，C不符合题意。
D．羚羊发现猎豹后，迅速奔逃，说明羚羊能对外界刺激作出反应，属于条件反射，D符合题意。
故选D。
10．2022年4月，南非巴伯顿·玛空瓦山脉发现了位于32亿年前岩层中的地球首个陆地生态系统，研究小组在该处岩层中发现了古微生物化石，这些苦微生物活着时可能以硫酸盐为食，或者通过光合作用以铁为食，题中体现了生物的哪一基本特征（ ）
A．新陈代谢 B．由细胞构成 C．需要营养 D．生长和繁殖
【答案】C
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】生物的生活需要营养，如绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。动物不能制造有机物，只能直接或间接利用植物等生产者所制造的有机物为食物。所以，结合题干内容“这些古微生物活着时可能以硫酸盐为食，或者通过光合作用以铁为食”可知，体现了生物基本特征是需要获取营养。
故选C。
11．在问天实验舱内，水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长。这体现了（　　）
A．生物能进行呼吸 B．生物都有遗传和变异的特性
C．生物能排出体内废物 D．生物能对外界刺激作出反应
【答案】D
【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成。
【详解】在问天实验舱内，水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长。这体现了生物（水稻）能对外界刺激（水）作出反应，可见D符合题意。
故选D。
12．生物课后，有几位同学对“木制课桌是生物还是非生物？”展开了讨论，下面是四位同学的观点，其中正确的是（ ）
A．不是生物，因为课桌不能呼吸 B．不是生物，因为课桌不能自由运动
C．是生物，因为制作课桌的原材料是植物 D．是生物，因为制作课桌的木材是由细胞构成的
【答案】A
【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．木制课桌不是生物，没有生物的特征，因为课桌不能呼吸，故A正确。
B．木制课桌不是生物，没有生物的特征，但是可以人为进行搬动，能运动，故B错误。
C．制作课桌的原材料是植物，但是没有生物的特征，没有生命现象，不是生物，故C错误。
D．制作的课桌不是生物，没有生物的特征，实质上制作课桌的木材主要是木质部分，故D错误。
故选A。
13．生物世界多姿多彩、奥妙无穷。下列不属于生命现象的是（　　）
A．鲸喷出雾状水柱 B．树上叶片变黄 C．珊瑚礁由小长大 D．海豚捕食大马哈鱼
【答案】C
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．鲸喷出雾状水柱，说明生物能进行呼吸，A正确。
B．树上叶片变黄，说明生物能排出身体内产生的废物，B正确。
C．珊瑚礁由小长大，珊瑚是珊瑚虫分泌的石灰质外壳年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，因此珊瑚不是生物，也就没有生命现象，C错误。
D．海豚捕食大马哈鱼，说明生物的生活需要营养，D正确。
故选C。
14．“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。”诗中所描述的生物“黄鸟”、“辛夷花”、“杏花”，它们所共有的特征是（　　）
A．能进行生长和繁殖 B．都能自由运动 C．都需要从外界获取有机物 D．能遗传，不能变异
【答案】A
【分析】本题结合古诗词考查生物的特征，难度适中。
【详解】A．生物都能进行生长和繁殖，符合黄鸟，辛夷花，杏花的共同特征，A正确。
B．大部分植物不能自由运动，B错误。
C．植物不需要从外界获取有机物，可以通过光合作用制造有机物，C错误。
D．生物具有能遗传和变异的特征，D错误。
故选A。
15．古诗词是我国传统文化的瑰宝，下列古诗词与其对应的生物特征不相符的是（　　）
A．锄禾日当午，汗滴禾下土——生物能够排出体内的代谢废物
B．春种一粒粟，秋收万颗籽——生物具有遗传的现象
C．辛勤三十日，母瘦雏渐肥——生物具有繁殖后代的现象
D．月出惊山鸟，时鸣春涧中——生物能对外界刺激作出反应
【答案】B
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．汗腺分泌汗液，汗液通过导管把人体多余的水和无机盐等代谢废物排出体外。可见，“锄禾日当午，汗滴禾下土”体现可生物能够排出体内的代谢废物，A正确。
