资源简介

第3节 声的利用?
一、教学目标?
1.物理观念?
（1）了解现代科技中与声有关的知识应用。?
（2）了解次声的产生与危害。?
2.科学思维?
通过教学活动，了解现代科技中与声有关的知识应用。?
3.科学探究?
通过观察、参观或观看录像等有关的文字、图片、音像资料获得生活中与声的利用有关的知识。?
4.科学态度和责任?
通过学习，了解声在现代技术中的应用，初步建立物理应用与生活的意识。?
二、教学重难点?
1.重点：超声在各个领域的应用、次声的利用。?
2.难点：区分在声的利用中，是利用声传递能量还是传递信息。?
三、教学过程?
（一）导入?
一艘国际商船在“火地岛”，发现了多年前神秘失踪的“马可·波罗”号帆船，船上的全体船员离奇死亡，没有一丝伤痕，而船上的一切设备及物品却完好无损。经过科学家们多年的研究和探索，终于揭开了这些遇难者的“死亡之谜”，原来他们都死于风暴所产生的次声。次声为什么能杀人呢？因为人们内脏固有的振动频率和次声频率极为相似(0.01Hz～20Hz)。当外界的次声频率与内脏频率相同或相似时，就会形成人体内脏的共振状态，产生种种不良反应，还会导致视觉模糊、吞咽困难、肝功能失调等症状，严重时还会四肢麻木，胸部产生压迫感。尤其是当人的内脏、胸腔及颅腔内的固有频率与次声频率相一致时，就会导致人体的内脏系统损坏而丧生。通过这个小故事，这节课，我们来学习声音在生活和生产中的利用。
（二）新课教学?
1.声与信息?
（1）声与信息?
教学情境：这些情景中，声起到了什么作用？?
①远处轰隆隆的雷声预示着一场可能来临的大雨；?
②医生通过听诊器可以了解病人心、肺的工作状况；?
③铁路工人用铁锤敲击钢轨，能从异常的声音中发现松动的螺栓。?
知识归纳：声波能传递信息。?
提问：除了人类会利用声音传递信息，动物们也会利用声音传递的信息来求生或捕猎，你能举几个例子吗？?
总结：蝙蝠觅食。?
（2）声波的应用?
教学情境：人类向蝙蝠学习了用声波传递信息的技巧，你能看出人类是怎么做到的吗？?
总结：?
声波的应用：声呐、倒车雷达、超声导盲仪、B超、超声波探伤仪、超声波测厚仪、超声波测速仪等。
（3）例题：有一艘漂在海面的渔船向水下的鱼群发出一个声信号，0.05s后听到了这个声信号的回音，鱼群大约在海底多深？要计算出这个深度，还需要什么条件？
总结：声音在海水中传播速度。
2.次声波与信息
教学情境：自然界中有哪些现象与次声波有关？次声波有什么特点及应用？
知识归纳：
（1）有些动物可以产生次声波，并且用于动物间的交流。
（2）次声波的产生：伴随地震、台风、核爆炸、火山、海啸产生。
（3）次声波的特点：传播时能量损失小，传播距离远。
（4）次声波的应用：预测自然灾害、军事监测。
3.声与能量
教学情境：演示实验现象。将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着声音的节奏晃动。
知识归纳：
（1）声能传递能量。
（2）应用：超声波碎石机；超声波清洗机；超声波药液雾化器；超声波加湿器等。
四、布置作业与教学反思

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