资源简介

(共37张PPT)
我对谁负责 谁对我负责
部编版版八年级上册
教学目标
素养目标：对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；愿意对自己的行为负责，并感恩对社会负责的人。
能力目标：能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够对自己负责，也能够对他人负责。
知识目标：知道责任的含义和来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。知道要对自己负责。
新知导入
2023.7.30 ”我就是穿了这身衣服，我得对得起大家“
新知导入
2023年7月30日，乌海西开往北京丰台的K396次列车，因暴雨遇到塌方，导致乘客在车厢滞留了10几个小时，大家的情绪可想而知。而这个女乘务员却站了出来，一番话语令人泪目！
新知导入
观看视频，探究问题：
1 视频中的“这身衣服”代表着什么？
2 这位女乘务员的身上体现了怎样的可贵品质？
3 如果你是当时被困的乘客，你会怎样做？
新知讲解
板块一：我的角色 我的责任
回顾自己的生活经历，自己承担过哪些责任？
新知讲解
……在不知不觉中，我们的视野扩大了，本领和智慧增长了，自己需要承担的责任更多了
今天的责任
明天的责任
新知讲解
责任，是一个人分内应该做的事情。
责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
新知讲解
猜猜看：下列责任，来源于哪里？
对他人的承诺
新知讲解
职业要求
新知讲解
道德规范
新知讲解
法律规定
新知讲解
2023年8月，涿州抗洪救援：百支力量温暖守护
新知讲解
合作与探究：
1 在抗击灾情的过程中，视频提到了哪些角色？
2 每个角色的责任是什么， 他们的责任来源又是什么？
角色不同，责任不同。
在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。每一种角色都意味着承担相应的责任。
新知讲解
合作探究：
2023年8月，受超强台风“杜苏芮”的影响，我国多地出现基础设施被毁、农田被淹、公路受损，发生泥石流、内涝等灾害。天灾无情人有情，万众聚心显大爱。如果你校开展“美丽家园 你我携手——支援灾后家园共建行动”活动，你将做出怎样的努力？
新知讲解
只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
从“责”字的写法中，你感悟到了什么？
新知讲解
板块知识总结：
1 责任的定义
责任，是一个人分内应该做的事情。责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2 为什么说角色不同，责任不同？
（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。每一种角色都意味着承担相应的责任。
（2）只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
新知讲解
课堂探究
1 回顾自己的生活经历，哪些责任是你独自承担的，哪些责任是他人替你承担的？
2 在你独自承担责任的过程中，你收获了什么？
3 如何看待他人对你承担的责任？
板块二：责任你我他
新知讲解
下列责任中，你收获了什么？
新知讲解
故事一：
一场艰难的手术马上就要结束，在外科医师即将缝合患者的刀口时，年轻的责任护士突然严肃地盯着主刀医师，说：“您还有一块纱布没有取出来”。“我已经都取出来的，”医师断言道，“立即缝合刀口……”“不，不行！”女护士坚决反对，“我记得很清楚，一共用了12块纱布，现在总共才取出来11块。”医师不理睬她，命令道：“听我的，准备缝合。”
女护士毫不示弱，他几乎叫了起来：“您是医生，您不能这样！”这个时候，医师冷漠的脸上才露出欣慰的笑容，他举起手中握的第十二块纱布，对在场的人宣布：“她是我最合格的助手！”
新知讲解
故事二：
1920年，有一位11岁的美国男孩在踢足球时不小心打碎了邻居家的玻璃，人家索赔12.5美元。闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。他为难地说：“我没钱赔人家。”父亲说：“我先借给你，一年后还我。”
从此，这位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了12.5美元还给了父亲。他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。“
这个小男孩就是后来的美国总统——里根
新知讲解
有“礼”，语言文明，态度和善。
有“理”，要晓之以理，采取合理的方式。
有“节”，要注意适可而止。
学会对自己负责。
只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
新知讲解
试想一下，没有他们的付出，我们的生活会是怎样的？
新知讲解
你可以永远相信他们！人民子弟兵
新知讲解
正确看待他人对我们的责任。
1 很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。
新知讲解
你听说过“韩红基金会“吗？