B．“春种一粒粟，秋收万颗籽”的意思是：春天播种下一粒种子，秋天就可收获很多粮食，体现了生物能够繁殖，B错误。
C．鸟类的生殖是雌雄异体，体内受精，卵生。其生殖和发育过程包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等几个过程。可见，“辛勤三十日，母瘦雏渐肥”是鸟类在育雏，属于繁殖行为，体现了生物具有繁殖后代的现象，C正确。
D．生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫应激性。应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”，增强生物适应周围环境的能力。可见，“月出惊山鸟，时鸣春涧中”体现了生物能对外界刺激作出反应，D正确。
故选B。
16．2021年8月，北移亚洲象群经过专人投放食物，悉心疏导护航，已经安全返回传统栖息地。“旅行”结束的象群，不仅没有一头受到伤害，还肉眼可见的“长大了”“长胖了”，这些现象能体现的生物特征是（ ）
A．生物能繁殖 B．生物的生活需要营养 C．生物都有变异的特性 D．生物都有遗传的特性
【答案】B
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代，植物产生种子属于繁殖，种子萌发成幼苗，幼苗慢慢长大，属于生长，不同种类的动物繁殖方式不同，可以通过产卵或产仔繁殖下一代，题中并没有体现出繁殖下一代，A不符合题意。
B．生物的生活需要营养，如动物需要从外界获取营养物质，题中象群肉眼可见的“长大了”“长胖了”说明了生物的生活需要营养，B符合题意。
C．生物都有变异特性。例如：生物体子代与亲代之间，表现出不同的特征是变异现象，C不符合题意。
D．生物都有遗传特性。例如：生物体子代与亲代之间，在很多方面表现出相同的特征，D不符合题意。
故选B。
17．生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应是生物的特征之一，下列不属于该特征的是（ ）
A．向日葵的花盘受太阳影响会向日转动 B．感染新冠病毒后机体会产生相应的抗体
C．人进入寒冷环境中时，会发生“颤栗”现象 D．晒干的大豆种子浸在水中会膨胀发软
【答案】D
【分析】应激性是指一切生物对外界各种刺激（如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等）所发生的反应。应激性是一种动态反应，是细胞对刺激发生反应的特性。在比较短的时间内完成。应激性的结果是使生物适应环境。
【详解】A．向日葵的花盘受太阳影响会向日转动体现了向日葵对光线做出的反应，A不符合题意。
B．新冠病毒作为抗原，刺激机体后机体会做出反应，即产生相应的抗体，B不符合题意。
C．“颤栗”现象是骨骼肌收缩导致的，能产生更多的热量，是人对寒冷刺激做出的反应，C不符合题意。
D．晒干的大豆种子浸在水中会膨胀发软是吸水引起的，不属于生物对刺激做出的反应，D符合题意。
故选D。
18．由人工智能实验室 OpenAI 发布的对话式大型语言模型 ChatGpt 能和人对话、会做题、会写论文……要判断 ChatGpt 是否为生物，下列特征中可作为依据的是（ ）
A．能否说话 B．能否活动 C．能否繁殖 D．能否变形
【答案】C
【分析】生物的基本特征主要包括：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长繁殖、除病毒以外生物都是由细胞构成的、病毒由生物有遗传变异的特点。
【详解】根据题意，可以作为是否为生物的依据的是能否繁殖。
故选C。
非选择题
1．学习过生物的特征后，同学们都兴致勃勃地在校园里观察生物，发现它们身上能体现出的生物特征以及校园生态系统的景象：
(1)秋天到了，梧桐树绿叶变成黄褐色，纷纷飘落。体现生物能 。
(2)夹竹桃是一种观赏性植物，开的花的颜色有深有浅。体现生物具有 。
(3)蚂蚱被碰到后，迅速跳开。体现生物能 。
(4)喜鹊在草坪上啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱。体现了生物需要 。
(5)一场雨后草丛里的小蘑菇迅速长大，一只母猫生下了3只小猫，体现生物能 和 。
(6)如果按形态结构特点分，观察到（1）—（5）中的生物可以分为 、 和其他生物三类。
(7)除 以外，生物都是由 构成。
【答案】
排出体内的废物
变异
对外界刺激作出反应
