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第16课时 练习七
第三单元 5以内数的认识和
加减法
1～5各数按从前往后的顺序排列是1、2、3、4、5，
从后往前是5、4、3、2、1。
1～5的认识
1
2
1
2
3
1
2
5
3
1
3
4
填一填。
方法：
用一一对应的方法,一种物体对应另一种物体,有多余的,就说这种物体比另一种物体多,或者说另一种物体比这种物体少。
比大小
3
3
＝
等号
…
读作：3等于3。
3
2
＞
大于号
…
读作：3大于2。
3
4
＜
小于号
…
读作：3小于4。
一个数可以表示几，也可以表示第几，当它表示数量的多少时，是几，当表示排列顺序时，是第几。
第几
第1
第2
第3
第4
第5
有5人排队。
5
5
分与合
4
1
3
4
2
2
4
3
1
4
1
4
5
2
3
5
3
2
5
4
1
5
1和4, 2和3, 3和2, 4和1都可以合成5。
1和3, 2和2, 3和1可以合成4。
加法
3＋1＝4
读作： 3加1等于4。
加号
算法：
数数法
接数法
利用数的组成计算
＝
3
2
5
＋
一共有几只小狗？
看图列式。
减法
4－1＝3
减号
算法：
倒着数
利用数的合成
想加算减
读作： 4减1等于3 。
＝
4
1
3
－
算一算。
4
0
2
1
按顺序填数。
5
3
1
0的后面依次是1、2、3、4、5。
2
5＋0＝
1＋3＝
0＋5＝
3＋1＝
5－0＝
4－3＝
4
5
4
5
1
5
5－5＝
4－1＝
3
0
3
＝
2
4
2
＝
4
1
5
＋
－
4
比 少 。
比 多 。
2
2
5
里可以填几？
＞ 3
＜ 5
3＞
2＜
可以填4、5
可以填0～4
可以填0～2
可以填3～5
1.花落谁家。
＋
－
2 2＝4
4 2＝2
5 4＝1
1 1＝2
3 2＝5
3 1＝2
＋
－
－
＋
＋
－
2.看图列式计算。
＋ ＝
＋ ＝
3
1
4
2
3
5
2.看图列式计算。
－ ＝
－ ＝
5
2
3
4
2
2
2.看图列式计算。
＋ ＝
－ ＝
5
0
5
3
3
0
3.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
3＋0 2＋0
1＋2 4－1
5－5 0＋0
2＋0 5－1
5－4 3
5 1＋3
＞
＜
＝
＞
＝
＜
这节课有什么收获呢？
生活中个数是1-5的物体都可以分别用这5个数表示。
这节课有什么收获呢？
用一一对应的方法可以比较物体数量的多少，用“＞、＜、=”表示比较的结果。
一个数当表示数量多少时，是几；
当表示排列的顺序时，是第几。
1.从教材练习七中选取；
2.从课时练中选取。
5以内数的加减法
一个数加0或减0，还得这个数。
求总数，用加法计算，求部分，用减法计算。

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