资源简介

(共19张PPT)
众
3
1.小枫同学做了“探究冰熔化时温度的变化规律”的
实验，实验装置如图甲所示。
温度/℃
℃
D
E
98
5
B
时间/min
-40FA
甲
乙
(1)实验时，用“水浴法加热”，试管里装有
适量的
(选填“冰块”或“碎冰”)，
这样做的目的是
;根据
实验数据画出了如图乙所示的图象，由图
象
段可以推知冰是晶体；实验过程
中某时刻温度计的示数如图甲所示，此时
的温度为
(2)试管中的冰完全熔化后，若持续加热得
到图象中的DE段，DE段对应的温度叫做
水的
这段时间内试管中的水
选填“能”或“不能”)沸腾
(3)结合两次实验图象可知：冰的熔化过
程和水的沸腾过程具有的共同特点是
2.如图所示是小明“探究固体熔化时温度的变
化规律”的实验装置。
(1)实验所用的装置应该按
选
填“自上而下”或“自下而上”)的顺序安装；实
验中需要的测量工具是温度计和
如图所示，将试管放在烧杯中隔水加热，这
种加热的方法叫做“水浴”法，这种加热方
(2)在组装好实验装置后，小明在下表中记
录了实验测量的数据。分析实验数据可知，
选填“物质A”或“物质B”)是
海波，在熔化过程中要
(选填“吸
收”或“放出”)热量，温度
(选填
“升高”“降低”或“不变”)。像海波这类有
固定熔化温度的固体属于
选填
“晶体”或“非晶体”)，在第2min时，海波的
状态是
(选填“固”“固液共存”或
“液”)态。
时间/min
0
1
23
4
5
6
8
物质A的
25
29
32
37
40
44
47
51
54
温度/℃
物质B的
25
33
41
46
48
48
48
54
58
温度/℃
温度/℃
100
98
96
90
1
246810时间/min
甲
乙
(2)当水温接近90℃时，每隔1min记录
次温度，并绘制了如图 乙所示水温随时间变
化的图象，由图象可知，水沸腾时的特点是
继续
温度
(3)
如图乙所示，此时水的沸点为
℃，说明此时气压
(选填
“大于”“小于”或“等于”)1个标准大气压。
(4)实验中发现水升温较慢，若需要缩短水
沸腾前的加热时间，可采用的方法是
(写出一条即可)
(5)实验结束，他取走酒精灯和石棉网，水
选填“能”或“不能”)继续沸腾
4.李明在“探究碘升华”实验中用了两个方案
进行实验：
A.用水浴法，将碘锤放入酒精灯加热的水
中，看到碘锤中出现紧色碘蒸气；
B.用酒精灯直接对碘锤加热，碘锤中出现浓
重的紫色碘蒸气。(共20张PPT)
众
3
1.温度
(1)温度表示物体的
程度，用字母
表示。
(2)摄氏度的规定：在1个标准大气压下，将
纯净的冰水混合物的温度规定为
℃；
水沸腾时的温度规定为
℃。把0
100℃之间划分为100等份，每一等份代表
℃。
(2)使用方法
①使用前：观察它的
估计被测物
体的温度是否在量程内；并认清温度计的
②测量液体温度时，温度计的玻璃泡应
浸入被测液体中，不接触容器壁和
容器的底部；
③待温度计的示数
后再读数；
④读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视
线与温度计中液柱的液面
1.0℃的冰和0℃的水相比较，下列说法正确
的是
A.0℃的冰比0℃的水冷些
B.0℃的水比0℃的冰冷些
C.0℃的冰和0℃的水冷热程度相同
D.冰和水之间无法比较
3.下列是小明对常见温度的认识，其中符合实
际的是
A.人感觉舒适的温度约为40℃
B.人体的正常体温约为37.5℃
C.一个标准大气压下的冰水混合物的温度
为0℃
D.云南冬天的最低气温可达-70℃
Q知识点2温度计
4.用如图所示的方法测量液体的温度，测得温
度较准确的是
乙
丙
A.甲和丙
B.乙和丙
C.只有乙
D.只有丙
A.温度计的感温泡可以碰到容器壁
B.将感温泡浸入热水马上读出温度
C.读数时温度计的感温泡可以离开被测
