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声现象
1.声音的产生与传播
1.1声音的产生
声音是由振动产生的；
[例1]如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感。这个实验是用来探究( )
A.固体能传声
B.音调的影响因素
C.声音产生的原因
D.声音传播是否需要时间
[变式1]按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹喷呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于喷呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是( )
A.锣、鼓和喷呐的声音都是因为振动而产生的
B.只有喷呐的声音是因为振动而产生的
C.只有鼓的声音是因为振动而产生的
D.只有锣的声音是因为振动而产生的
[例2]雨滴落到水塘中的荷叶上发出“啪、啪”的声音，这里主要振动发声的物体是( )
A.雨滴 B.空气 C.荷叶 D.以上都是
[变式1]风吹树叶沙沙响，这里的发声体是( )
A.风 B.空气 C.树叶 D.以上都不是
[例3]魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置
于蜡烛附近，鼓面面对烛火。当敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞动。这一现象说明( )
A.人的一种错觉 B.烛火肯定被风吹动
C.魔术师有一种神奇的力量 D.鼓面振动发声，带动空气振动
[变式1]在高山中喊话停止后，对面山峰的人会听到声音的原因是( )
A.声带仍在振动 B.声带停止振动，但声音仍在传播
C.声带停止振动 D.人的听觉发生“延长”
1.2 声音的传播
声音的传播需要介质；传声的介质可以是固体、液体，也可以是气体。真空不能传声;
[例1]2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员须借助无线电通信设备才
能进行交谈，其原因是( )
A.月球上声音传播速度快 B.月球上只能传递超声波
C.月球上是真空，不能传声 D.月球上航天员声带无法振动发声
[变式1]北宋科学家沈括在《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮做的箭筒睡在地上能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，这主要是因为( )
A.马蹄踏在路上，使土地振动而发出声音
B.马蹄声不能由空气传入人的耳朵
C.声音在土地中的传播速度比空气中快，而且效果更好
D.声音可以在土地中传播
[变式2] “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”唐代诗人张继的《枫桥夜泊》让寒山寺声名远扬，诗句中客船里的人听到的钟声主要是通过什么介质传播到人耳的( )
A.客船 B.水 C.空气 D.地面
[例2]能说明“液体可以传播声音”的事例是( )
A.雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B.将要上钩的鱼被岸上的说话声吓跑
C.树枝上小鸟的“唧唧”声 D.小溪流水的“哗哗”声
[变式1]如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃
声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。
关于上述实验，下列说法中正确的是( )
A.空气可以传播声音
B.只要闹铃振动，就可以听到铃声
C.听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动
D.听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了
1.3 声速
声速的大小和介质的种类有关，也和介质的温度有关。声音在空气中的传播速度为；声音在介质中的传播速度为气体<液体<固体。声音在传播过程中遇到障碍物会被反射回来；人耳能够区分回声和原声的时间间隔为
[例1]人们在空气中唱歌或说话，对于声音的传播速度，以下说法正确的是( )
A.用力喊出的声音音量很大，它传播得就快，小声说出的声音传播得就慢
B.声音尖也就是音调高的声音传播得快，声音粗也就是音调低的声音传播得慢
C.音量越大、音调越高的声音传播得越快
D.在温度相同的空气中，任何声音的传播速度都相同
[变式1]下列有关声现象的说法正确的是( )
A.声音在各种介质中的传播速度都为
B.只要物体在振动，人就能听到声音
C.声音是由于物体的振动产生的
D.真空也能传声
[变式2]有关声速的说法中正确的是( )
A.声音在真空中传播的最快
B.声音的传播速度是
C.在空气中，超声波比次声波传播的快
D.声音的传播速度与介质的温度有关
[变式3]关于声音的产生和传播的说法正确的是( )
A.一切发声的物体都在振动
B.声音的传播速度不受周围环境温度的影响
C.只要物体振动，就能听见声音
D.物体的振动一旦停止，声音也随之消失
[例2]小亮看到礼花绽放后又听到它的爆炸声。已知空气中的声速约为，若不计光的传播时间，则礼花爆炸点的位置到小亮的距离约为( )
