资源简介

(共12张PPT)
第2单元 水循环
2.3 雨和雪
科学知识目标
知道雨和雪的形成原因。
科学探究目标
能基于所学知识，制订简单的模拟雨的形成的实验计划，并运用推理、概括等方法，得出科学探究的结论，判断结论与假设是否一致。
科学态度目标
能够表现出对雨、雪的成因进行科学探究的兴趣。
科学、技术、社会与环境目标
通过了解人工降雨技术，体会到科学技术的发展和应用为人类改造自然提供了支持。
教学目标
引入新课
哪种天气预示着可能要下雨？
雨和云有什么关系？
雨是怎样形成的
猜想雨的成因
高空中的水蒸气遇冷变成了小水滴，落下就成了雨。
天空中的云是许多小水滴聚集在一起形成的，当小水滴聚集多了后，就落了下来，变成了雨。
雨是怎样形成的
模拟雨的形成
①将铁架台、酒精灯、石棉网、平底烧瓶（注水）、弯管、烧杯、接水盘按图组装好，在烧杯顶部放置冰袋。
②点烧酒精灯（在教师帮助下），观察弯管、烧杯、接水盘中出现的现象，思考其原因。
雨是怎样形成的
概括雨的成因
烧水后的锅盖
“流泪”的车窗
雨来自云。
云中的小水滴或小冰晶大到空气托不住的时候就会落下来。
如果降落下来的是水滴，就是雨。
冰雹是怎样形成的
了解冰雹的成因
冰雹是固态的水。
雪是怎样形成的
了解雪的成因
当高空的气温降到0 ℃以下时，小水滴就会凝结成小冰晶，水蒸气不断在小冰晶上凝结，小冰晶的体积不断增大，质量也在增大，当空气无法托住它们的时候，它们就会从空中落下来。冬季低空的气温通常也在0 ℃以下，落下的小冰晶就不会融化，降下来就是雪。
人工降水的方法
拓展活动
降水要适量
用火箭、飞机等向云中播撒干冰、碘化银、盐粉等催化剂
总结
雨（液态）
雪（固态）
水→水蒸气→云 冰雹 （固态）
（1）填空题。
①根据（ ）和（ ），对所研究问题的规律或原因做出一种推测性论断或假定性解释，就是在（ ） 。
（2）雨来自云。云中的小水滴或小冰晶大到空气托不住的时候就会落下来。如果降落下来的是（ ），就是雨。
（2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
①冰雹是固体，所以它不属于降水。 （ ）
②雨和雪都是空气托不住小水滴或小冰晶形成的。 （ ）
③空气中有大团堆积的云，表明可能要下雨了。 （ ）
（3）将正确答案的序号填在括号里。
①进入热气腾腾的浴室后，眼镜片会出现一层水雾，这是因为（ ）；过了一会儿后，镜片又清晰了，这是因为（ ）。
A.水蒸气遇冷凝结成小水滴
B.小水滴蒸发到空中
C.水蒸气受热上升了
②下列自然现象中，形成时所需温度最低的是（ ）。
A.雨 B.雾 C.雪
③人工降水适合在（ ）的时候进行。
A.万里无云 B.云量较大 C.大雨倾盆
基础达标
综合探究
（1）请用画图的方式解释雨的成因。


（2）根据雨的形成的模拟实验，回答下列问题。
①在烧杯的顶部放一个冰袋，冰袋的作用是（ ），放冰袋时要让烧杯各部位（ ）受冷。
②在烧瓶的底下放置石棉网，石棉网的作用是（ ）。
③空气中的水蒸气（ ）会凝结成小水滴，
④点燃酒精灯，用（ ）（填“外焰”或“内焰”）为烧瓶中的水加热，水受热会生成大量（ ），（ ）不断上升，遇到降温后的烧杯会凝结成许多（ ），（ ）不断增大，最终落下。
⑤在这个实验中，水发生了（ ）次形态变化。

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