热水
D.在图中位置读数，测得的温度值会偏大
6.如图所示，甲、乙分别是某地中午和晚上的
气温，其中
是晚上的气温；中午和晚
上两次的温差为
℃
7.一支刚用过的体温计，水银柱停留在38℃
刻度处，用酒精消毒后直接用来测量实际
体温分别是37℃和39℃两人的体温，那么
在这两次测量中，这支体温计的示数分别
是
A.37℃、38C
B.37℃、39C
C.38℃、39℃
D.38℃、38℃
1.关于体温计和实验室温度计的异同点，下
列说法不正确的是
A.体温计示数的准确程度比实验室温度
计要高
B.体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别
细，实验室温度计没有
C.体温计可以离开人体读数，实验室温度
计也可以离开被测物体读数
2.【核心素养·科学思维两支内径粗细不
同、下端玻璃泡水银量相等的合格温度
计，同时竖直插在同一杯热水中，水银柱
上升的高度和温度示数分别是
A.上升高度一样，示数相等
B.内径细的升得高，它的示数大
C.内径粗的升得低，但两支温度计的示数
相同
D.内径粗的升得高，它的示数大(共42张PPT)
温度和温度计
1.温度：表示物体的 冷热 程度。
2.温度计原理：液体的 热胀冷缩 。
3.温度计使用方法：（1）使用前：观察温度计的量程，认清温度计的 分度值 。
（2）测量液体温度时：①温度计的玻璃泡应 全部 浸入被测液体中，但不能接触 容器壁 和容器的底部；②读数时待温度计的示数 稳定 后再读数，玻璃泡要继续留在 被测液体 中，视线要与温度计中液柱的液面相平。
4.体温计：量程：35～42℃，分度值： 0.1℃ 。
熔化和凝固
1.熔化：物质从固态变为液态；熔化过程中 吸 热，温度不变。
2.熔点：晶体熔化时的温度。
3.凝固：物质从液态变为固态；凝固过程中 放 热，温度不变。
4.凝固点：晶体凝固时的温度。
汽化和液化
1.汽化：物质由液态变为气态，汽化过程中 吸 热。
2.汽化的两种方式：蒸发和 沸腾 。
3.沸腾条件：达到沸点，继续 吸热 ；沸腾特点：吸收热量，温度 不变 。
4.液化：物质由气态变为液态，液化过程中 放 热。
5.液化方法：降温和 压缩体积 。
升华和凝华
1.升华：物质由固态变为 气 态，升华过程中 吸 热。
2.凝华：物质由气态变为 固 态，凝华过程中 放 热。
2.冬天在户外的人呼出“白气”，下列有关呼出的“白气”说法正确的是 （ ）
A.“白气”是呼出的水蒸气遇冷液化形成的细小水珠
B.“白气”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的细小水珠
C.“白气”是呼出的水蒸气遇冷凝华形成的细小冰粒
D.“白气”是呼出的二氧化碳气体
3.将干冰放入装水的玻璃瓶中时，发现水在剧烈“沸腾”，出现大量气泡，气泡内的物质是_____________（选填“水蒸气”或“二氧化碳气体”）。瓶口出现大量“白气”，此“白气”是___________（选填“空气”或“水蒸气”）发生________（填物态变化的名称）形成的。一会儿，杯子________（选填“内”或“外”）壁出现“白粉”，这是水蒸气________（填物态变化的名称）形成的。(共21张PPT)
众
3
自主学习
1.固态、
和气态是物质常见的三种
状态。物质各种状态间的变化称为
2.物质从固态变成
的过程叫做熔化；
物质从液态变成
的过程叫做凝固。
3.晶体：有
的熔化温度的固体。非
晶体：没有固定的熔化温度的固体。
4.晶体熔化时的温度叫
;晶体凝固
时的温度叫
同种晶体的熔点
和凝固点是
的，不同晶体的熔点
和凝固点一般不同。
5.物质熔化时要
热；凝固时要
热。
6.晶体和非晶体熔化时的区别：晶体熔化时继
续
热，温度
;非晶体熔化时
继续吸热，温度
