(核心素养目标)2.1 拉拉手 交朋友 第一课时 教案设计

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(核心素养目标)2.1 拉拉手 交朋友 第一课时 教案设计

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第2课《拉拉手 交朋友》教案设计
第一课时 我的好伙伴+网到一个新朋友
课题 拉拉手 交朋友 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 一年级
核心 素养 目标 政治认同:能积极主动地认识新同学,学会向朋友介绍自己。初步掌握交往的方法和技巧,大胆结交新朋友。 道德修养:通过讨论交流、齐读儿歌等活动,获得更多的交友方法,感受交友的快乐,从而获得与同伴交往以及适应新校园生活的积极情感体验。 法治观念:发现和自己有相同爱好的同学,知道结交新朋友的方法和技巧。 健全人格:通过““网”到一个新朋友”、“送张名片给朋友”等活动,克服与同伴交往的胆快心理,初步学习结交新朋友的基本技能。 责任意识:通过听绘本故事、“介绍好伙伴”等活动,回忆与同伴的交往经历,获得交友经验。
重点 能积极主动地认识新同学,学会向朋友介绍自己。初步掌握交往的方法和技巧,大胆结交新朋友。
难点 通过““网”到一个新朋友”、“送张名片给朋友”等活动,克服与同伴交往的胆快心理,初步学习结交新朋友的基本技能。
教学过程
一、课前导入
播放视频素材:找朋友
在优美的歌曲中和新的学期里,我相信每位同学都会交到很多好朋友,这一节课,我们就来学习如何交朋友。
小结并板书课题:我的好伙伴
二、新知讲解
导入语:同学们进入小学一段时间了,你们一定认识了一些新朋友、结交了一些新伙伴。
说一说:你认识了哪些新伙伴?怎么认识这些好伙伴的?
听音乐传花、说伙伴
(由老师控制音乐,音乐声一停,拿到花的小朋友就要说一说你认识的好伙伴以及你是如何认识的?)
生1:小丽是我的好伙伴,我们是通过一起跳绳认识的,我们喜欢一起玩游戏。
生2:小明是我的好伙伴,我们是在图书馆认识的,我们喜欢一起看书。
生3:小兰和小球是我的好伙伴,我们都喜欢唱歌。
小结:看来在短短的时间里,同学们已经交到了很多好朋友。
过度:真替大家感到高兴,每个小朋友都找到了自己的好伙伴,可是有个小朋友到现在还没找到伙伴呢,我们一起来看看下面的这个故事吧……
读故事:小猴找朋友
在浩瀚无边的大海上,有一座孤岛,孤岛上住着一只孤零零的小猴。小猴每天都做着同一个梦,梦里它有很多很多的朋友,陪它玩耍。可当梦醒来时,小猴仍然是孤零零的一个人,它总在想:怎样才能找到朋友呢?
帮一帮:大家帮小猴想想办法,让它也能找到朋友,一起快乐地玩耍。
大家说
◎勇敢地和别人交流
◎大方地介绍自己,让别人了解自己
◎走出孤岛,去外面的世界看看……
◎把孤岛建设得漂漂亮亮,吸引朋友过来……
大家很热心地给小猴出了主意,相信它会交到朋友的……现实生活中的你,在交朋友这方面是怎么表现的呢?
初识朋友时,是如小兔般忐忑害羞?如小猫般勇敢?
还是如李明般积极主动?
小结:通过小朋友的讨论,我们知道有些同学能很快和大家打成一片,有些同学慢热,他们想和大家交朋友,但是不知从何开始。现在我们大家一起做个游戏,让大家全部熟悉起来吧!
做一做:我这有8个题目,答案只有“喜欢”或“不喜欢”,如果你的答案是“喜欢”,请往前走,如果你的答案是“不喜欢”,请往后站。
你喜欢运动吗?比如跑步、游泳、踢足球……
你喜欢画画吗?
你喜欢唱歌吗?
你喜欢看书吗?比如:漫画、侦探、科学……
你喜欢吃各种美食吗?
你很开朗,特别喜欢爱说话吗?
你很内敛,很喜欢安静吗?
你很喜欢乐高积木吗?
发现那么多同学与你有相同的爱好、相似的特点,你觉得开心吗?
不管是生活还是学习方面,我们总能找到和自己有相同爱好的人。只要我们勇敢地伸出双手,友好地跟别人一起玩、一起游戏,就可以找到朋友!
玩一玩:刚才我们找到了和自己有相似点的朋友,现在我们和朋友们一起玩下个游戏“好朋友碰碰车”
游戏规则:所有同学任意找一搭档,当老师说“好朋友”时,你们大声说“碰碰车”;老师说“肩碰肩”,搭档就相互碰碰对方的肩膀;老师说“膝盖碰膝盖”,你们就互相碰碰对方的膝盖。
观看视频:小羊找朋友
礼仪须知
讲究卫生,保持干净整洁;
应该对人有礼貌,学会礼貌用语;
应该讲文明、不乱扔垃圾、不随地吐痰;
应该与人友好相处、尊重、善待别人……
教师小结:同学们在交朋友的过程中,也应该改掉坏毛病,让自己变得越来越完美,有越来越多的闪光点,自然而然就能吸引更多人跟你做朋友咯。
三、课后总结
今天通过这节课,我们熟悉了新老师、新同学,知道在以后的学习生活中应该怎样找朋友,快与朋友一起快乐地玩耍吧!
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
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