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人教版八年级物理上册
1.3 运动的快慢
[活动] 运动是有快慢的，那怎样判断物体运动的快慢呢？
图中是小猪赛跑过程的一个瞬间，你能判断它们谁跑得快吗？
所用时间相同时，所用路程大的运动的快。
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
方法一：路程相同，比较时间。所用时间少的运动得快。
方法二：时间相同，比较路程。经过路程长的运动得快。
比较运动快慢的方法
得出结论
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
2h内运动了100km
3h内运动120km
1h内运动：
1h内运动：
50km
40km
[活动]：比一比谁运动得快
思考：若路程 s 不相同，时间 t 也不相同，那如何去比较运动的快慢呢？
快
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
1．物理学中，把路程与时间之比叫做速度。
2．公式：
v表示速度，s表示路程，t表示时间。
3.物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量
在数值上等于物体单位时间内通过的路程，这个数值越大，表示物体运动越快。
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
速度
4．单位：
国际单位 m/s 或 m ·s-1
读作 米每秒
常用单位 km/h 或 km ·h-1
读作 千米每小时
单位换算
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
一、匀速直线运动
1．阅读教材P21“想想议议”的内容，完成填空：
1.甲车每经过10 s，经过的路程_____，我们把沿着直线且速度______的运动叫做匀速直线运动；
乙车每经过10 s，经过的路程______，我们把沿着直线且速度______的运动叫做变速直线运动。
0
0
10s
20s
30s
40s
300m
600m
900m
1200m
0
0
10s
20s
30s
40s
200m
1200m
450m
750m
相同
不变
不同
变化
2.变速运动比匀速运动复杂,在要求不是很精确,粗略研究的情况下,可以用 来描述变速运动的快慢。
平均速度
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
试一试
概念：路程与时间之比。在数字上等于物体在单位时间内通过的路程。物理意义：用来表示物体运动的快慢速度＝路程时间v= -st公式：t=—svs=vt变形式：合作探究知道v、s、t中的任意两个量，如何求出第三个？探究.速度及定义式的理解由三个物理量组成的公式都可以变形人能走多远，不是问两脚，而要问志向机械运动
直线运动
曲线运动
｛
匀速直线运动是机械运动中最简单的运动
变速运动是常见的运动，变速运动比较复杂，如果只是做粗略研究，也可以用公式v=s/t来计算它的速度。这样计算出来的速度叫平均速度 。
｛
匀速直线运动
变速直线运动
探究.运动的分类
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
约5m/h
约1.1m/s
约5m/s
约20m/s
约250m/s
约100m/s
探究.生活中的速度
1. 单位的意义： 1.1m/s，表示这个小女孩正常步行1秒钟通过的路程为1.1m。
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
2.车上的速度表：
单 位:________
每小格:________
读 数:_____km/h
3.公路旁上的路牌：
信息：
(1)____________________；
(2)____________________。
km/h
5 km/h
30
此地距北京还有60 km
此路段限速40 km/h
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
运动员用8m/s的速度跑了400m，汽车以20m/s的速度内行驶了50s，问：运动员跑了多少秒，汽车行驶了多远的距离？
解：
（1）根据
（2）根据
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
解：已知......
1.计算结果用小数
2.必须带单位，单位必须统一
3.必须有公式
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
解题步骤：
1.比较运动快慢的两种方法
2.速度的定义，公式，物理意义，单位，常用单位，以及单位换算。
n m/s=3.6×n km/h
n km/s= n÷3.6 m/s
3.解题注意：解：已知 ....由 s=vt
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
提问：
例1 下列有关做匀速直线运动的物体的说法中，正确的是（ C ）
A.由速度 可知，速度与路程成正
B.由速度 可知，速度与时间成反比
C.物体运动的时间越长，则路程越大
D.匀速直线运动的物体的速度不能由公式 计算
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
例题2：甲乙两辆汽车通过的路程之比为6：5，运动时间之比是2：1，两辆车速度之比是（ ）
A 3：5 B 5：3 C 12：5 D 5：12
例题3.一列火车长100米，经过2500米长的铁轨，速度大小为V=8m/s，问：火车经过铁轨用时多少？
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
路程-时间与速度-时间的图像
（2）路程-时间图像
（4）速度-时间图像
匀速
加速
（1）速度-时间图像
（3）路程-时间图像
匀速
静止
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
生活中的变速运动。
粗略研究变速运动，用平均速度来描述运动的快慢。
行驶的列车
升天的火箭
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
平均速度
匀速直线运动
运动的快慢
物体沿着直线且速度不变的运动
物体在某一段路程内（或某一段时间内）运动的快慢程度。
s - t 图像：一条倾斜的直线
图像越靠近 s 轴，速度越大
v - t 图像：一条平行于t 轴的直线
图像越靠近 t 轴，速度越小
课堂小结

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