提示：(1)常见的晶体：海波、冰、石英、水晶、金刚
石、食盐、金属等。常见的非晶体：松香、玻璃、石
蜡、沥青、塑料等。
(2)晶体的温度与熔点相同时，其状态可能是固
态、液态或固液共存态。
1.下列现象中，不属于熔化的是
A.-40℃的水银块变成0℃的水银
B.冰变成水
C.食盐放入水中化成盐水
D.玻璃在高温状态下变成液态玻璃
2.早在公元前1650年，我国劳动人民就掌握
了青铜器铸造技术。铸造青铜器时，工匠将
铜料加热化为铜液注入模具，铜液在模具中
冷却成型，青铜器铸造初步完成。在这一过
程中，发生的物态变化是
A.先熔化后凝固
B.先凝固后熔化
C.先熔化后液化
D.先熔化后凝华
知识点2探究固体熔化时温度变化的规律
3.在“探究海波熔化时温度的变化规律”的实
验中，使用的实验装置如图甲所示：
温度/℃
48
B
时间/min
甲
乙
(1)组装实验器材时，合理的顺序是
填序号)。
①温度计
②石棉网
③装水的烧杯
④酒精灯
⑤装有海波的试管
(2)为了使试管中的海波受热均匀，应选择
选填“大颗粒”或“小颗粒”)的
海波进行实验。
(3)图乙是根据实验数据绘制的海波熔化
时温度随时间变化的图象，图 象中的
(选填“AB”或“BC”)段表示海波
的熔化过程。
(4)由实验可知，当海波的温度处于48℃
时，其状态是
知识点3晶体与非晶体
4.目前，城市中心建设的各条主大道都铺设沥
青，沥青路面随着气温的升高而变得越来越
软，由此可知沥青是
(选填“晶
体”或“非晶体”)，因为它熔化时没有
5.(2022曲靖期末)如 所示是某物质在加热
过程中温度随时间变化的图象，由图可知，该
物质是
(选填“晶体”或“非晶体”)，
该物质在第4min时处于
(选填“固”“液”或“固液共存”)态。
温度/℃
B
17234567
时间/min
A(共18张PPT)
众
3
2.沸腾
(1)定义：在特定温度下液体的内部和
同时发生的
汽化现象。
(2)沸点：水在沸腾的过程中，虽然继续
,但它的温度
,这个温度
叫做沸点。
(3)沸腾条件：达到
且继续
提示：不同液体的沸点一般不同，且沸点与气压
有关。
3.蒸发：液体在
下都能发生的，
并且只在液体
发生的汽化现象。
4.影响蒸发快慢的因素：液体的
、液
体的表面积、液体的表面
针对训练
Q知识点1
汽化现象的判断
1.用温水擦拭脖子、胳膊等部位，可以帮助发
热病人降温。其原理是水在病人身上发生
现象，这一过程要
热
量，从而起到降温的作用。
Q
07
二
a
b
乙
(3)在水温升高到85℃后，每隔1min读取
一次温度计的示数，直到水沸腾并持续一段
时间，将所得数据记录在如下表格中。由实
验数据可知：水沸腾时的特点是
时间
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
min
温度
85
86
88
90
92
94
96
98
98
98
98
98
98
(4)在本次实验中，水的沸点是
℃
由此可知当地大气压
(选填“高
于”“低于”或“等于”)1标准大气压。
(5)实验结束后撤去酒精灯，水还能继续沸
腾是因为
3.在探究“影响液体蒸发快慢的因素”实验
中，小菲进行了如下操作：在4块相同的玻
璃板上各滴一滴质量相同的水，如图所示。
并分别测出A、B、C、D四次实验中，玻璃板
上的水全部消失所用的时间分别为300s、
100s、80s、30s
水滴
被摊开的水滴水滴
被摊开的水滴吹风
A
B
(1)“水消失”的过程是
现象。
(填物态变化的名称)
(2)本实验是通过比较
来反映蒸发快
慢的。
(3)通过对比A、B两次实验，可以得出液
体蒸发快慢与液体的
有关。
(4)通过对比
两次实验，可以
得出液体蒸发快慢与液体的温度有关。
4.(2022鲁甸期末)植物也遵循“适者生存”的
规律，如图所示，这是人们为了改善沙漠环
境在沙漠中种植的仙人掌。仙人掌能生存
