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《冲出地心引力》
教材与学情分析
学情分析;针对五年级下的学生，计算机的基础操作已经掌握，图形化编程刚开始接触，本节课由鼠标键盘等基础操作开始逐渐引入程序中的变量，实现模拟火箭发射过程，学生应该能够完成本节课的学习任务。
教材分析：本节课是重大版《小学信息技术》五年级下第九课内容，本课新内容学习的是新建变量的方法，以及重复执行直到指令的使用，并能够正确应用变量给变量赋值。
学习目标
掌握新建变量的方法，并理解火箭逐渐减速的过程。
掌握重复执行直到指令的作用和使用方法。
直到程序初始化的意义和操作方法。
学习重难点
变量的新建与使用
重复执行直到指令的使用方法
学习过程
引入：同学们知道火箭是怎么发射的吗？有谁能够说一说知道的关于火箭发射的信息。
学生：（逐渐上升、越来越快、稳定、等等）
那同学们，我们今天用程序来制作一个火箭发射的程序，大家思考一下我们会需要哪些角色呢？
添加角色
今天所需的素材有，地球、火箭、星空背景
前两个角色大家可以在素材库中直接找到，后面一个背景是属于背景素材中的，但是后续我们需要它移动，要能够更方便的调整效果，所以我们需要将它变成角色，具体怎么操作呢？（老师演示）
那接下来请同学们自己把角色按照相应要求布置好。
学生任务：添加好对应的角色。
程序编写
初始化场景：思考为什么要初始化？
学生：每次从相同位置发射、、、、
老师：让程序能够达到相同的效果，处理掉干扰因素。
讲解需要初始化的部分。
学习任务：自主完成需要初始化的程序。
老师：接下来准备工作做好了，那我们就要正式开始发射火箭了。
分析火箭为什么会越来越快——那我们程序中的移动类指令没有会越来越快的，只有固定数值，那就需要我们引入一个会变化的数，这个数就是变量，如何新建变量呢？（老师演示）
学生任务：完成变量的新建
老师：接下来我们就可以使用这个变量来让火箭越来越快了，分析程序的运行过程，我们是通过逐渐增加变量来改变速度的，直到火箭发射到达太空。（分析加演示程序编写）
学生任务：根据老师的讲解分析和演示自己完成程序的编写，并测试效果是否到达。
总结：
老师：本节课我们学习了哪些知识？会变化的数据叫什么？
学生：变量、重复执行直到
老师：大家现在知道你写的程序的作用，那过段时间你还能确保你知道吗？如何给程序写上功能说明呢？请大家自己探究一下程序注释。(共6张PPT)
冲出地心引力
任务一：添加角色
在角色素材库中选用
角色素材库中无法找到
任务一：添加角色
地球角色直接添加
太空船角色直接添加
星空角色，由背景素材转换而来（多添加一个可以为后续任务做准备）
任务二：程序设计
角色场景初始：设置图层、初始位置、造型等等
模拟发射动画：利用变量递增，让太空船逐渐加速
拓展任务：如何给程序添加注释？
谢谢观看
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域
针

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