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课件57张PPT。感恩父母综合实践活动
（说课）


玉山下镇中学
活动主题：
感恩,让爱在心底流淌主题确立背景活动目标活动流程扩展与延伸评价综合实践活动：感恩教育孝敬父母、长辈，担当家庭责任，学会自强和坚持。 一、主题确立背景把“感恩教育作为德育教育”的切入点，调整教育的重心，尝试让爱的教育从身边做起，从学会感恩父母做起！
1、? 让学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。
2、? 学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、换位思考，学会感念父母之恩，以实际的行动报答父母的养育之恩。 二、活动目标让不同的学生达到不同的目标，让学生在不同方面达到不同的目标 。三、活动流程准备阶段——确立课题整理归纳子课题实施阶段——实践活动的开展实施从感性认识上升到理性认识总结阶段——活动成果展示扩展延伸——爱心奉献给他人和社会（一）准备阶段设置情景，确立课题 整理归纳子课题 制定活动方案 确立课题整理归纳子课题中华文化孕育的感人故事 受人滴水之恩当涌泉相报
投之以李报之以桃
千里鹅毛情意重爸爸、妈妈:
我爱你们实践活动的开展实施 感受关爱 学会感动感受亲情 学会沟通 升华亲情 学会感恩（二）实施阶段感恩父母 拥抱亲情1.父母为我们做了很多很多，请讲：父母令你最感动或者最难忘的一件事。
2.父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验,但他们平凡的工作足以令人感动。请学生讲一讲父母平凡而辛勤的工作：父母做什么工作？什么时候上下班？工作时间长吗？你觉得你的父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地工作呢？ 母亲也曾陪着我们做作业父爱如山，宽阔的肩膀托起我们的身躯母亲曾背着我们劳作看完这则漫画，你有什么感想？ 挨杖伤老 汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心,禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。” 韩伯愈（是一个孝子，性格善良，孝敬母亲） 讨论：我在家里最经常对父母说的话是什么？
父母经常对我说的话是什么？ 父母最常说：
你要好好学习啊！ 我们在家最常说：
我回来了！
哦，我知道了！
你真烦！
今天吃什么啊？
我没钱了！
老师要你签名。 学生讨论下面同学的做法：
①有一位成绩优秀的学生,父母对他的期望很高,他自己对自己的要求也很高,每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动,要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说:“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。
④一位学生在接受了孝敬父母的教育后写下了一段话：为了我们的妈妈，我们应该好好学习，将来让妈妈过上幸福的生活，不再让妈妈做又苦又累的工作，让妈妈过世界上最好的生活！妈妈，等着我给你过最幸福的生活吧。 如何感恩父母?
①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）
②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气
③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求
④帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。
⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）
⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见。
⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）
⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心
⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）
爱的启示（演讲、手抄报）小结： 孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。讨论：还有哪些可感恩？朗诵:《感恩》
感激生育我们的人，