于沙漠中的主要原因是针状的叶子通过
的方法
选填
加快”或“减慢”)了水分的蒸发。
1.【核心素养·科学思维】一些洗手间内装有
热风干手器，洗手后用它可以很快把手烘
干，如图所示。关于图中利用了哪几种方
法加快水的蒸发，下列选项中正确、全面的
是
①提高液体的温度
②增大液体的表面积
③加快液体表面空气的
流动速度(共12张PPT)
众
3
1.物质从固态直接变成
态的过程叫做
升华。
2.升华现象：樟脑球变小；冰冻的衣服变干；
灯泡中的钨丝变细等。
3.物质从气态直接变成
态的过程叫做
凝华。
1.超市里出售一种叫“固体清新剂”的商品，
把它放在饭店、舞厅、厕所等场所，能有效
清新空气，预防感冒。这种现象是(
A.熔化
B.升华
C.汽化
D.凝华
2.（2022楚雄期末)神舟十四号返回舱返回过
程中，舱外温度达2000℃以上，科学工作者
在舱体外层涂上防热材料，固状的防热材料
在高温下
(填物态变化的名称)成
气态，从而
(选填“吸收”或“放
出”)大量的热量，保证舱内温度在25℃左
右，确保航天员的安全。
知识点2凝华
3.（2022文山期末)冰箱内的冻肉取出后，过
一段时间其表面会出现一层“霜”。对于
“霜”形成的物态变化和吸放热情况，下列
吻合的是
A.升华吸热
B.疑华放热
C.汽化吸热
D.液化放热
4.冬天的早晨，小梅发现家里的玻璃窗上有很
多美丽的“冰花”，这是
(选填“室
内”或“室外”)空气中的水蒸气遇冷
(填物态变化的名称)形成的，此
过程会
(选填“吸收”或“放出”)
热量。
基础巩固
1.(2022凤庆期末)下列物态变化现象中，属
于升华的是
A.春天，河里的冰逐渐变成水
B.夏天，剥开冰棒的包装纸，看到“白气”
C.衣柜里的樟脑丸，一段时间后变小、消失
D.放在冰箱冷冻室中的矿泉水结冰
2.如图所示是“泼水成冰”的游戏，该游戏需
要用滚烫的开水在零下30℃以下的极寒环
境中才能成功。关于“泼水成冰”，下列说
法正确的是
A.和“泼水成冰”形成原理相同的自然现象
还有露的形成
B.用滚烫的开水而不用冷水是因为开水在
短时间内能提供大量的水蒸气
C.图中水蒸气在极寒环境下遇冷放热直接
凝固成小冰晶
D.开水提供水蒸气的物态变化过程是升
华，升华需要放热
3.小华发现用过的白炽灯灯丝比新买时候细
这是一种
(填物态变化的名称)现
象，此过程需要
(选填“吸收”或
“放出”)热量。
4.【核心素养·物理观念】俗话说：“霜前冷，
雪后寒”。从物理学角度分析，只有气温急
剧下降时，空气中的水蒸气遇冷
才能结成霜；化雪过程需要从
周围的空气中
致使空气的温度
降低。（选填“吸热”或“放热”)(共19张PPT)
众
3
1.物质从
变为液态的过程称为液
化。液化是汽化的相反过程，液化过程
热量。
2.使气体液化的两种方法是
温度和
体积。
3.生活中常见的液化现象：
(1)自然界中的露珠、
等都是水蒸气
液化形成的。
(2)各种“白气”都不是水蒸气，而是
态的小水滴，是由水蒸气遇冷
形
成的。
(3)居民常用的液化石油气，是利用压缩体
积的方法使它液化成为液体，液化后体积
,便于运输。
知识点1
液化现象及液化的两种方式
1.在闷热的夏天，从冰箱里取出冰镇饮料。过
一会儿，瓶子外壁会出现许多小水珠。对其
形成原因，下列分析正确的是
A.瓶中的水蒸气液化形成的
B.周围的水蒸气液化形成的
C.由饮料瓶壁渗漏出来
D.由手指沾附到瓶壁上
2.下列事例中，利用压缩体积的方法使气体液
化的是
A.家用液化石油气
B.打开啤酒瓶，瓶口冒“白气”
C.蒸饭时锅口上方喷出“白气”
D.温度降低到-253℃以下，可使氢气液化
3.(2021文山期末)清晨草叶上常挂有晶莹的
露珠，这是由于夜间温度较低，空气中的水蒸
气遇冷
;在阳光照射下这些露珠又
会慢慢消失，是由于露珠发生了
知识点2
液化放热
