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(共14张PPT)
1.1.1生物的特征
掌握生物科学的一般方法——观察
学习
目标
1
2
3
能够区分生物与非生物，并归纳、总结出生物的特征（重难点）
通过观察生物学的相关现象，养成对自然现象的好奇心和求知欲
导
这是什么？
这是地球，其中蓝色是浩瀚的海洋，绿色是广袤的森林和原野，白色是飘动在海洋和陆地上空的云彩。包括文明人类在内的各种生物共同生活在这里，无数的生物和其生存的环境构成了这个丰富多彩的世界。
思
两条线段一样长吗？
思
阅读第二页“观察”，思考以下问题：
1.什么是观察？观察的方式有哪些？
2.科学观察的要求有哪些？
观察是科学探究的一种基本方法。
可以肉眼观察，也可以借助工具，如放大镜、显微镜、照相机等，有时还需测量。
1.观察前---要有明确的目的和计划；
2.观察中---全面、细致和实事求是，并及时记录；认真测量、有计划、有耐心，积极思考；
3.观察后---和别人交流看法，并讨论。
下列图片哪些是生物？哪些不是生物？
生物是具有生命的体现：新陈代谢和繁殖
议
阅读课本P4-P5,讨论以下问题：
1.生物有哪些共同特征？
2.所有生物同时具有共同生物特征吗？
3.你还能例举其他特征吗？
评
展
生物的基本特征：
7、除病毒外，生物都是由细胞构成的
1、生物的生活需要营养物质
2、生物能进行呼吸
3、生物能排出体内产生的废物
4、生物能对外界刺激作出反应
5、生物能生长和繁殖
6、生物都有遗传和变异的特性
思
阅读第三页“观察与思考”，思考以下问题：
1.生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？
尽管生石花的肉质叶像石头，但生石花具有生物的特征。如生长、繁殖等。
尽管能生长，但是生长方式不同，这是无机物的堆积从而增长。
2.岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
测
能够运动的物体就一定是生物。
植物可以吸收氧气，释放二氧化碳气体。
“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。
生物都是由细胞构成的。
1.判断下列说法是否正确。
2．属于生物基本特征的是（ ）
A．能快速运动 B．是由细胞构成的
C．能进行光合作用 D．能生长和繁殖
3．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有（ ）的特征
A．需要营养 B．进行呼吸
C．对外界刺激作出反应 D．生长和繁殖
D
C
测
4.“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（ ）
A．呼吸 B．排出体内废物
C．对刺激作出反应 D．生长和繁殖
5．下列属于生物共同特征的是（ ）
A．都能运动 B．都能呼吸
C．都有细胞结构 D．都生活在水中
D
B
测
6.下列不属于生命现象的是（　　）
A．母鸡在鸡窝里下蛋
B．啄木鸟在树干上找虫吃
C．春天冰雪消融
D．腐烂的树桩上长出蘑菇
C
测
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