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开学模拟测试卷（二）语文四年级上册统编版
一、选择题
1．下列加点字的读音不正确的一项是（ ）
A．干燥（cāo）芬芳（ fēn ） B．灼伤（ zhuó）关系（ xì ）
C．适应（ shì）组词（zǔ） D．文雅（yǎ）亲吻（wěn）
2．下列各组词语书写完全正确的一项是（ ）
A．骄傲 倒应 B．均称 狮子 C．疲劳 木筏 D．争辨 配合
3．下词语搭配有误的一项是（ ）
A．发明造纸术 创造文字 B．记录事情 满足需要
C．改正造纸术 携带方便 D．积累经验 传承方法
4．下列词语中，和其他三项不是一类的一项是（ ）
A．潮湿——湿润 B．自由——约束
C．破裂——散裂 D．娇软——娇弱
5．下列句子中运用的修辞手法与其他项不同的一项是（ ）
A．小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。
B．只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
C．一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
6．下列判断正确的一项是（ ）
A．“差不多““出差”“参差不齐”“差错”中“差”的读音全不相同。
B．“和弄”“附和”“和面”“和药”中“和”的读音全不相同。
C．“泡沫”“电灯泡”“眼泡”中“泡”的读音全部相同。
D．“散裂”“散步”“松散”中“散”的读音全部相同。
7．读了《增广贤文》这本书，我知道了下列（ ）是错误的。
A．“一寸光阴一寸金”的下一句是“寸金难买寸光阴”。
B．《卧薪尝胆》的主人公是勾践。
C．“满招损，谦受益”中“满”的意思是全部。
D．“一言既出，驷马难追”的意思是说话算话。
二、填空题
8．读拼音，结合语境写词语。
（1）在浩瀚的宇宙中，眼睛与星光的每一次xiāng yù( )，都会liú tǎng( )出美好的故事。
（2）hú li( )见到了wēi wǔ xiōng měng( )的狮子，不得不xùn sù hòu tuì( )。
（3）chuí liǔ( )依依，红艳艳的桃花，jīn càn càn( )的油菜花，在春风中散发着阵阵芳香。
9．近义词。
绽开— 适宜— 密闭—___________
艳丽— 发现— 观察—___________
10．在句子中填入恰当的量词。
（1）大地万物加上一( )大雪等于一( )白茫茫。
（2）那里有( )一样的城市，有( )一样的街道，街角处有( )一样的房子。同学们正在上一( )语文课，老师让同学们写一( )关于风的习作。
11．按课文内容填空。
（1）自然美景让人心生遐想。站在荷花池边，“我忽然觉得 ”，“一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳 ”。自然美景让人陶醉其中。“鲜花朵朵， ， 。”
（2）这学期，我从诗文中感受到了春天的美好。春天是杜甫笔下“ ，春风花草香”的明媚迷人；是苏轼笔下“竹外桃花三两枝， ”的无限生机。春日里还有可爱的生灵，“一身 ，一对轻快有力的翅膀， 。”
（3）“千门万户曈曈日， ”描写的节日是 ，这一节日的习俗有 （写出一项习俗即可）
三、诗词曲鉴赏
课内阅读，完成练习。
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
12．把诗中描绘的画面补充完整。
绿色的 掩映着几枝粉红的 。江上春水荡漾，一群 在欢快地嬉戏，它们最先感知到春天的江水已经变 。岸边长满初生的 和刚刚发出嫩芽的 。这正是 将要逆流而上产卵的季节。
13．下列对诗句的分析不正确的一项是 （　　）
A．前三句写的都是诗人从画中观察到的，是真实存在的。
B．第四句是诗人的联想，画中并没有真正出现，这样写是不合理的。
C．诗人按“江岸—江面—江边—水中”的顺序呈现出了一幅春江美景图。
D．“暖”“欲”两个字是诗人的想象和联想，写出了画家的难画之意和未画之意。
四、现代文阅读
带着你的一颗纯真童心，跟小鹿去探索世界吧。
海底世界
①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
14．这两个自然段分别是围绕哪句话写的？用“ ”在短文中画出来。第②自然段从海底植物的 _________和____________ 两方面把意思写清楚。
