1.1 地球的自转 第一课时课件2022-2023学年高中地理湘教版(2019)选择性必修1(共35张PPT)

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1.1 地球的自转 第一课时课件2022-2023学年高中地理湘教版(2019)选择性必修1(共35张PPT)

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(共35张PPT)
第一节 地球的自转
第一课时 地球自转
课本探究:
我国建设酒泉、太原、西昌三大内陆卫星发射基地后,又在海南文昌新建了航天发射基地。2016年11月3日20时,我国新一代重型运载火箭“长征五号”在文昌发射升空。“长征五号”是目前我国运载能力最强、推力最大的火箭,也是运载能力居世界第三位的火箭。
1.通常来说,在火箭升空后,火箭助推器和部分箭体会被剥离,形成残骸。火箭残骸一般坠落在发射点以东1000千米的范围内。想一想,火箭残骸坠落在发射点以东的原因是什么?从提高火箭残骸坠落的安全性方面考虑,文昌发射基地有何地理位置优势?
我国四大航天发射基地
海南
文昌
甘肃
酒泉
四川
西昌
山西
太原
与酒泉、太原、西昌等较高纬度的发射基地相比,从文昌基地发射运载火箭,同型号火箭的推力会增加10%左右。思考,造成这一现象的原因是什么?
我国四大卫星发射基地分布
课标要求:结合实例,说明地球运动的地理意义。
本节学习目标:1.地球自转的方向
2.地球自转周期,区分恒星日和太阳日。
3.角速度和线速度的变化。
难点:区分恒星日和太阳日
自主学习:
1.地球自转方向_______________。
2.从北极上空看,地球呈______________方向旋转。
从南极上空看,地球呈______________方向旋转。
3.地球周期含义_____________。因参照物不同,地球自转周期分为 _______和___________。
4.地球自转角速度_____/时。除南北两极外,任何地点的角速度都____。
5.地球自转线速度,纬度不同________。
重新认识一下经纬网
1.地球的自转——方向
地球自转定义:地球自西向东绕地轴在不停地旋转,这是地球的自转。
方向:自西向东(北逆南顺)
指向:
北端始终指向北极星
北极星仰角度=观察者所在纬度(北半球)
想一想:绘制出地球自转的方向?
N
S
侧视
自西向东
北极俯视
逆时针
南极俯视
顺时针
1.地球的自转——方向
(1)侧视:__________。
自西向东
逆时针
顺时针
口诀:
N逆S顺
1.地球的自转——方向
2.地球的自转——周期
地球自转一周所需的时间,就是地球的自转周期。
计算地球周期长短时,参照物不同,自转地球时间长短和名称也不同。具体如下:
周期
以太阳为参照物
以恒星为参照物
太阳日
恒星日
2.地球的自转——周期
2.地球的自转——周期
周期 恒星日 太阳日
参考物
自转角度
时间长度
应用价值
遥远的恒星
太阳
360°
360°59′
23时56分4秒
24小时
自转的真正周期
昼夜更替的周期
3.地球的自转——角速度和线速度
地球自转速度可以用角速度和线速度来描述。
观察思考
自转角速度和线速度随纬度的分布规律?
3.地球的自转——角速度和线速度
角速度(ω)
单位时间内转过的角度
注意:① 极点的角速度为0
② 除极点为外,地球上任何地方的角速度都相同,为15°/h
360°/24h=15°/h
3.地球的自转——角速度和线速度
线速度(v)
单位时间内转过的弧长
某地线速度计算方法:
某地的线速度=1670cosφ
(φ为当地纬度)
1.“坐地日行八万里”是指哪里的线速度?
2.哪个纬度的线速度是赤道的一半?
赤道
(南北纬60°)
3.地球的自转——角速度和线速度
线速度(v)
①纬度越高自转的线速度越小
②60°纬线的线速度约为赤道的一半
③同一纬度,海拔越高线速度越大
注意:地势越高,线速度越大
3.地球的自转——角速度和线速度
【拓展】线速度大小的应用
1.判断南北半球
由北向南、线速度越来越大的为
越来越小的为 。
北半球;
南半球
3.地球的自转——角速度和线速度
【拓展】线速度大小的应用
2.判断纬度带
0 — 837km/h 高纬度
837 — 1447km/h 中纬度
1447 — 1670km/h 低纬度
3.地球的自转——角速度和线速度
【拓展】线速度大小的应用
3.判断地势高低
地球自转等线速度凸向低处:线速度比同纬度其他地区大
地势较高(可能为山地、高原等)
地球自转等线速度凸向高处: 线速度比同纬度其他地区小
地势较低(可能为谷地、盆地)
3.地球的自转——课堂小结
地球旋转中心 地轴
地球自转方向 自西向东(北逆南顺)
周期 恒星日时长23时56分4秒,角度为360°59′
太阳日时长24小时,角度为360°
速度 角速度:除极点外,任何地点的角速度都相等
线速度:由赤道向两极递减
