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第2课《拉拉手 交朋友》教案设计
第二课时 好友大搜索+认识你真好
课题 拉拉手 交朋友 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 一年级
核心 素养 目标 政治认同：通过“找到朋友签个名”“谁跟我一样”等活动进一步掌握交往的方法和技巧，在交往中获得愉悦的情感体验。 道德修养：乐于和同伴交往，在交往中获得积极的情绪体验；初步体验拥有好朋友的愉快。 法治观念：学生能够懂得什么样的行为受人欢迎，哪些行为不受人欢迎，有初步的辨析能力，逐步养成友爱同学的良好行为习惯。 健全人格：学生能够逐渐克服害羞、胆快的心理，喜爱老师和同学，愿意融入到集体生活中：大胆说出自己的兴趣爱好，学会用兴趣爱好交朋友。 责任意识：使学生体会到“与同学友好相处”的道理，学会如何结交朋友，建立和维护友谊；主动和朋友分享自己开心、伤心的事情。
重点 通过交流故事等活动，初步了解朋友交往的基本原则，感受友谊的珍贵，愿意与同伴友好相处。
难点 通过好友大搜索、故事交流、齐读儿歌等活动，进一步获得与同伴交往愉悦的情感体验，体验交往的快乐。
教学过程
一、课前导入
观看视频：萤火虫找朋友
议一议：萤火虫为什么一直没有找到朋友呢？
说一说：它只顾着找朋友，却不去帮助任何人……有困难相互帮助,才能找到朋友的……
二、新知讲解
导入语：同学们在相处过程中应该互相帮助才能找到朋友的。你们又是通过怎样帮助别人，找到朋友的呢
生1：我上课忘带铅笔时，小多主动把笔借给我用。
生2：小明生病缺课时，我主动借笔记给他看。
小提示：当我们帮助别人时，别人的心里会感到温暖，而别人帮助我们时，我们心中同样会感到安慰。帮助与被帮助同样会得到快乐，也能从中收获真挚的友谊！
辨一辨：在生活中，有些帮助却是朋友间不需要的。接下来我们玩个游戏，请同学们辨一辨，下面哪种帮助是合适的，哪种是不恰当的？
月月：我有一道题目做不出了，怎么办啊？谁来帮帮我？你把作业本给我看看吧，好吗？秋秋：好呀，你赶紧抄吧！
下雨了，红红没带伞
小明：红红，快过来，我们撑一把伞回家吧。
红红：谢谢你！
小明：不客气！我们结伴回家更快乐……
小提示：当别人遇到困难时，请用恰当的方式热情地去帮助它，你也会因此收获更多的朋友！
分享开心事：开心的事情，你会和谁分享？
图片里的小女孩怎么了？
一个小女孩哭了，另一个小女孩帮她擦干眼泪。
请你想一想，他这样做对吗？
问题：明明在学校遇到了伤心事，不敢告诉爸爸妈妈，一直憋在心里。
回答：不对，闷在心里会影响自己的心情，还会影响身体健康。
如果你是明明，你会怎么做？
如果我是明明，我会和好朋友说一说。
观看视频：梅花鹿的烦恼
好朋友之歌
三、课后总结
交朋友可以借助多种多样的兴趣爱好来帮忙。好朋友之间除了分享开心事，也可以诉说伤心的事。
四、课后拓展
绘本分享：我有友情要出租
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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