4.下列生活中的做法利用液化放热的是
)
A.蒸气熨斗熨烫衣服
B.干手器把湿手吹干
C.食品冷冻保鲜
D.用冰袋给高热病人降温
基础巩固
1.(2021昆明期末)在卫生间里洗过热水澡
后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过一段
时间，镜面又变得清析起来，镜面上发生的
这两种现象对应的物态变化是
A.只有液化
B.只有汽化
C.先液化，后汽化
D.先汽化，后液化
2.冬季，兴化的室外气温最低可达-10℃左
右，这时若把在室外冻得冰冷的梨拿到温暖
的屋内，一会儿梨上就出现了好多水珠，出
现此现象是因为
A.空中的水蒸气遇到冷梨液化成了小水珠
B.空气遇到冷梨液化成了小水珠
C.空中的水蒸气遇到冷梨凝固成了小水珠
D.空气遇到冷梨凝固成了小水珠
3.小红吃冷饮时，看到冷饮周围冒“冷气”，由
此他联想到了冬天用开水泡方便面时碗里
冒“热气”的情景。下列是他对“冷气”和
热气”的分析，其中正确的是
A.“冷气”是小水滴，“热气”是水蒸气
B.“冷气”是熔化形成的
C.“冷气”和“热气”都是温度较高的水蒸气
遇冷液化形成的小水滴
D.“热气”是汽化形成的
A.它是水蒸气，a处较浓
B.它是水蒸气，b处较浓
C.它是小水滴，α处较浓
D.它是小水滴，b处较浓(共20张PPT)
Q考点一
温度和温度的测量
1.学校在预防新冠病毒感染期间，要求对每位立
师生进行体温检测。下列说法正确的是
A.体温计的量程是35~45℃
B.体温计的分度值是1℃
C.检测某同学的体温是36.8℃，该同学体
温正常
D.冰水混合物的温度一定为0℃
2.(2022耿马期末)如图所示，温度计的示数
为
℃0
℃
30
20
Q考点二晶体与非晶体的熔化和凝固
4.如图甲所示是某物质在一标准大气压下的
凝固图象，根据图 象可知：第15in时该物
质处于
态，在一标准大气压
下，若将装有足够多的冰水混合物的试管放
入正在熔化的该物质中（如图乙所示），则
试管内的冰将
(选填“变多”“变
少”或“不变”)，此时试管中的冰水混合物
的温度为
+温度/℃
冰水混合物
时间/min
0
式0中勃本30
甲
乙
6.如图所示是某物质熔化时温度随时间变化
的图象，根据图象可知该物质是
(选填“晶体”或“非晶体”)；该物质第5min
时处于
选填“固”“液”或
“固液共存”)态；在熔化过程中，该物质
热量。
温度/℃
000
13
5
时间/min
考点三物态变化的辨析
6.(2022峨山期末)重庆是“山城”“雾都”“火
炉”，好吃好玩好看到令人流连忘返，下列现
象属于液化的是
A.武隆的雪
B.人刚从北温泉里
出来觉得冷
C.沸腾的火锅
D.仙女山的雾
7.如图所示是学校农场大棚里采用的滴灌技
术。水通过直径约10mm的塑料管上的孔
口或滴头送到农作物根部进行灌溉，能减少
水的蒸发，提高水的利用率，其主要原因是
A.水的温度低
B.水的流速大
C.水和空气的接触面积小
D.水和植物的接触面积大
8.下列所发生的物态变化中要吸热的是(
)
①北方冬天出现美丽的“雾淞”
2深秋的早晨形成浓雾
③夏天清晨，小草上出现露珠
④春天来了，冰雪消融
5冬天，户外的雪人变小
A.
B.
④5
C
)
D
3
5
A.液氮倒入冰激凌盒中升华吸热
B.牛奶放热凝固成冰激凌
C.“烟雾弥漫”中的“白烟”是水蒸气
D.吃冰激凌解暑利用了冰激凌熔化放热
11.水是人类生存的重要组成部分，通过水的
三态变化，地球上的水在不停地循环。海
水吸热
成为水蒸气上升到空中
以后，与冷空气接触，水蒸气便
成为小水滴，小水滴湘互聚集成大水滴下
降形成雨；冬季，水蒸气在寒冷的高空急
剧降温，从而
成微小的冰晶，这
些冰晶聚集起来，就变成雪花飘落大地。

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