A. B. C. D.
[变式1]在学校秋季运动会上，进行百米赛跑。站在终点的计时员，如果看到冒烟开始计时，运动员到达终点时秒表的读数为10.59秒，如果计时员听到枪声才开始计时，则运动员跑完百米的时间会记为( )
A.10.88秒 B.10.59秒 C.10.30秒 D.10.18秒
[变式2]汽车向放置在路边的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的(超声波)信号如图所示，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时，第二次发出信号到接收到信号用时，若发出两次信号的时间间隔是，求
(1)汽车接收到第一次信号时距测速仪多少？
(2)汽车的速度为多少？(超声波的速度是)
[例3]小明将耳朵贴在长铁管的一端，小刚敲一下铁管的另一端，小明听到了两个敲打的声音。关于该现象说法错误的是( )
A.小明听到的二次声音间隔大于
B.小明听到的第二次声音是回声
C.铁管要足够长才能听到两次声音
D.声波在不同介质中传播速度不同
[变式1]古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问，只是招招手却不作声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法中正确的是( )
A.声波从空气传入水中后，传播速度不变
B.声音只能在空气中传播，不能在水中传播
C.小儿回答路人的询问声能在水中传播，会惊跑鱼儿
D.声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度
[变式2]古时候的士兵为了能及早听到敌人夜袭的马蹄声，常常睡在地上，并把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是( )
A.马蹄踏在地面上，使地面振动
B.马蹄声可以沿地面传播
C.马蹄声在空气中不能传播
D.声音在土地中比在空气中传播快
2.声音的特性
2.1 音调
2.1.1 音调的概念
物体振动得快，发出的音调就高，振动得慢，发出的音调就低；物理学中用每秒内振动的次数---频率来描述物体振动的快慢；频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低。频率的单位为赫兹，简称赫，符号为
[例1]蜜蜂载着花蜜飞行的时候，它的翅膀平均每秒振动300次，不载着花蜜时，平均每秒振动440次，有经验的养蜂人能辨别蜜蜂是飞出采蜜，还是采了蜜飞回家，养蜂人主要是根据什么特征来辨别的( )
A.声音的响度不同 B.声音的音调不同
C.声音的音色不同 D.飞行的高度不同
[变式1]用硬卡片以相同的速度分别拨动疏密程度不同的两把木梳的齿，拨动齿密的木梳发出的声音的音调比拨动齿疏的木梳发出的声音的音调__________。(选填“高”或“低”)
[变式2]钢琴被称为琴之“王”，在其键盘上弹奏调的“”与调的“”不同的是( )
A.响度 B．音调 C．音色 D．唱名
[变式3]如图，在利用直尺探究音调和哪些因素有关的实验中，改变直尺伸出桌面的长度，分别拨动直尺，眼睛应该观察什么？耳朵应该听什么？( )
A.观察直尺振动的快慢，听声音的高低
B.观察直尺振动的幅度，听声音的强弱
C.观察直尺振动的快慢，听声音的强弱
D.观察直尺振动的幅度，听声音的高低
[例2]一套编钟音调的高低和编钟的大小____________(选填“有”或“没有”)关系，编钟越小，音调越_____________。
[变式2]吹奏竖笛时，竖笛内的 就会振动而发出声音，按住不同的笛孔，所发出声音的 就会改变。
[例3] “女高音歌唱家”中的“高音”是指( )
A.音调高 B.响度大 C.音调低 D.音色好
[变式1]著名歌唱家韩红的经典歌曲《天路》中，其“高音”明亮，震撼人心，让评委和观众叹为观止，这里的“高”指的是( )
A.音调 B.音色 C.响度 D.振幅
[变式2]下列的日常用语中，所讲的·高”指音调的是( )
A.引吭高歌 B.这音太高，唱不上去
C.请勿高声喧哗 D.不敢高声语，恐惊天上人
2.1.2 超声波和次声波
人耳能够听到的声音频率范围为；人们把高于的声叫做超声波；把低于的声叫做次声波；
[例1]英国科学家切断番茄植株的茎，用人耳倾听没有引起任何听觉。但在靠近茎的切口处放置录音机录音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地听到·尖叫”声。这说明，番茄植株遭受伤害后，会发出( )
A.响度很小的超声 B.响度很大的超声
C.响度很小的次声 D.响度很大的次声
[变式1]现代社会里，养狗成为一种“时尚”，但遛狗伤人事故也时有发生，超声驱狗器(如图所示为网上一款)应运而生。实验结果显示：对着狗一按开关，狗好像听到巨大的噪声而躲开，而旁边的人什么也没听见。以下分析正确的是( )
A.人什么也没听见，是因为它发出声音的响度小
B.人什么也没听见，是因为它发出声波的频率不在人耳能够感受的频率
范围内
C.人什么也没听见，是因为它发出的声音不是振动产生的
D.人什么也没听见，是因为它发出的声波不能在空气中传播
[变式2]下面关于声现象的说法中，正确的是( )
A.一宇航员在太空中远远听见某星体巨大的爆炸声
