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(共16张PPT)
第3单元 热的传递
3.1 热传导
科学知识目标
（1）知道热通常从温度高的物体传向温度低的物体。
（2）同一个固体中热通常从温度高的部分传向温度低的部分。
科学探究目标
能基于所学知识对热传导现象提出可探究的科学问题，制订探究热传导的实验计划，并能选择自己擅长的方式表达实验结果。
科学态度目标
（1）能大胆质疑，从不同角度提出研究思路，采用新的方法完成探究。
（2）能在科学探究活动中主动与他人合作，积极参与交流和讨论。
科学、技术、社会与环境目标
了解热传导在生活中的应用。
教学目标
引入新课
哪个锅铲容易烫伤手？
炉火产生的热是怎样通过锅铲传到我们手上的？
杯子是怎样变热的
杯子为什么会变热？
不锈钢
塑料
纸
陶瓷
我猜热从温度高的水传到了温度低的杯子。
热是怎样在固体中传递的
热在金属棒中的传递
实验步骤：
①把金属棒固定到铁架台上。
②每隔一定距离在金属棒上用凡士林粘上一根火柴。
③用酒精灯给金属棒加热，观察哪边的火柴先掉下来。
注意：
①不能用手直接接触实验中或实验后的金属棒，以防烫伤。
②小组分工合作，实验装置都装好后再加热，注意酒精灯的使用方法。
③认真操作，仔细观察实验现象，填写好记录表。
热是怎样在固体中传递的
画出热的传递方向
金属棒
金属棒
金属棒
热在金属棒上是从温度高的部分向温度低的部分传递的。
热是怎样在固体中传递的
热在金属片中的传递
①在金属片的一面涂上蜡油，且要涂满、涂均匀。
②将圆形铁片放在三脚架上，用酒精灯给中间部位加热；将方形金属片用木夹夹住，用酒精灯给其中的一角加热。加热时，铁片保持水平。
③认真操作，仔细观察实验现象，填写好实验记录表。
④结束后，将金属片平放在石棉网上冷却，不能用手触摸加热后的金属片，小心烫伤。
热是怎样在固体中传递的
热传导的概念
热是一种能量，可以沿着物体从温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫作传导。
“沿着物体”：
①从物体的一部分传递到另一部分；
②通过直接接触，从一个物体传递给另一个物体。
热之所以会传递，是因为有温差的存在，当温差消失后，热传递也就停止了。
生活中的热传导现象
煎鸡蛋的秘密
下面熟了，上面没熟
锅柄用塑料，锅体用金属
生活中的热传导现象
热水袋是怎样传热的？
热水—→热水袋—→人体
为什么不用金属做热水袋？
生活中的热传导现象
热传导的应用
腋下量体温
熨衣服
炒板栗（砂砾让板栗受热均匀）
保温杯（防止热传导）
影响热传导速度的因素
拓展活动
如果温度差距很大，热传导就会很快。
你能设计实验证明自己的猜想吗？
两个物体间接触的面积比较大时，热传导也会比较快。
总结
热传导：温度高 温度低
沿着物体
热是一种能量。
（1）填空题 。
①热是一种能量，可以沿着物体从（ ）的部分传到（ ）的部分。这种传递热的方式叫作（ ）。
②给涂满蜡油的金属片中间加热，蜡油从（ ）向（ ）扩散熔化。
（2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
①离金属片加热的部分越远，热得越快。 （ ）
②热传导只发生在固体之间。 （ ）
③利用电暖气取暖，是电暖气发热后把热直接传给了我们。 （ ）
（3）将正确答案的序号填在括号里。
①热传导在固体中较为常见，其形成条件不包括（ ）。
A.是同一个物体的不同部分或直接接触的不同物体
B.有温差
C.必须在物体中心处加热
基础达标
②如下图所示，当用酒精灯给铁棒加热时，下列说法中正确的是（ ）。
A.温度从A到E逐渐上升
B.温度从A到E逐渐下降
C.A点温度最高，其他地方温度相等
③在金属汤勺、竹筷、铁丝中，（ ）的传热能力最差。
A.金属汤勺 B.竹筷 C.铁丝
基础达标
综合探究
（1）小明把手伸进冰水，感觉到很冷，他根据所学的科学知识进行解释：冷总是从温度低的地方传到温度高的地方。对于这一现象，小明的解释正确吗？


（2）如下图所示，将小烧杯放入大烧杯中，在大烧杯中倒入热水，小烧杯中倒入冷水。
①热从大烧杯中的热水传到（ ），再传到（ ），最后小烧杯里的水也慢慢变（ ）。
②该实验说明热会从（ ）的物体传到（ ）的物体。

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