北京韩红爱心慈善基金会，是指由韩红女士发起，于2012年5月9日在北京市民政局登记注册成立，于2019年8月8日正式获得慈善组织公开募捐资格，具有独立法人资格的地方性公募基金会。基金会宗旨为“弘扬正气，奉献爱心，扶危济困，和谐共生”，多年来坚持关注边远地区的医疗卫生建设和重大自然灾害应急救援，致力于帮助缩小中国东西部医疗卫生水平的差距，将先进的医学理念和医疗技术以落地形式应用到边远地区，改变其西部地区医疗环境，使困境中的急症、重症患者得到有效治疗。
新知讲解
2023年8月14日，韩红在黑龙江义诊活动结束后，人民列队欢送，韩红感动泪目，走几步就敬一个军礼回应。
新知讲解
2 学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
新知讲解
板块知识总结：
1 为什么要对自己负责？
只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
2 如何看待他人对我们的责任？
（1）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。
（2）学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
课堂练习
1 （2023 锦州）作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，认真学习是我们的责任；作为社会的一员，我们应该遵纪守法；作为中华儿女，我们应该心系祖国的前途和命运……这体现（　　）
A．责任来自法律规定
B．每一种角色都意味着承担相应的责任
C．承担责任一定会获得荣誉
D．每个人扮演的社会角色都是固定不变的
B
2 （2022 泰州）山河无恙，岁月静好，只因千千万万奋斗者负重前行，担当尽责。每一种角色都意味着承担相应的责任，承担责任有利于（　　）
①构建更加和谐稳定的社会
②共享更加幸福美好的生活
③拥有更加广泛的民主权利
④获得更加丰厚的物质回报
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
A
课堂练习
3 阅读材料，回答问题
某校在九年级学生中开展了社会实践活动，在活动调查中发现：自己有学习目标，能完成老师布置的学习任务的占86%，能主动帮助学习有困难的同学一同进步的占23%；知道孝敬父母的占99%，但真正关心、体贴父母，做力所能及的事情的占26%。
请运用“角色和责任”的相关知识对调查的结果进行分析。
课堂练习
参考答案
（1）我们在社会生活中，扮演着不同的角色，而每一种角色都承担着不同的责任；
（2）多数同学能完成老师布置的学习任务，作为学生，他们承担了学习责任；很少有同学能主动帮助学习有困难的同学，作为同学、朋友，没有承担好相互帮助的责任。多数同学知道孝敬父母，说明他们认识到了作为子女应尽的责任，但在实际行动中很少有同学做到孝敬父母，这是没有尽到自己作为子女应尽的责任，不懂得承担责任需要付出，这是缺乏责任心的表现。
课堂总结
作业布置
【角色与责任】
班长小王最近因生病住院，在看了多数同学推荐人选之后，班主任李老师找到小勇，告诉他大多数同学和老师都推荐他担任一段时间的临时班长，协助班级管理。可小勇却说自己也很想为班级出力，但是有一些顾虑，他得认真考虑一下再回复班主任。
请运用角色与责任的相关知识，对小勇进行劝谏，让他担当临时班长一职。
谢谢
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部编版道德与法治八年级上册第六课第一框《我对谁负责 谁对我负责》
教学设计
课题 善用法律 单元 三 学科 道德与法治 年级 八年级
教材分析 第一框“我对谁负责 谁对我负责”，主要是帮助学生了解什么是责任，责任的来源有哪些；懂得在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，承担相应的责任；知道每个人要对自己负责，也要对他人负责，同时其他人也在对自己负责。正是由于我们每个人各负自责，个人才能获得充分发展，社会才能获得全面进步。
学习目标 素养目标：对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；愿意对自己的行为负责，并感恩对社会负责的人。能力目标：能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够对自己负责，也能够对他人负责。知识目标：知道责任的含义和来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。知道要对自己负责。
重点 责任的概念；责任的来源；不同的社会身份有不同的责任。
难点 以积极的心态面对责任，享受积极承担责任的快乐。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 课件播放视频：2023.7.30 ”我就是穿了这身衣服，我得对得起大家“教师简短介绍该视频的背景，展示问题，引发学生思考1 视频中的“这身衣服”代表着什么？2 这位女乘务员的身上体现了怎样的可贵品质？3 如果你是当时被困的乘客，你会怎样做？教师对学生的回答情况予以简短总结，顺势导入新课。 观看视频，分析问题 引用最新时政资源引发学生思考生活，感悟责任的来源及生活中不同角色应承担的责任，同时赋予学生正能量的教育，提升素养目标