因为他们使我们体验生命；
感激抚养我们的人，
因为他们使我们不断成长。
感激帮助我们的人，
因为他们使我们度过难关。
感激关怀我们的人，
因为他们给我们温暖。
感激鼓励我们的人，
因为他们给我们力量。
感激教育我们的人，
因为他们开化我们的蒙昧。
感激伤害我们的人，
因为他们磨炼了我们的心志；
感激绊倒我们的人，
因为他强化了我们的双腿；
感激欺骗我们的人，
因为他们增进了我们的智慧；
感激藐视我们的人，
因为他觉醒了我们的自尊；
感激遗弃我们的人，
因为他教会了我们独立。
（三）总结阶段学生活动成果展示整理资料，形成成果。共享收获，展示自信。最美孝心少年——袁毅　　　这个一脸阳光的男孩叫袁毅，他拉着的，则是他不到四十岁的母亲。他的母亲，身材矮小，体弱多病，患有癫痫，看上去比常人要老很多，虽然不过四十，但却已是满头银丝。父亲为了养家糊口，长年在外务工，家里只剩下娘儿俩相依为命。母亲不但不能下地劳作，相夫教子，反而还要常年吃药，要儿子来照顾她的饮食起居。拉着妈妈去赶集，去买菜！　　　袁毅家住下镇镇生姜村，离学校足足有五公里路，老师劝他住校，一来可以不要那么劳累奔波，二来可以多花时间学习。可是，袁毅同学果断地摇了摇头，说：“谢谢老师的关心，可是我不能留下来，我必须要回家，我要陪在我妈妈的身边，我要帮她做饭，我要提醒她吃药，我要陪她聊天，我要让她感到家的温暖。”他是这样说的，他更是这样做的。
　　　于是，我们下镇中学便常可看见一个风雨无阻，来回奔波的少年，他经常满头大汗，大冷天也不例外！不过他的成绩从来都是年级前三名。均衡、稳定。谁言寸草心，报得三春晖！　　　去年，他被评为“下镇最美孝心少年”，当被问及最快乐的事情是什么的时候，他想都没想，脱口而出——拉着妈妈去赶集，去买菜。妈妈的开心，是我最大的满足！
　　　好一个让人又爱又怜的袁毅，好一个让人肃然起敬的中华美少年！四、扩展与延伸爱心奉献给他人和社会【德育目标】引导同学们联系自身生活，关注身边有实际困难需要我们帮助的弱势群体,从小事做起，逐渐培养爱心和乐于奉献的精神品质。 在英语教育教学中，发掘爱心教育的德育元素。备受关注的同学——陈大宝照片里的同学叫陈大宝。他从小就患腿部纤维瘤，经多方医治，右腿被截肢，病患才得到控制。生活的不便也使陈大宝与同学之间产生了心理隔阂，坐在教室角落里的他从不与其他同学交流。我看在眼里，急在心里。在上“she said helping others changed her life”（她说帮助别人改变了她的生活）单元时，我在课堂上告诉同学，其实我们身边需要帮助的人很多，我们应该用自己的力量去帮助那些需要的人，传递社会正能量，当时很多同学把目光投向陈大宝同学。背着大宝上下学课后，刘晓宇与同班的刘昌财、吴成龙商量后，作出了一个决定:要成为大宝的”双脚“，帮大宝走路。从那以后，他们一坚持就一年多。大宝曾哽咽着告诉我们：”一年多时间里，刘晓宇、刘昌财、吴成龙这个爱心团队背他走过的路至少有一百多公里，而为了让他舒服些，他们采取了一种特殊的“背法“，每次他们几乎跪着再让自己趴上，他们采取这种高高托起的方式，为的是让我整个身体完全趴在他们身上，以此减轻我双臂需要付出的量。”“在雨天中，他们一个打伞护送，一个背着大宝迎风雨前行，一个在旁扶持，三人湿透全身却尽量不让我淋湿。”“下雪天，虽然脚下一步一滑，但他们还是稳稳的将我背在身上，照常去上学。”在五百多天里，这几百米上学的路上，留下了他们太多的身影，也留下了他们一步一丈量的情义，他们的行动诠释了新时代中学生的仁与爱。
爱心团队　　　而在刘晓宇、刘昌财、吴成龙这一爱心团队的感召下，学校很多同学也加入到爱心团队中，帮助需要的人。
在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多， 因为他们让我们过上幸福的生活，因为他们让我们没有忧虑地成长，常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感恩之情的生活是最甜美的。同学们，让我们学会感恩，学会感激，用感恩之心去生活吧。教书育人 立德树人玉山下镇中学教育渗透德育纪实小组成果展示
孝心—德育的起点
爱的奉献—爱心奉献，真情接力
中国梦我的梦—立志成就梦想成员:罗来俊、吴根有、占章德、曾修武、周洪芳 全市初中教学中渗透德育案例展评资料自我管理——展示风彩学校食堂——整洁有序学生用餐——其乐融融学生出操——秩序井然人才辈出 硕果累累
强调学生在活动过程中的主动参与，注重对学生学习过程的评价 。关注学生的个性差异，注重开放性的评价方式。五、评 价谁说对父母的爱一定要含蓄温婉？感恩节到来之际，大声说出你的爱，让父母尽情感动吧！ 11月28日是感恩节，想好如何向父母表达孝心和爱意了吗？ 玉山县下镇中学欢迎您！谢谢

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