15．读第①自然段，根据海里动物的活动方法，选择合适的雅号并连一连。
海参 梭子鱼 乌贼和章鱼 贝类
闪电侠 慢性子 旅行家 逆行者
16．联系短文内容，判断下列说法是否正确，正确的画上“√”，错误的画上“×”。
（1）把梭子鱼攻击时的速度与普通火车的速度进行比较，突出了它的速度之慢。( )
（2）作者用“爬、游、后退、巴”分别形容海参、梭子鱼、乌贼和章鱼以及贝类的活动方法，用词很准确。( )
（3）作者列举最大的海藻和最小的海藻，突出了海底植物的差异很大。( )
17．文中画波浪线的句子把贝类当作人来写很有意思，下列对这句话理解最恰当的一项是（ ）
A．“免费”一词说明贝类很小气，不想花钱旅行。
B．这句话说明贝类很聪明，能借助轮船节省自己的力气。
C．这句话说明贝类很懒，自己不想花力气移动。
课外拓展我能行。
孔雀与鹤
①一天，孔雀邀请鹤作客。他们一起吃饭，并滔滔不绝地交流着。后来却为究竟谁的天赋更多而争论起来。
②孔雀说：“你看看我这五彩缤纷的羽毛，闪烁着多么艳丽的光彩。你看看我的尾巴！”孔雀开起屏来，将它们俩都遮住了。它说：“现在你总该看到我的艳丽多姿了吧！要是你瞧瞧自己那灰白而单调的外衣，你就不得不承认，我远远地超过了你。”
③鹤不紧不慢地说：“我不想为我们的羽毛而争论，确实，你的羽毛是比我漂亮多丁。（ ），这美丽的羽毛并不能使你高飞；你只能老挨着地面，那这美丽又有什么用呢？尽管我的羽毛是灰色的，它却能载着我高高飞翔，直至九天云霄。在那儿，我将心旷神怡地俯视着大地，看着你在地面上如何趾高气扬，神气活现。”
18．请选择一个合适的关联词语填入文中的括号里。（填序号）
A．所以 B．但是 C．无论
19．请联系文段内容说说你对加点词语“趾高气扬”的理解。
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20．下列最能反映孔雀性格的词语是（ ）（填序号）
A．谦虚认真 B．不紧不慢 C．华而不实
21．边读故事边思考，你从中获得了怎样的启示？
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五、书面表达
22．习作。
以下两题任选一题：
选题一：时至今日，人类上天入地，无所不能，如果有一天你也能上天、入地、下海……，去你想去的地方，会发生什么神奇、有趣的事情呢？请发挥想象，写下来吧！
选题二：我们身边有很多给我们印象深刻的人，他们有的智慧超群，有的幽默搞笑，有的乐于助人，有的诚实守信……他们丰富了我们的生活，给我们带来了欢笑，让我们明白宝贵的道理，请写一个你印象最深刻的人，抓住人物特点，写出真情实感。
参考答案：
1．A
【详解】本题考查字音识记。
A．有误。干燥（cāo）——（zào）。
2．C
【详解】本题考查学生辨析错别字的能力。
根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
A．错误。倒应——倒映，意思：人或物的形象倒着映在水面上。
B．错误。均称——匀称，意思：均匀；比例和谐、协调匀称也可指身材和谐对称。
C．正确。
D．错误。争辨——争辩，意思：争论，辩解。
故选C。
3．C
【详解】本题考查词语搭配。
C.“改正造纸术”，改正：（动）把错误的改成正确的。“改正”与造纸术不搭配。应改为“改进”意思是改变旧有情况，使有所进步。
故选C。
4．B
【详解】本题考查词语分类。
A.“潮湿——湿润”是近义词。
潮湿：指含有比正常状态下较多的水分。
湿润：潮湿，润泽。
B.“自由——约束”是反义词。
自由：在法律规定的范围内随自己意志活动的权利。②哲学上把人认识了事物发展的规律性，自觉地运用到实践中去，叫作自由。③不受拘束；不受限制。
约束：指有缠缚，束缚，限制，管束，处罚等意思。
C.“破裂——散裂”是近义词。
破裂：①完整的东西出现裂缝。②双方的感情、关系遭破坏而分裂。
散裂：分流。
D.“娇软——娇弱”是近义词。
娇软：柔美；轻柔。
娇弱：娇嫩柔弱。
故选B。
5．A
【详解】本题考查的是对修辞手法的掌握。
A．句中将“小蘑菇”当做人来说它“戴一顶斗笠”。是拟人句。
B．句中将“斗笠”比作了“蘑菇”。是比喻句。
C．句中“头上坑坑洼洼”比作了“层层梯田”。是比喻句。
根据分析综合，BC是比喻句，A是拟人句。
故选A。
6．A
【详解】本题考查多音字。
