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课件31张PPT。说课内容航头初中 卜泽丹课标要求3-1-7列举事实，分析美国罗斯福新政的历史背景和国情特点。主要是经济危机与美国罗斯福新政。说课标罗斯福新政的背景；在不同行业采取的措施；新政的特点及对新政的评价；通过田纳西河管理局的案例，从经济、社会、人文等多方面认识新政的积极影响，感受以罗斯福新政为代表的资本主义发展模式的革新。学习要点说教材九年级上册第二单元第三课

关于罗斯福新政的背景及在不同行业采取的措施学生能通过课文图文材料的学习基本掌握。教材中关于新政的特点及对新政的评价，感受以罗斯福新政为代表的资本主义发展的模式的革新则需要探究与点拨。
教材内容 本课内容主要包括两部分：1、三十年代的经济危机；2、罗斯福新政。
本课内容属于世界现代史。世界现代史主要反映第一次世界大战和俄国十月社会主义革命以来世界历史发展的基本进程。一战后，建立了新的国际关系体系即凡尔赛——华盛顿体系，20世纪20年代资本主义世界取得了短期的相对稳定。但1929年即爆发了空前严重的世界经济危机。为了摆脱危机，美国实施罗斯福新政，德意日等国家却建立法西斯专政和对外扩张寻求出路，最终他们挑起了战争，战争以法西斯的彻底失败而告终。经济危机不仅仅是资本主义世界在经济上的一次重大危机，也是整个资本主义制度的一场危机，对世界各国，特别是资本主义国家的经济、政治以及国际局势产生了重大影响，推动了世界整体性发展进程。所以本课在世界现代史上占有重要的地位。教材的逻辑顺序知识与能力：
掌握经济大危机爆发的原因、特点、影响；掌握罗斯福新政的背景、目的、特点、措施及效果。过程与方法：
通过多媒体演示重现历史的情景；
通过图片教学法、表格法、比较教学法理解经济危机的特点及罗斯福新政的措施；
通过对历史人物罗斯福和新政的学习，提高分析历史人物和事件的能力。情感态度与价值观：
使学生认识资本主义的基本矛盾是经济危机不可克服的根源；使学生能从积极的角度，客观地认识资本主义在一定范围内具有一定的调节能力。
通过对罗斯福这一历史伟人的进一步学习，培养学生直面人生、直面社会、乐观豁达，自强不息的进取精神；使学生从身残志坚的罗斯福总统对美国发展做出伟大贡献的经历中吸取精神力量，培养学生力争做一个有益于社会、推动社会进步的人。教材教学目标主要从思维特点和学习特点两方面：九年级学生有一定的自学能力和表达能力。他们思维活跃，求知欲旺盛，具有一定的价值观和审美观；但在思维的独立性、批判性、灵活性等方面还不够成熟；辩证分析问题的能力不高。说学情说教学教法教法学法问题讲授法、引导分析法、图片感受法自主学习、合作思考法说教学流程图片导入：引出罗斯福新政解释“罗斯福新政”：找背景—30年代经济危机自主学习：经济危机的原因、特点等提出问题结合视频及书本思考：新政的内容、特点及影响联系实际：罗斯福新政成功的原因及有什么值得我们借鉴的罗斯福新政设计意图设置疑问环节：通过两组图片的强烈而鲜明的对比，使学生产生疑问，为什么以前的美国是这样子的，发生了什么事情，为什么现在的美国会如此繁荣。这样安排，意在激发学生的学习积极性，求知欲，为本课的学习迈出成功的第一步。由这一概念可以看出罗斯福新政的直接目的和根本目的是什么？设计意图：通过概念的阐述，使学生对本课形成提纲挈领式的总体把握。并且引出经济危机80多年前，美国总统罗斯福为什么要进行改革呢？罗斯福新政一、罗斯福实施新政的背景（原因）
阅读课本P40—P43页30年代的经济大危机自主学习：4、影响3、特点2、爆发的时间及标志1、爆发的原因（根本原因）经济危机设计意图 通过自主学习的方法，给时间让学生熟悉课文，了解课文，逐渐养成看书划重点，做笔记的习惯，培养学生从课本中提取有效信息并进行归纳、概述的能力，从而落实相关的知识与能力目标，抓住本课的教学重点。经济大危机原因1、在资本主义制度下，生产处于无政府状态。
垄断资产阶级盲目扩大生产，造成生产过剩。
2、人民的消费能力没有相应提高，产品销售不
出去，引起产品积压。
3、美国政府和资本家为了刺激消费，使用了大
量刺激手法，鼓励人民提前消费。
根本原因： 即社会化大生产和生产资料私人占有之间的矛盾。
美国一对母女有如下一段对话:
“妈妈，为什么不生火？”
“因为我们家没有煤了。”
“为什么没有煤了呢？”
“你爸爸失业了，我们没钱买。”
“爸爸为什么失业了呢？”
“因为矿上出产的煤太多了。”为什么？？？？ 爆发的时间、标志时间：1929——1933爆发的标志：1929年10月24日“黑色星期四”，纽约股票市场崩溃。股票：股票是股份公司发给股东的入股凭证和取得股息的有价证券。股票本身没有价值，之所以有价格能买卖，就因为拿着它可以向公司领取一定的股息。股票通常在证券交易所进行买卖，但不能向股份公司退股。股票价格与股票票面金额不一致。经济繁荣时期，买进股票者多，股票价格猛涨。经济危机时期，卖出股票者多，股票价格急跌。经济大危机经济大危机 的特点 范围广：影响到整个资本主义世界，造成工业、农业、商业和货币金融部门的危机时间长：从1929年到1933年，前后共5个年头破坏性大：整个资本主义世界工业生产下降1/3以上，国际贸易下降2/3以上，失业工人有3000万人之多。我会三项技能，我会三种语言，我已经有三年工龄，我有三个孩子，我已经失业三个月了，现在仅仅需要一份工作。1929——1945年美国失业率与此同时，在密西西比河畔，农场主们正在将一桶桶的牛奶倒入河水，把一车车的大肥猪倒进河中。