我国建设酒泉、太原、西昌三大内陆卫星发射基地后,又在海南文昌新建了航天发射基地。2016年11月3日20时,我国新一代重型运载火箭“长征五号”在文昌发射升空。“长征五号”是目前我国运载能力最强、推力最大的火箭,也是运载能力居世界第三位的火箭。
3.地球的自转——问题解决
通常来说,在火箭升空后,火箭助推器和部分箭体会被剥离,形成残骸。火箭残骸一般坠落在发射点以东1000千米的范围内。
1.想一想,火箭残骸坠落在发射点以东的原因是什么?
借用地球自西向东自转的惯性,减少燃料和推力,降低发射成本;残骸落在海上,安全又不用回收。
从提高火箭残骸坠落的安全性方面考虑,文昌发射基地有何地理位置优势?
文昌以东为广阔的海域,残骸坠落到海中安全性高。
我国四大航天发射基地
海南
文昌
甘肃
酒泉
四川
西昌
山西
太原
与酒泉、太原、西昌等较高纬度的发射基地相比,从文昌基地发射运载火箭,同型号火箭的推力会增加10%左右。
议一议,造成这一现象的原因是什么?
我国四大卫星发射基地分布
文昌纬度低,自转线速度大,火箭发射时初速度快。
航天选址的区位条件
纬度
气象
交通
地形
科技
安全
气候干旱,降水少
晴天多,风速小
纬度低,自转线速度大,
可节约燃料
交通便利,有利于大型
设备运输
地形平坦开阔,地质
结构稳定,海拔高,自
转线速度大
科技水平高,人才丰富
建于山区、沙漠、国防安全、残骸掉落安全
世界航天发射中心多建在纬度较低地区
1.如下图所示,地球表面有甲、乙、丙、丁四点。据此完成(1)~(2)题。
(1)四个地点中线速度最慢的是(  )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
A
(2)在乙点上空俯视绘制的地球运动的投影图正确的是(  )
A
地球的自转——课堂训练
2.读地球自转等线速度分布示意图,R、T在同一纬线上。据此完成(1)~(2)题。
(1)该区域所在的位置是(  )
A.南半球低纬度
B.北半球中纬度
C.南半球中纬度
D.北半球高纬度
A
(2)R点地形最有可能是(  )
A.丘陵 B.盆地 C.山地 D.高原
B
3.某一遥远的恒星A在该日22时位于图中的 位置,
那么,第二天该恒星处于星空同样位置最接近的时间是( )
A.次日22时 B.次日21时56分4秒
C.次日22时3分56秒 D.次日22时56分4秒
4.若摄影者用同样的技术在杭州拍摄,得到的星迹图与上图相比( )
A.看到的星迹更多 B.星迹旋转中心位置更低
C.看到的星空相同 D.星迹视运动角速度变小
下图为济南某中学地理研究性学习小组的同学在野外宿营时,用相机长时间曝光,拍摄得到的北极星附近星辰运动轨迹的照片。
B
B
星轨是长时间曝光的图片中,由恒星产生的持续移动轨道。换句话说,摄像机并未追踪夜空中恒星的移动,恰恰相反,摄像机位置保持不动,随着时间的流逝,恒星本身发生了移动。由此产生的图片显示了恒星在夜之苍穹下的移动轨迹。
1.为什么这些恒星在天空中看起来都围绕北极星附近作圆周运动
2.北极星相对地平线的高度与拍摄地点的纬度有什么关系
地球围绕其自转轴不停地旋转。
北极星仰角度
=观察者所在纬度(北半球)
1.为什么这些恒星在天空中看起来都围绕北极星附近作圆周运动
2.北极星相对地平线的高度与拍摄地点的纬度有什么关系
(天津文综)如图所示照片是摄影师在夜晚采用连续曝光技术拍摄的,照片中的弧线为恒星视运动轨迹。读图回答1~2题。
5.据图判断,摄影师拍摄的地点位于( )
A.低纬地区 B.中纬地区
C.北极附近 D.南极附近
6.图中a恒星视运动转过的角度约为50°,据此判断
摄影师连续拍摄的时间为( )
A.1个多小时 B.3个多小时 C.5个多小时 D.7个多小时
A
B
7. 图中A、B、C、D各点中,地球自转线速度最大的是( )
A.点 A B.点 B C.点 C D.点 D
8.下列有关地球运动说法不正确的是 ( )
A.除南北极点外,其余各地自转角速度相等
B .自转的周期是一个恒星日,即24小时
C.公转的速度为近日点快,远日点慢
D .从南极上空看,地球自转方向为顺时针
课堂检测
A
B
B
地球同步卫星即地球同步轨道卫星,又称对地静止卫星,是运行在地球同步轨道上的人造卫星,距离地球的高度约为36000 km,卫星的运行方向与地球自转方向相同。根据上述材料完成1~2题。
9.下列发射场中最有利于卫星发射的是( )
A.拜科努尔(46°N) B.肯尼迪(28°N)
C.酒泉(40°N) D.库鲁(5°N)
10.地球同步卫星的绕地公转速度与地面对应点的自转速度比较,它们( )
A.角速度和线速度都相同 B.角速度和线速度都不同
C.角速度相同,线速度不同 D.角速度不同,线速度相同
课堂检测
D
C
11.下列关于地球自转方向的图示,正确的是 ( )
12.地球同步卫星的绕地旋转速度与地面对应点的地球自转速度比较,
它们的( )
A、角速度相同,线速度不同    B、角速度和线速度都不同
C、角速度和线速度都相同     D、角速度不同,线速度相同
课堂检测
B
A

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