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(共22张PPT)
我的”自白”书
陈然
任脚下响着沉重的铁镣，
任你把皮鞭举得高高，
我不需要什么“自白”，
哪怕胸口对着带血的刺刀!
人，不能低下高贵的头，
只有怕死鬼才乞求“自由”；
毒刑拷打算得了什么？
死亡也无法叫我开口！
对着死亡我放声大笑，
魔鬼的宫殿在笑声中动摇；
这就是我——一个共产党员的“自白”，
高唱凯歌埋葬蒋家王朝！
就义诗
夏明翰
砍头不要紧，
只要主义真。
杀了夏明翰，
还有后来人！
宋.文天祥
文天祥
（1236-1283），字履善，又字宋瑞，号文山，吉州吉水（今江西吉安）人。南宋大臣、文学家。宋理宗时中状元，官至丞相，封信国公。著有《文山诗集》、《指南录》、《指南后录》、《正气歌》等。
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
liáo luò
gān gē
piāo xù
huáng kǒng
韵脚：双数诗行末尾押韵的字，
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七言律诗
押“ing”韵
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
一、我文天祥生于（ ）年，字（ ），号（ ）。自幼熟读经书，通过（ ），被朝廷（ ）；1275年，元兵长驱东下，我率领义军（ ），1276年，临安被围，我奉命往敌营议和，因抗争被拘，后得以脱逃，我转战各地，经过整整（ ）年的困苦岁月。
二、1278年底，我兵败被俘。感慨祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎，就像（ ）；自己的身世也动荡不安，就像（ ），漂泊无根。
三、1279年我被押经零丁洋，我想到以前兵败江西，从惶恐滩头撤离的情景，至今还让人（ ）；想到去年全军覆没，身陷敌手，如今在浩瀚的（ ）中，只能悲叹自己的（ ）。
四、此时敌人一再逼我写信，招降在海上坚持抗元斗争的宋军将领张世杰。我断然拒绝。面对浩瀚沧海，于是发出自古人生在世，谁不会（ ）呢？为国（ ），死得其所，留下这颗赤城之心光照（ ）吧！1283年我在元大都从容就义，终年47岁。
1236
宋瑞
文山
科举考试
选拔入仕做官
抗击元兵
四
风中柳絮
雨中浮萍
惶恐
零丁洋
孤苦零丁
死亡
捐躯
史册
1、首联写了个人和国家的哪几件大事？
2、试从修辞的角度赏析颔联。
3、以颔联为例，分别从修辞或表达方式等角 度试赏析颈联、尾联。
1、首联写了个人和国家的哪几件大事？
一是在他21岁时，因科举走入仕途；
二是在国家危急存亡的关头，起兵勤王抗元。
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
运用了比喻的修辞。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
2、试从修辞的角度赏析颔联。
【技巧点拨】角度 + 内容 + 作用
泰微课.mp4
把国家比作风中飘絮，把
自己比作雨中浮萍。
国家山河分裂，局势危急，
个人命运也动荡不安， 暗示国家命运和个人命
运紧密相连。
赏析诗词句子常用的角度
3、从表达方式的角度，如：记叙、议论、
描写（正面描写、侧面描写）、抒情
（直抒胸臆、借景抒情 ）等
4、从表现手法方面，如：托物言志、以小
见大、虚实结合、象征等
1、从修辞角度，如：比喻、拟人、双关、夸张、对偶、反问、互文等
2、从词语的角度，如：有表现力的词语等
3、以颔联为例，分别从修辞或表达方式等角度试赏析颈联、尾联。（可任选一句）
运用了双关的修辞。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
【技巧点拨】角度 + 内容 + 作用
一是两个地名，
一是心情。
把地名和心情巧妙结合起来，
写出了形势的险恶和境况的危苦。
直抒胸臆，
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
表明诗人舍生取义，以
死明志的决心，
充分体现了他的民族
气节。
文章的主旨
小结
文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青”，是个有骨气的人，你能举出类似的事例吗？
梅兰芳蓄须明志；
苏武执汉节牧羊十九年；
民族英雄岳飞精忠报国；
朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮；
刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义。
拓展迁移
粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间
（明.于谦<<石灰吟>>）
安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜
（唐.李白<< 梦游天姥吟留别>>）
生当作人杰,死亦为鬼雄 （宋.李清照)
人不可有傲气，但不可无傲骨 （徐悲鸿）
捐躯赴国难，视死忽如归。 曹植《白马篇》
你还知道哪些透着铮铮骨气的名句？
作业
熟读并背诵这首诗。

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