资源简介 (共21张PPT)第一章 运动的描述第 4 节 速度变化快慢的描述——加速度1.知道什么是加速度以及它的物理意义(基本)2.会分析与加速度的方向、大小有关的物理问题(重点).(至少能区别加速度、速度、速度变化量).3.V-t图的应用-----构建数学分析物理问题的能力(重难点)教学目标为什么飞机速度那么快,起跑却跑不过汽车呢?情景引入要解决这个问题我们就要先思考:在视频当中有特斯拉汽车的百公里加速2.8s是什么意思?资料库波音747加速到百公里/小时大约6秒。没有错,很多同学已经想到了,百公里加速2.8s的意思就是汽车速度从0km/h到100km/h需要2.8s的时间,根据下列资料解释一下为什么汽车起跑比飞机快。思考1:两种情形的本质区别是?“速度变化的快慢”不同,思考2:如何描述物体速度变化的“快慢”?需要引入新的物理量——加速度。新课教学思考讨论:两个物体速度变化相同,所用时间短的当然速度变化得快。如果两个物体速度变化不同,所用时间也不同,怎样比较它们速度变化的快慢呢?比较位置变化的快慢,用位移除以时间。 同理,要比较速度变化的快慢,也可以用速度的变化量除以时间0-60 km/h加速时间3.6 s0-300 km/h加速时间7 s1、定义?速度的变化量Δv与发生这一变化所用时间Δt 的比值,通常用a 代表。2、定义式?3、物理意义?描述物体速度变化快慢的物理量。4、单位?国际单位m/s2(或m·s-2),读作“米每二次方秒”、“米每平方秒”加速度5、是不是比值定义法?是的 :a与Δv、Δt 不直接成比例关系大小 : 由Δv与Δt共同决定思考讨论1:速度大,加速度一定大吗?请举例说明。速度大,加速度不一定大(因为速度变化量不一定大)。例如:在高速公路上以130km/h匀速行驶的汽车,汽车速度较大,但加速度为零。匀速行驶:v= 130km/h速度大小无变化a=0思考讨论2:速度变化量大,则加速度一定大?思考讨论3:加速度大,而速度小,有可能吗?有可能,例如车启动时加速度可以很大,若时间较短,速度可能比较小。不一定。因为还要考虑时间才行总结(重点):速度v、速度变化量△v和加速度三者之间无必然联系,a只与 比值有关(共同决定)。例1.下列关于加速度的说法中正确的是( )A. 速度越大,加速度一定越大;B. 速度为零,加速度一定为零;C. 速度变化越快,加速度一定越大;D. 速度变化越大,加速度一定越大。C典型例题例2.关于速度、速度改变量、加速度,下列说法正确的是( )A.物体运动的速度改变量很大,它的加速度一定很大B.速度很大的物体,其加速度可以很小,甚至可能为零C.加速度为正,运动物体的速度一定增加D.物体做加速直线运动,但加速度可能减小BDΔvv1v2Δvv1v2① 若v2>v1,则加速直线运动②若v1>v2,减速直线运动aa汽车初速度是v1,经过一小段时间Δt后,速度变为v2,速度的变化量怎么表示?加速度的方向速度变化量Δv :矢量, v1末端指向v2末端结论(重点):是矢量,方向与速度变化量方向相同,与速度方向没有必然联系。思考讨论:物体有加速度时,直线运动速度就增大,这种说法对吗?这种说法不正确(往前看)有加速度时,速度可能增加也可能减小问题关键是 ?这个加速度也有方向作图法只看初速度与加速度(a与v0)的方向:一致加速,不一致减速拓展:如果a与v0不在一条直线上怎么弄(以后会认真探讨)1、知识疏理:加速度有关知识与特点加速度大小:Δv与Δt共同决定加速度方向:与Δv方向一致2、分析方法:作图法、定义法、举例法。3、学习方法:类比法加速度可以类比速度来分析课堂总结作业:一、P29第2和3题二、预习V-T图的应用欢迎提问1、有以下几种情境,请根据所学知识判断,下列分析和判断正确的是( )A.火箭刚点火时还没运动,所以加速度一定为0B.轿车紧急刹车时速度变化很快,所以加速度很大C.高速行驶的磁悬浮列车速度很大,所以加速度也一定很大D.汽车在十字路口右转,速度的大小不变,加速度为0跟踪练习B 2、甲、乙两车在路口等候绿灯。绿灯亮后,两车同时由静止加速。甲车经过4.0s加速到10m/s后做匀速运动,乙车经过4.0s加速到15m/s后做匀速运动。若将两车的加速过程均视为匀加速直线运动,对于两车加速过程中的加速度大小,下列说法中不正确的是( )A.甲车的加速度大于乙车的加速度B.甲车的加速度小于乙车的加速度C.甲、乙两车的加速度大小相等D.根据已知条件,无法判断甲、乙两车加速度的大小关系ACD谢谢大家 展开更多...... 收起↑ 资源预览