A．“差不多”读chà bu duō ，“出差”读chū chāi，“参差不齐”读cēn cī bù qí，“差错”读chā cuò；
B．“和弄”读huò nong，“附和”读fù hè ，“和面”读 huó miàn ，“和药”读huò yào；
C．“泡沫”读 pào mò ，“电灯泡”读diàn dēng pào，“眼泡”读yǎn pāo ；
D．“散裂”读sàn liè ，“散步”读sàn bù ，“松散”读sōng sǎn ；
故选A。
7．C
【详解】本题考查对名言警句的理解。
C.“满招损，谦受益”意思是：骄傲自满招致损害，谦虚谨慎得到益处。满：骄傲；自满。
故选C。
8． 相遇
流淌
狐狸
威武凶猛
迅速后退
垂柳
金灿灿
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“流、狐、武、迅、垂”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
9． 开放 适合 关闭 美丽 出现 观看
【详解】本题考查近义词。
绽开：是指植物的皮、壳等裂开，也比喻人们的笑脸。近义词有：开放、绽放、绽裂、开绽、盛放。
适宜：恰当的，不超过心理预期度的，与某事不冲突的，相吻合的。近义词有：恰当、合适、得当、符合。
密闭：指封闭的事物或空间等，与外界不接触。近义词有：封闭、密封。
艳丽：鲜明美丽，颜色很鲜艳而美丽。形容文辞华美。近义词有：俊俏、富丽、秀美、奇丽、秀气。
发现：是人类对于自我的内在、具体性的自然及其整体的认识，也是一种再加工的行为。近义词有：发觉、察觉、察觉、发掘、挖掘。
观察：仔细地察看事物或现象。近义词有：视察、观测、寓目、张望。?
10． 场 片 座 条 栋 节 篇
【详解】本题考查量词的掌握。
量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。
（1）形容“大雪”用“场”；形容大雪白茫茫用“片”。
（2）形容“城市”用“座”；形容“街道”用“条”；形容“房子”用“栋”或者“座”；
形容“语文课”用“节”；形容“习作”用“篇”。
11． 自己仿佛就是一朵荷花
随风飘动
争奇斗艳
芬芳迷人
迟日江山丽
春江水暖鸭先知
乌黑的羽毛
加上剪刀似的尾巴
总把新桃换旧符
春节
贴春联
【详解】本题考查课文内容的默写。
（1）注意“佛、飘”的正确写法。
（2）注意“暖、剪”的正确写法。
（3）“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自宋代诗人王安石的《元日》，意思是：初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。描写的传统节日是春节，春节的习俗有放鞭炮、喝屠苏酒、贴春联等。
12． 竹林 桃花 鸭子 暖 蒌蒿 芦节 河豚 13．B
【分析】12．本题考查内容理解。
学生可结合古诗的翻译进行填空。
译文：竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
13．本题考查内容理解。
“竹外桃花三两枝”，隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳身姿。桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人喜爱。这虽然只是简单一句，却透出很多信息。首先，它显示出竹林的稀疏，要是细密，就无法见到桃花了。其次，它表明季节，点出了一个“早”字。春寒刚过，还不是桃花怒放之时，但春天的无限生机和潜力，已经透露出来。
“春江水暖鸭先知”，视觉由远及近，即从江岸到江面。江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏游玩。“鸭先知”侧面说明春江水还略带寒意，因而别的动物都还没有敏感到春天的来临，这就与首句中的桃花“三两枝”相呼应，表明早春时节。
“蒌蒿满地芦芽短”，这两句诗仍然紧扣“早春”来进行描写，那满地蒌蒿、短短的芦芽，黄绿相间、艳丽迷人，呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。“河豚欲上”借河豚只在春江水暖时才往上游的特征，进一步突出一个“春”字，本是画面所无，也是画笔难到的，可是诗人却成功地“状难写之景如在目前”，给整个画面注入了春天的气息和生命的活力。
