资源简介

专题七 古诗词曲鉴赏
一、阅读下面的古诗，回答问题。
观沧海
曹 操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
示例：（树木凋零，）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。
2.赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
诗人通过丰富的想象，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。
二、阅读下面的古诗，回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1.下列对这首诗的理解错误的一项是（ B ）
A.本诗是李白获悉好友王昌龄被贬之后创作的一首诗。“左迁”是降职的意思，古时以右为尊，所以把降职称为“左迁”。
B.首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
C.第三、四句将自己的“愁心”寄与明月，寓意只要明月还在，他们二人的友谊就会像皓月一样永远长存。
D.诗歌想象丰富、气概超逸、笔势灵动，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。
2.请赏析第三、四句诗。
诗人以拟人化的手法写月亮，使明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友。表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的同情与关切之情。
三、（2022贺州中考）阅读下面的古诗，回答问题。
次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1.“乡书何处达？归雁洛阳边”中，诗人借鸿雁传书的典故，表达思念故乡的感情。
2.请赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗的妙处。
示例一：这两句诗写“行舟”所见景色，“风正一帆悬”一句有小景传大景之神，把春潮涨涌、江水浩荡、江面开阔、波平浪静的大景表现了出来。示例二：这两句诗写“行舟”所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字用得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。诗句对仗工整，意境开阔，情绪饱满。
四、阅读下面的诗歌，回答问题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1.展开合理的想象，描绘前三句所表现的深秋晚景图。
示例：黄昏，枯藤缠绕着的老树上，盘旋着数只将要回巢的乌鸦；小桥下，潺潺流水，旁边有几户人家；朔朔西风，荒凉古道，疲惫不堪的瘦马驮着作者蹒跚前行。
2.“小桥流水人家”一句描写出温馨、恬静的景象，联系整首诗歌，分析运用了什么手法，有何作用。
运用了以乐景写哀情（反衬）的手法，“小桥流水人家”的温馨、恬静与游子此时的羁旅处境形成了鲜明对照，有力地表现出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。
五、阅读下面的古诗，回答问题。
峨眉山月歌
李 白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
1.诗句“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”描绘了一幅什么样的画面？
示例：峨眉山上高悬着半轮秋月，月亮的影子倒映在平羌江面上，仿佛和江水一起流动。
2.“思君不见下渝州”中的“君”指谁？表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
指“友人”，想你却难相见，只能依依不舍顺江去向渝州。表达了诗人对友人的思念之情。
六、阅读下面的古诗，回答问题。
秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
1.诗歌前两句运用了哪种写作手法？请简要分析。
运用了对比的写作手法。诗人热情赞美秋天，说秋天比那万物萌生、欣欣向荣的春天更胜一筹，这是对自古以来那种悲秋的论调的有力否定，表现了诗人的自信。
2.全诗表达了诗人怎样的思想感情？你认为诗人眼中“秋日胜春朝”的理由是什么？
全诗表达了诗人激越向上（乐观豪迈、锐意进取、乐观豁达）的思想感情。理由是：在如此秋高气爽的天气，看见白鹤直冲云霄，诗人心情豁然开朗，诗情广阔，于是说“秋日胜春朝”。
七、阅读下面的古诗，回答问题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
1.“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字用得极为精妙，请简要分析其表达效果。
“涨”字既写出了秋池中涨满了秋水，又写出了此时伴随夜雨，诗人愁绪的高涨。似乎秋池里涨的不是秋水，而是诗人难以解脱的痛苦。
2.诗中两次出现“巴山夜雨”，有何妙处？
前者是诗人身处的实景，后者是诗人想象之景，虚实结合，突出了时间变更，空间交叠，强化了诗人对妻子的思念之情。
八、阅读下面的古诗，回答问题。
十一月四日风雨大作（其二）
陆 游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1.请赏析“夜阑卧听风吹雨”的妙处。
这句诗运用了双关的表现手法，“风”“雨”既指自然界的风雨，点明时间及环境，描绘出眼前的现实情景，又象征着南宋王朝岌岌可危的处境。抒发了诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
2.本诗表达了诗人怎样的情感？
表达了诗人强烈的爱国主义思想：渴望收复失地，渴望为国战斗。

展开更多......

收起↑