仅1933年一年就有640万头猪被活活扔到河里淹死，有5万多亩棉花被点火烧光。
同样在英国，在法国，在荷兰，在丹麦，整箱的桔子，整船的鱼，整袋的咖啡豆被倒进大海，无数的奶牛、小羊被杀死。
经济大危机 的影响经济萧条
工人失业，造成生产力的破坏
广大劳动人民饥寒交迫，流离失所，生活恶化
资本家销毁商品，生产受到破坏
经济危机引起政治危机，社会矛盾加深设计意图 这样设计给学生以直观的印象，同时通过对问题的进一步分析得出经济大危机的影响，突破重点。适时的对学生进行情感教育：资本家的残忍，资本主义制度的腐朽，资本主义社会的冷酷无情。并达到培养学生的对比、分析能力、表达能力和自学能力的目的。 罗斯福新政一、罗斯福实施新政的背景（原因）
阅读课本P40—P43页30年代的经济大危机胡佛：政府不干预，自由放任主义罗斯福当选总统政敌们常用他的残疾来攻击他，这是罗斯福终生都不得不与之搏斗的事情，但是他总能以出色的政绩、卓越的口才与充沛的精力将其变成优势。参加纽约州长竞选时，他就通过发言人告诉人们：“一个州长不一定是一个杂技演员。我们选他并不是因为他能做前滚翻或后滚翻。他干的是脑力劳动，是想方设法为人民造福。”
依靠这样的坚忍和乐观，罗斯福终于在1933年以绝对优势击败胡佛，成为美国第32届总统。在宣誓就职那天，罗斯福发表了著名的题为“无所畏惧”的就职演说，其中最著名的一句话就是：“我们唯一值得恐惧的是恐惧本身。”
毫无疑问，罗斯福希望通过这样的演讲激励整个国家，表达他对人们的信心，同时也让人们对他抱有信心，并相信他的判断，他告诉美国人民要抛弃恐惧，齐心协力帮助国家走出大萧条。富兰克林·罗斯福，一直被视为美国历史上最伟大的总统之一，是20世纪美国最受爱戴的总统，也是美国历史上唯一连任4届总统的人，他是第一个坐着轮椅走进白宫的强者，并开创了自己和历史的新时代！
但是，光有信心够吗？？
罗斯福该怎么做？罗斯福新政新政的特点、影响。新政的措施有哪些？
这些措施起到了什么作用？观看视频，结合P43页资料及P44页—P45页，回答：经济危机给美国哪些方面带来影响，为了摆脱危机，罗斯福采取了哪些措施？
合作思考：这些政策的特点是什么？新政举措整顿银行，监督复业，实行国家对银行货币的控制管理，规范股票市场立法调整生产规模；立法保护工人权利，规定最低工资和最高工时标准，使工人有权组织工会减少产量，提高价格 以工代赈，建立社会保障制度
大力兴建公共工程（田纳西河的治理）；
金融工业农业社会保障与就业银行倒闭企业破产或削减产品，工人失业
农业农民收入减少或破产，农产品滞销
失业流浪人员众多，社会很不稳定 （本质）：
在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导。它没有改变资本主义的性质，但改变了资本主义经济运行模式，开创了国家干预经济发展的新模式。成效：
1、美国经济缓慢恢复过来；
2、人民生活得到改善；
3、资本主义制度得到调整、巩固和发展；
4、资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强；
5、美国联邦政府的权利明显增强。3.特点：加强国家对经济的干预和指导。罗斯福以他的“灵丹妙药”拯救了美国，给美国人民带来了福音，改变了美国的历史命运，这么一场伟大的改革，到底对美国乃至整个资本主义世界产生了哪些影响呢？这一环节内容较多采取这种问答式的方法，通过一系列的题目，完成表格，让学生对知识点进行整理和归纳总结，将原本课文的长段，变成各问题的分点答案，分散难点，逐个突破，加深对罗斯福新政实质的认识，并且培养学生透过现象看本质、客观评价历史事件的能力。设计意图改革是历史发展的推动力改革和发展中的中国可以从罗斯福新政中得到哪些借鉴？ 罗斯福新政是资本主义运行机制调节的成功典范，罗斯福的伟大在于他的创新性的改革，在于他对世界历史产生巨大而又深远的影响。他的改革为什么会取得成功呢？认识罗斯福个人的才能与魅力，学会评价历史人物。有意识的联系中国实际，关注中国在改革方面尤其是民生方面的问题所做的努力，由此思考罗斯福新政对各国的参考意义。设计意图罗斯福新政背景目的措施特点影响经济危机（原因、时间、标志、特点、影响）胡佛自由放任罗斯福当选为总统加强政府干预经济说教学反思毫无疑问，本节课的知识容量是比较大的，要在45分钟内从容完成教学任务有一定的难度。想要讲的详细又想要面面俱到是不太可能的，比如经济危机只作为罗斯福新政的背景进行讲解，而其演变成全球性的经济危机则没有提到，那这部分内容可放到综合探究二当中做适当的补充，让学生对30年代的经济危机的影响有更深的了解。而且，为了能合理安排时间，需要自主学习的部分，可以提前布置学生预习。

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