“正是河豚欲上时”画面虽未描写河豚的动向，但诗人却从蒌蒿丛生、芦苇吐芽推测而知“河豚欲上”，从而画出海豚在春江水发时沿江上行的形象，用想象得出的虚境补充了实境。苏轼就是通过这样的笔墨，把无声的、静止的画面，转化为有声的、活动的诗境。在苏轼眼里，这幅画已经不再是画框之内平面的、静止的纸上图景，而是以内在的深邃体会和精微的细腻观察给人以生态感。前者如画，后者逼真，两者混同，不知何者为画境，何者为真景。诗人的艺术联想拓宽了绘画所表现的视觉之外的天地，使诗情、画意得到了完美的结合。
C项：诗人先从身边写起：初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，色彩鲜明，向人们报告春的信息。接着，诗人的视线由江边转到江中，那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群，早已按捺不住，抢着下水嬉戏了。然后，诗人由江中写到江岸，更细致地观察描写初春景象：由于得到了春江水的滋润，满地的蒌蒿长出新枝了，芦芽儿吐尖了；这一切无不显示了春天的活力，惹人怜爱。诗人进而联想到，这正是河豚肥美上市的时节，引人更广阔地遐想。全诗洋溢着一股浓厚而清新的生活气息。
14．海里的动物，各有各的活动方法。
海底的植物差异也很大。 颜色 形状 15． 16． × √ √ 17．B
【解析】14．本题考查中心句及对选文内容的理解。
中心句是指能够概括文章或段落主要内容的句子。
第①自然段主要写了海里的动物的活动方法各不相同，因此中心句是“海里的动物，各有各的活动方法”。
第②自然段从句子“它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的”可知这是写颜色的；从句子“最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚”可知这是写形状的。
所以主要从颜色和形状两方面写了海底的植物差距很大，因此中心句是“海底的植物差异也很大”。
15．本题考查对短文内容的掌握。
从第①自然段的句子“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米”可知海参是慢性子；
从句子“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快”可知梭子鱼是闪电侠；
从句子“乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退”可知乌贼和章鱼是逆行者；
从句子“有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”可知贝类是旅行家。
16．本题考查对短文内容的掌握。
（1）题目叙述错误。把梭子鱼攻击时的速度与普通火车的速度进行比较，突出了它的速度之快。
（2）题目叙述正确。“爬、游、后退、巴”这些词形象生动地写出了海参、梭子鱼、乌贼和章鱼以及贝类的活动方法。
（3）题目叙述正确。第②自然段主要写海底的植物差异也很大。
17．本题考查理解句子。
“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”这句话运用了拟人的修辞手法，说明了贝类的活动方式是借助外力。这说明贝类很聪明，能借助轮船节省自己的力气。
故选B。
18．B
19．走路时脚抬得很高，神气十足；形容骄傲自满，得意忘形的样子 20．C 21．做人要表里如一，要做有真才实学的人
【解析】18．本题考查关联词的运用。
结合句子之间的关系理解，从“你的羽毛是比我的漂亮多了。这美丽的羽毛并不能使你高飞。”可知，这两个分句之间是转折关系。故应选用表示转折关系的关联词“但是”。
19．本题考查解释词语。
“看着你在地面上如何趾高气扬，神气活现。”是鹤评价孔雀的话，结合第②自然段鹤对自己的评价“在你总该看到我的艳丽多姿了吧！要是你瞧瞧自己那灰白而单调的外衣，你就不得不承认，我远远地超过了你。”可知孔雀非常骄傲自大，“趾高”是走路路时脚抬得很高，非常神气。所以“趾高气扬”骄傲自大、得意忘形。
20．本题考查对人物形象的分析。
A.谦虚认真： 做人非常谦逊，做事很认真。不符合文中孔雀骄傲自大的形象。
B.不紧不慢：述一个人的做事态度，不急燥，也不慢吞吞，从容处事。形容心情平静，行动从容。在文中是用来形容鹤的。
