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第2课《周末巧安排》教案设计
第一课时 说说我的周末+这样可以吗
课题 周末巧安排 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 二年级
核心 素养 目标 政治认同：交流自己的周末生活，感知周末生活的丰富性与多彩性。 道德修养：懂得珍惜时间，成为有计划、有规划、有目标的人。 法治观念：初步学会制订自己的周末计划，提高合理安排时间的能力。 健全人格：在游戏体验中，学会和父母换位思考，并对于周末的安排能和父母积极沟通。 责任意识：在对比、案例分析等活动中判断自己的周末安排是否合理，意识到周末合理安排的重要性。
重点 初步学会制订自己的周末计划，提高合理安排时间的能力。
难点 在对比、案例分析等活动中判断自己的周末安排是否合理，意识到周末合理安排的重要性。
教学过程
一、课前导入
提出问题：你们喜欢周末？为什么？
（因为周末不但不用上课，还能有时间做很多自己盼望很久但没时间去做的事。）
你们都是怎么安排周末的？
学生回答
(板书：周末巧安排)
二、新知讲解
（一）说说我的周末
导入语：你们的周末视怎么过的？都做了些什么？
生1：我完成了作业,还看了课外书……
生2：我去舞蹈中心上了我喜欢的舞蹈课程……
生3：我按时练了一个小时的钢琴……
生4： 天气好时,和小朋友一起开心地出去玩耍……
生5：晚上,和爸爸妈妈一起看喜欢的电视节目……
提出问题：你在周末做了哪些快乐的事情呢？从中收获了什么？
生1：上周末的早上,和家人一起去爬山,虽然有些累,但是很高兴……
生2：爷爷平时一个人住在乡下,爸爸妈妈利用周末时间带我回家看他,一家人在一起 感觉特别温馨……
生3： 上周末，妈妈带我去了书店。我都舍不得离开......
交流讨论： 哪些活动是我们周末的时候经常做的？选一选，画上“√”。
体验分享：交流周末的体验和感受
教师小结：同学们的周末生活真是丰富多彩，既完成了作业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末！
（二）这样可以吗
导入语：周末的时候大家很快乐，可以自由安排时间，那么应该怎么做才能让周末生活过得充实且有意义呢？
想一想：结合课本上同学的周末生活，说说周末怎么做才是正确的？
判断：哪种做法对，哪种做法错？
提出问题：周末这样做可以吗？ 认为可以的小朋友说一说为什么？不可以又为什么呢？想一想：怎么做才是正确的？要先做什么？再做什么？
快乐收获：周末的时候，想出去玩，想走亲戚，一定要提前安排好时间，早睡早起，先把作业做完，再利用剩余时间去做自己想做的事情。
小提示：周末是快乐的，但是也有一些烦恼，如爸爸妈妈会对我们说一些不可以。
想一想：哪些事情不可以做？
提问：为什么爸爸妈妈说不可以？说说你的理由。
观看视频：早睡早起
三、课堂总结
每一个周末，我们都会有自己的打算：休闲、学习、探亲访友、社会实践等。当计划与实际情况不一样的时候，就需要我们做出合适的选择。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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