讲授新课 板块一：我的角色 我的责任结合图片，引导学生感悟自己承担的责任教师讲解：今天的责任 明天的责任教师点拨：责任，是一个人分内应该做的事情。责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。结合具体的图片，引导学生感悟责任的来源课件播放视频：2023年8月，涿州抗洪救援：百支力量温暖守护引导学生观看视频，分析问题：1 在抗击灾情的过程中，视频提到了哪些角色？2 每个角色的责任是什么， 他们的责任来源又是什么？教师总结：角色不同，责任不同。在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。每一种角色都意味着承担相应的责任。结合2023年我国部分地区的洪涝灾害，引导学生思考：如果你校开展“美丽家园 你我携手——支援灾后家园共建行动”活动，你将做出怎样的努力？结合“责”字的写法，引导学生思考：从“责”字的写法中，你感悟到了什么？教师总结：只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。板块知识汇总板块二：责任你我他教师引导学生参与课堂探究1 回顾自己的生活经历，哪些责任是你独自承担的，哪些责任是他人替你承担的？2 在你独自承担责任的过程中，你收获了什么？3 如何看待他人对你承担的责任？结合一组图片及两则故事，感悟对自己负责的意义教师总结：学会对自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。结合图片，引导学生思考：试想一下，没有他们的付出，我们的生活会是怎样的？课件播放视频：你永远可以相信人民子弟兵教师总结：正确看待他人对我们的责任。 1 很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。文本介绍韩红基金会教师总结：2 学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。板块知识汇总 感悟自己承担过的责任感悟责任的来源观看视频，分析问题明确自己的角色及责任，培养责任担当的素养品质教材标注参与课堂探究活动读文明理，感悟对自己负责的意义观看视频，感悟解放军战士对国家的付出与责任感悟他人的付出，学会感恩教材标注 从学生的生活实际出发，感悟自己承担的责任通过不同的生活场景，分析生活中不同角色担当的不同责任结合视频，问题的设置涉及角色、责任及责任的来源。明确自己的角色及责任，培养责任担当的素养品质落实知识目标感悟自己承担的责任，思考他人对自己承担的责任。感悟对自己负责的意义感悟他人对自己承担的责任，提升学生政治认同的核心素养，落实素养目标结合时政素材，感悟他人的付出，学会感恩落实知识目标
课堂练习 1 （2023 锦州）作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，认真学习是我们的责任；作为社会的一员，我们应该遵纪守法；作为中华儿女，我们应该心系祖国的前途和命运……这体现（　B　）A．责任来自法律规定B．每一种角色都意味着承担相应的责任C．承担责任一定会获得荣誉D．每个人扮演的社会角色都是固定不变的2 （2022 泰州）山河无恙，岁月静好，只因千千万万奋斗者负重前行，担当尽责。每一种角色都意味着承担相应的责任，承担责任有利于（　A　）①构建更加和谐稳定的社会②共享更加幸福美好的生活③拥有更加广泛的民主权利④获得更加丰厚的物质回报A．①② B．①④ C．②③ D．③④3 阅读材料，回答问题 某校在九年级学生中开展了社会实践活动，在活动调查中发现：自己有学习目标，能完成老师布置的学习任务的占86%，能主动帮助学习有困难的同学一同进步的占23%；知道孝敬父母的占99%，但真正关心、体贴父母，做力所能及的事情的占26%。 请运用“角色和责任”的相关知识对调查的结果进行分析。参考答案
（1）我们在社会生活中，扮演着不同的角色，而每一种角色都承担着不同的责任；（2）多数同学能完成老师布置的学习任务，作为学生，他们承担了学习责任；很少有同学能主动帮助学习有困难的同学，作为同学、朋友，没有承担好相互帮助的责任。多数同学知道孝敬父母，说明他们认识到了作为子女应尽的责任，但在实际行动中很少有同学做到孝敬父母，这是没有尽到自己作为子女应尽的责任，不懂得承担责任需要付出，这是缺乏责任心的表现。 结合本节内容，达标训练 试题的选材注重难易系数的搭配，既有简单的材料分析，同时又附加了中考真题，在夯实基础知识的前提下实现有效提升。
课堂小结 根据课件中的知识结构，总体把握本节内容 总体把握本节所学内容。
作业布置 【角色与责任】 班长小王最近因生病住院，在看了多数同学推荐人选之后，班主任李老师找到小勇，告诉他大多数同学和老师都推荐他担任一段时间的临时班长，协助班级管理。可小勇却说自己也很想为班级出力，但是有一些顾虑，他得认真考虑一下再回复班主任。 请运用角色与责任的相关知识，对小勇进行劝谏，让他担当临时班长一职。 课下完成 探究性试题的设置有助于学生分析生活、感悟生活的能力培养
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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