B.人们听不到次声波，是因为次声波的振动幅度太小
C.向开水瓶里倒水的声音随着水量的增加而音调升高
D.只要物体振动，我们就能听到声音
[变式3]据我省地震局测定：2022年12月08日16时10分，在江苏盐城市东台市海域(北纬33.06度、东经121.39度)发生4.1级地震，震源深度15公里，震中距我省边界47公里。地震发生前出现“鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫”等反常现象，原因是鸡鸭能听到地震产生的( )
A.响度很小的可听声 B.频率较低的次声波
C.频率较高的超声波 D.频率较低的超声波
2.2 响度
声音的强弱叫做响度；物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大，产生声音的响度越大。人听到声音是否响亮，除跟发声体发声时的响度有关外，还跟人距离发声体的远近有关系。声音是从发声体向四面八方传播的，越到远处越分散。用喇叭可以减少声音的分散，使声音传播得更远些。
[例1]声音“引吭高歌”、“不敢高声语”是指它的( )
A.响度很大 B.传播速度快 C.频率很高 D.振动时间长
[变式1]在体育课上，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是( )
A.远处学生听到的声音响度小 B.老师发出的声音的音色不好
C.老师发出的声音频率低 D.远处学生听到的声音振动幅度大
[变式2]牛的叫声和蚊子的叫声相比较，牛的叫声音调________，响度__________；蚊子的叫声音调__________，响度_____________。
[例2]关于声现象，下列说法正确的是( )
A.敲鼓时，鼓面振幅越大，音调越高
B.敲鼓时，鼓面振动越快，响度越大
C.敲鼓时，听到的声音由鼓槌的振动产生的
D.敲鼓时，远处的人听到鼓声是由空气传播的
[变式1]如图所示，在扬声器的纸盆上撒些纸屑，当扬声器播放音乐时，原来静止在纸盆上的纸屑会跳动起来，而且声音越大，纸屑跳动得越剧烈。根据纸屑跳动的幅度可以说明( )
A.声速与频率的关系
B.发声的物体在振动
C.声音的响度与振幅的关系
D.乐音与噪声的区别
[变式2]下列有关声现象中，能改变响度是( )
A.改变用力大小敲击鼓面 B.敲击不同水量的瓶子
C.改变试管中水量再次对着试管吹气 D.改变钢尺伸出桌面长度再次拨动
[例3]甲、乙两个声源，离某人距离相同，当他们同时发声时，人听到甲发出的声音比乙高，但响度比乙小，则可以确定( )
A.甲声源振动较快，振幅较小 B.甲声源振动较快，振幅较大
C.甲声源振动较慢，振幅较大 D.甲声源振动较慢，振幅较小
[变式1]为了让同学们听得更清楚，老师常用“小蜜蜂”扩音器。扩音器的作用是( )
A.让声音传播的更快 B.增大声音的响度
C.在声源处减弱噪声 D.改变声音的音色
[变式2]一个声源在振动，但是人耳却听不到这一声音，下列说法中错误的是( )
A.声源的振幅太小 B.可能是声音的频率太高
C.声源与人耳之间没有传声介质 D.以上说法都不正确
[变式3]男低音高声歌唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音( )
A.音调低，响度大 B.音调低，响度小
C.音调高，响度大 D.音调高，响度小
2.3 音色
不同的物体发出的声音具有不同的特色叫做音色；音色取决于发声体的材料和结构
[例1]春晚上，口技表演者模仿者不同动物的发声，他主要模仿的是声音的__________。
[变式1]“小林，该起床了！”听见声音，躺在床上的小林不用睁开眼睛就知道，那是妈妈在喊他，他判断的主要依据是( )
A.音调 B.响度 C.音色 D.频率
[变式2]一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁，这种声纹锁辨别主人声音的依据是( )
A.音调 B.音色 C.响度 D.声速
3.声的利用
3.1 声音与信息
声音能够传递信息，如雷达、回声定位、中医望闻问切中的“闻”、B超
[例1]下列没有利用回声定位原理的是( )
A.声呐 B.倒车雷达
C.超声导盲仪 D.中医“望、闻、问、切”，其中的“闻”
[例2]人耳能分清回声的条件是回声到达人耳比原声晚，你面向一高墙喊话，如果想分清回声，那么你和高墙之间的距离应( )
A.大于 B.大于 C.等于 D.等于
[例3]疫情期间，农村“大喇叭”重出江湖，用最接地气的表达，呼吁村民们做好疫情防控，
戴好口罩，减少串门。对这一过程中声现象的解释，错误的是( )
A.声音可以传递信息
B.选择不同的音量，是改变了声音的音调
C.声音是通过空气传入人耳朵
D.用喇叭可以减少声音的分散，使声音传播得更远
[变式1]中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是( )
A.“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息
B.“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关
C.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的