营养
(5) 生长 繁殖
(6) 植物/动物 动物/植物
(7) 病毒 细胞
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】（1）落叶能带走部分废物，故梧桐树绿叶变成黄褐色，纷纷飘落。体现生物能排出体内的废物。
（2）生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。夹竹桃开的花的颜色有深有浅。体现生物具有变异的特征。
（3）蚂蚱被碰到后，迅速跳开。体现生物能对外界刺激作出反应，提高生物对环境的适应能力。
（4）生物的生活需要营养，喜鹊在草坪上啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱。体现了生物需要营养。
（5）一场雨后草丛里的小蘑菇迅速长大，体现生物能生长；一只母猫生下了3只小猫，体现生物能繁殖。
（6）生物的归类：①按形态结构特点可分为：植物、动物、其他生物等；②按生活环境分：水生生物、陆生生物等；③按用途分：作物、家畜、家禽、宠物等。
（7）病毒没有细胞结构，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2．阅读以下资料，请填写出下列语句分别体现出的生物特征。
（一）生命的奇迹：埋在潮湿泥土里的种子，慢慢探出一个小绿芽，冲破了泥土的禁锢，鲜嫩的嫩芽在灰绿色的土壤中显得十分鲜艳，之后这棵小芽尖慢慢的变大、伸直躯体，看起来非常有活力，原本闭合的叶瓣也开始张开，小绿芽左右慢吞吞地摇摆，深深地扎根在土壤里，直到最后变成一颗高大的植物。
（二）欧洲阿尔卑斯山上生活着一种会放电的鸡，它的体内带有30～60伏特的电，当受到攻击时，它便会冲过去朝对方猛啄一口，从口中放出电流，将对方击倒。
（三）大多数花儿和帮助它们繁殖的传粉者间都保持着互帮互助的关系。例如蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物，都会在为花儿传粉的同时吮吸一口甜美的花蜜作为回报。此后，受粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株。
(1)材料一体现了植物能够 的特征。小绿芽扎根于潮湿的土壤里，是因为它要从中获得 ，维持生存。小绿芽扎根于松软的土壤中会变大、伸直得更快，它吸入氧气，呼出二氧化碳，说明了植物能 的特征。植株在成长的过程中能产生大量的枯叶，体现了生物 的特征。
(2)材料二中放电鸡当受到攻击时就会放出电流击倒对方，体现了生物 的特征。放电鸡的后代还是鸡，但不一定会放电，说明了生物具有 的特性。
【答案】
(1) 生长 营养 呼吸 能排出体内产生的废物
(2) 对外界刺激作出反应 遗传和变异/变异和遗传
(3) 繁殖 营养
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】（1）材料一中的种子变为小绿芽，最后变成一颗高大的植物，体现了植物能够生长的特征，小绿芽扎根于潮湿的土壤里，是因为它要从土壤中吸收水和无机盐这些营养，维持生存。小绿芽扎根于松软的土壤中会变大、伸直得更快，它吸入氧气，呼出二氧化碳，说明了植物能进行呼吸的特征，植株在成长的过程中能产生大量的枯叶，落掉的枯叶能够带走一部分废物，体现了生物能排出体内产生的废物的特性。
（2）生物能对外界刺激作出反应，遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间或子代个体之间的差异。材料二中放电鸡当受到攻击时就会放出电流击倒对方，体现了生物对外界刺激作出反应的特征。放电鸡的后代还是鸡，体现了亲代与子代的相似性，但有的后代不一定会放电，体现了亲代与子代之间的差异，说明了生物具有遗传和变异的特性。
（3）材料三中植物经过开花、传粉、受精，最后结出种子，这些种子最终又萌发能长成新植株。体现了植物能够繁殖特征，蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物在传粉的同时吮吸的花蜜为其提供了营养。
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右图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么说机器人不是生物？请说出你的理由。
观察与思考
第一节 生物的特征
第一章 认识生物
学习目标
知道什么是生物，能区分生物与非生物。
01