C.华而不实：比喻外表好看而内容空虚。结合第③自然段“确实，你的羽毛是比我漂亮多丁。但，这美丽的羽毛并不能使你高飞；你只能老挨着地面，那这美丽又有什么用呢？”可知孔雀涂有华丽的外表，却没有是在的本事。符合孔雀的性格。
故选C。
21．本题考查对文章内容的理解。
结合第③自然段“这美丽的羽毛并不能使你高飞；你只能老挨着地面，那这美丽又有什么用呢”可知文章讽刺了像孔雀一样华而不实，徒有虚名的人；结合“尽管我的羽毛是灰色的，它却能载着我高高飞翔，直至九天云霄。”可知赞扬了那些貌不惊人，却有真才实学的人。我们可以得到的启示是：不要只注重外表、徒有虚名，有真才实学的人才是胜利者。
22．例文：
题目一：
神奇的侏罗纪之旅
2230年，周末的一天，我踏上我的飞船，按下侏罗纪的按钮，出发。
“呜”的一声，几分钟中，我就来到了侏罗纪，耳边时不时听见恐龙可怕的叫声。可是我还是鼓起勇气，珍惜这难得的机缘，去探索恐龙的奥秘了。
我首先找到温顺的食草恐龙-腕龙，他体型十分大，我努力爬到它身上，它足有40米高。我骑在它的脖子上，向远方眺望，看见了一个无边无际的新世界！这个世界里真是天高云远，密林无边呀。我正欣赏美景，突然所有的腕龙都奔跑了起来。原先，是暴龙来了。我必须想办法驯服暴龙。我试着拿地上的一块动物肉，把暴龙引到了一个老死的迅猛龙的身边，让它饱餐一顿。这只暴龙好像很感激我。它伏下身体让我骑上，我无所畏惧的继续前进。
走了不久，我碰到了一群迅猛龙，迅猛龙果然是群体动物，一共有十几只呢。我用肉和绳索驯化了它们做我的部下。迅猛龙是恐龙之中的“跑步”，别看它体型小，速度可不输给暴龙哟。
我来到海边，交了一个新朋友-鱼龙。我脱掉外衣，骑着它在海底看鱼，抓海螺，我们还在海面上跟野人对战，我的鱼龙队伍胜利了，我激动不已，连翻几个跟头。
时间差不多了，我跟它们挥手告别，再次踏上我的飞船，选择回家，按下了按钮。
题目二：
一个助人为乐的人
夜空中，总有颗最闪亮的星星；花丛中，总有朵最漂亮的花朵；沙滩上，总有个最耀眼的贝壳。在我成长的过程中，碰到过许多不同的人，但是有一个人，在我心中刻下了深深的烙印，他就是我们班的小明。
小明今年十一岁了，和我同岁。他长得还挺英俊：黝黑的皮肤，浓黑的眉毛，一双明亮的大眼睛里，透着机敏和灵气。我之所以对他印象深刻，并不是因为他的外表，而是他的为人。
他学习不算好，但他乐于助人。假如你忘记带什么东西了，他准会在第一时间内借给你。他有时甚至会将自己唯一的英语书借给别人，自己却甘愿受罚。而我对他的印象深刻，是因为那件事。
那一回，是下课时间。我正做着老师布置的习题，突然，闻到了一股刺鼻的、令人恶心的“香”味。我放下笔，寻找气源，哦！原来是一位同学吐了，呕吐物散发出难闻的气味。这些呕吐物不堪入目，我们班的班长问：“谁去收拾一下？”大家都无动于衷，这时，有的同学鬼鬼祟祟地溜了出去，有的同学面面相觑，还有的同学若无其事。身为班干部的我，到底是去还是不去呢？我的心里很矛盾，这时，小明站了出来，把拖布和簸箕拿了出来，把呕吐物一点一点装进簸箕，倒进厕所。又坦然地回到自己地座位。
他做得是那样轻松，那样自然，没有一点儿嫌弃的意思。顿时，他的形象在我心中高大了，我由衷地佩服他！
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
题目一：
本题为自命题想象作文。人类上天入地，无所不能，如果有一天你也能上天、入地、下海……，去你想去的地方，会发生什么神奇、有趣的事情呢？根据自己的喜好，选择一个最想去的地方，展开想象，把你的经历写下来吧。
开头：用开门见山的方式，交代事件发生的背景。
。中间：可以记叙几件在旅行中有趣、惊险的事情，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。
结尾：写出收获或启示，点明中心。
题目二：
本次习作为自命题的写人作文，要求写一个特点鲜明，让你印象深刻的人。回顾自己的学习与生活，想想谁给你的印象最深刻，让你难忘，为什么难忘？以事写人。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质。
开头：开门 见山，开篇点题。
中间：写一两个典型事例表现人物的品质，注重抓住细节，突出人物特点。要把人写真，除了对写作对象进行语言、行为和外貌的描写外，有时还要表现出人物的内心活动，刻画出生动的人物形象。
结尾：首尾呼应，点明主旨。
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