D.“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生
[变式2]关于声现象，下列说法中正确的是( )
A.集中精力时我们可以听到次声波
B.歌声越大时声音的音调越高
C.在月球上字航员可以直接利用声音传递信息
D.长期在地铁列车上用耳机听音乐易导致听力下降
3.2 声音与能量
[例1]下列说法中属于声波传递能量的是( )
A.蝙蝠靠超声波确定目标 B.利用超声波消除肾结石患者体内的结石
C.利用声呐探测鱼群 D.利用超声波探测地下储存的石油
[变式1]下列能说明声波能传递能量的是( )
A.张飞喝断当阳桥
B.有经验的养蜂人听蜜蜂的“嗡嗡”声就知道它是否采蜜
C.利用超声波为孕妇做检查，确定胎儿的发育情况
D.利用超声波来探测物体内部是否有气泡或裂纹
[变式2]下列事例中，能表明声可以传递信息的是 ；能表明声可以传递能量的是 。
(1)人们挑选瓷器时，总要敲击几下，以判断瓷器是否有裂纹；
(2)医生用B超来获取病人体内器官的情况；
(3)医生用超声波给人们洁牙；
(4)中医通过“闻”来诊断；
(5)外科医生用超声波除去人体内的结石。
4.噪声的来源与控制
4.1 噪声的定义
从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声。
从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
[例1]关于声现象，下列说法正确的是( )
A.二胡发出的声音不是噪声
B.声音在传播的过程中，其音调会发生变化
C.我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，是因为其振动频率低于人类听觉下限
D.航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的
[变式1]下列关于声现象的说法，正确的是( )
A.只有超声波和次声波是以波的形式传播的
B.声速的大小只跟介质的种类有关
C.只要物体振动我们就能听到声音
D.从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声
[变式2]下列有关噪声的说法中错误的是( )
A.安静的图书馆里的说话声属于噪声
B.机床车间的机器工作产生的声音属于噪声
C.优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声
D.凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声
[例2]从波形上看，下列属于噪声波形图的是( )
[变式1]如图是不同声音的波形图，属于噪声的是__________，音调相同的是甲和______，响度相同的是乙和____________
4.2 噪声强弱的等级和噪声的危害
4.2.1 噪声的强弱等级
人们以分贝(符号是)为单位来表示声音强弱的等级。是人刚能听到的最微弱的声音；是较为理想的安静环境；会干扰谈话，影响工作效率；为了保护听力，声音不能超过；为了保证工作和学习，声音不能超过；为了保证休息和睡眠，声音不能超过。
[例1]噪声已成为当今社会的一大公害，而声音的强弱是认定噪声的重要指标。人们用“分贝”来划分声音强度的等级，零分贝是人们刚刚可以听到的最弱的声音强度，也叫听觉下限。根据所学知识，较理想的学习、生活环境，声音强度的等级应是( )
A. B.
C.左右 D.左右
[变式1]下列关于声音的说法中不正确的是( )
A.为了保证休息和睡眠，声音不能超过
B.“震耳欲聋”说明声音可以传递能量
C.“不敢高声语”中的“高声”指的是音调
D.时空气中的声速是
[变式2]下列强度的声不会影响我们学习的是( )
A. B. C. D.
4.2.2 噪声的控制
①控制噪声源;
②阻断噪声传播;
③在人耳处减弱噪声;
[例1]以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是( )
A.摩托车的排气管上加消声器
B.在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔
C.工厂四周植树
D.高速道路两侧某些路段设有隔音板墙
[变式1]在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”(又名“声波炮”)震慑海盗。它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳。根据以上信息，下列说法中正确的是( )
A.这种声波属于超声波
B.声音的音调可达以上
C.声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大发声频率
D.使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声
[变式2]以下措施不能达到减弱噪声目的是( )
A.机场工作人员佩戴有耳罩的头盔
B.高架道路两侧建起透明板墙
C.街头设置噪声监测仪
D.城市道路上设立禁止鸣笛标志

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