归纳概括生物具有的基本特征，并能举例说明。
02
说出观察的步骤。
03
XUE XI MU BIAO
你能辨别下列哪些是生物吗？
珊瑚虫
珊瑚礁
电脑病毒
新冠病毒
铁树开花
铁水打花
一、科学方法
要有明确的目的。
要全面、细致和实事求是，并及时记录。
要有计划和耐心。
要积极思考，多问几个“为什么”。
要同别人交流看法，进行讨论。
你是否触摸过桃毛，打开过桃核？
观 察 法
科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。
要想了解生物的基本特征，首先我们要对生物进行观察。
观察就是用眼睛看吗？
钟乳石
1、生石花的肉质叶看来起像石头，为什么说它是生物？
2、岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
3、怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？
生石花
观察与思考
二、生物的特征
　　绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
　　动物和植物不同，不能自己制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存。
1、生物的生活需要营养
衣
野马
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
2、生物能进行呼吸
鲸呼气时产生雾状水柱
乳酸菌进行无氧呼吸
人呼吸
植物也需要呼吸
动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物排出体外。
3、生物能排出体内产生的废物
植物也能产生废物。落叶能带走一部分废物。
含羞草
猎豹追捕羚羊
4、生物能对外界刺激作出反应
生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。
6、生物都有遗传和变异的特性
生物体的子代与亲代之间，在很多方面表现出相同的特征，但总有一部分特征并不相同，这就是生物表现出来的遗传和变异的现象。
狗的一家
同一珠碧桃上的花
7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的
洋葱鳞片叶内表皮细胞
肌肉细胞
新冠肺炎病毒
视频：生物的特征
对看上去相似的生物，要注意观察它们的不同之处；对看上去差别明显的生物，要注意观察它们的相同之处。观察下列图片，找出马和驴在外形上的不同这处，马和牛在外形上的相同之处（不比较体型大小）。你是怎样进行观察的？观察到了什么？哪些特点是你没有观察到的？其他同学的观察方法有什么值得学习的地方？技能训练马与驴的不同：1、耳朵不同： 马耳小而直立，面部长；驴它的头大耳长，胸部稍窄。2、四肢不同：马四肢强健，内侧有附蝉，腿长而细；驴四肢瘦弱，躯干较短，腿短而粗。3、毛色不同：马毛色复杂，有骝、栗、青、黑等；驴：形象似马，多为灰褐色。4、外形不同：马的外形高大，威武雄壮；驴身体矮小，因为四肢较短。马与牛在外形上的相同之处：都有头部,头部有眼、耳、鼻、口；都有四肢；都有尾,且尾部细长,尾端有毛；体表都有毛.
生物的特征
课堂小结
1
生物的生活需要营养。
2
生物能进行呼吸。
3
生物能排出体内产生的废物。
4
生物能对外界刺激作出反应。
5
生物能生长和繁殖。
6
生物能遗传和变异。
7
除病毒外，生物都是由细胞构成的。
课后习题1. 判断下列说法是否正确：（1）能够运动的物体就一定是生物。（）（2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。（）（3）“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。（）（4）生物都是由细胞组成的。（）×√××课后习题3、阅读有关珊瑚的介绍后，回答如下问题：（1）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？珊瑚虫生长在温暖的浅水区，可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。珊瑚不是生物，珊瑚虫是生物。因为珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。学习愉快，再见！
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