资源简介

(共31张PPT)
1.1.1《地球和地球仪》
湘教版版七年级上册
2022新课标要求
根据要求，我们可以看出本节的重点不在于单纯地知道地球的形状，而是让要了解人类认识地球形状的过程，从中受到科学观的教育，感受前人勇于探索的精神。而经纬网，是建立地球空间概念的基础。通过学习有关经线和纬线，经度和纬度的知识，认识地球仪，学会比较和归纳等地理学习的常用方法，逐步地建立地球空间概念。
学习目标
本节内容的教学目标和要求：
1. 了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。
2. 会用平均半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小。
3. 了解地球仪的主要用途，感知地球仪的基本结构。
新知导入
在古代，人们无法看到地球的整体面貌，那么，古代人是如何认识地球形状的呢？人类证明地球是个球体经历了怎样的过程呢？
新知讲解
地球的形状和大小--------人类认识地球的过程
地球的形状和大小--------人类认识地球的过程
太阳和月亮的形状
后来人们根据太阳和月亮的形状，推测地球也是个球体，于是有了“地球”的概念。
地球的形状和大小--------人类认识地球的过程
实践证明：麦哲伦环球航行
1519-1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的团队首次实现了人类环绕一周的航行，证实了地球是一个球体。
地球的形状和大小--------人类认识地球的过程
亲眼目睹：太空观察和卫星照片
20世纪人类进入了太空，从太空观察地球，并且人造卫星拍摄了地球的照片，证实了地球确实是一个球体。
地球的形状和大小--------人类认识地球的过程
能证明地球是球体的实例，生活中有哪些？
如果地球是平的，那看到的船就是全部，只是大小不一而已。
欲穷千里目，更上一层楼。
根据月食推测地球是圆的。
地球的形状和大小---------地球的大小
综合地球的数据，描述地球的形状。
地球是个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。
地球的形状和大小---------地球的大小
地球大小歌
庐山起义是半径，五点一亿表面积。
要知赤道有多长，坐地日行八万里。
6371千米
4万千米
用学校中熟悉的事物作比较，感受地球的大小。
地球仪和地球真实的原貌有哪些主要的不同。
地球的模型-------地球仪
找出地球仪上点和线代表的意义。
地球的模型-------地球仪
北极
地球上的最北点，站在北极点上，所有的地方都朝南。
地球的模型-------地球仪
南极
地球上的最南点，站在南极点上，所有地方都朝北。
地球的模型-------地球仪
地轴
地球自转轴，它是人们假象的轴。
地球的模型-------地球仪
赤道
地球仪上与两极距离都相等的大圆圈。
地球的模型-------地球仪
纬线
所有与赤道平行的圆圈。
地球的模型-------地球仪
经线
在地球仪上，连接南北两极，并垂直于纬线的线。
课堂小结
地球和地球仪：1.人类认识地球的过程 猜想---推测---证实---确证
2.地球的形状和大小 （1）平均半径：6371千米
（2）赤道周长：4万千米
（3）表面积 ：5.1亿平方千米
3.地球仪 （1）地轴：地球的自转轴
（2）南极点：地球上最南点
（3）北极点：地球上最北点
（4）纬线:连接南北两级点且与纬线垂直
课堂练习
3.“欲穷千里目”，要“更上一层楼”的原因是(B )
A.“天圆地方” B.地球是球体 C.地面是平坦的 D.站的高，前面遮挡的东西少
4. (2022.云南)下图是某天文爱好者拍摄到月全食现象的全过程图。读图完成据图中月面，上的阴影，可推知( A )
A.地球是一个巨大球体
B.地球自西向东自转.
C.地球自西向东公转
D.赤道周长约4万千米
课堂练习
1.下列选项中，能正确反映人类认识地球形状过程的时间顺序是( B)
①科学家经过长期的精密测量，发现地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体
②盖天说一天圆地方
③浑天说一天地的关系犹如蛋壳包蛋黄
④麦哲伦船队环球航行首次证明地球是一个球体
A.①②③④B.②③④① C.④③②①D.②④③①
2. 我们可以借助地球仪( A )
A.演示地球的自转B.看到人类认识地球形状的过程C.精确测量出山地的海拔D.直接读出地球的半径和表面积
课堂练习
下图显示了小吉同学制作地球仪的步骤和过程，完成5- 6题。
5.小阳同学制作的地球仪半径只有3厘米。但真实的地球(D )
A.很小，直径只有6厘米
B.不大，人们一眼可以观其全貌
C.太大了，比太阳还大若干倍
D.很大，平均半径6371千米
6.图中虚线④代表的事物是(A )
A.地球自转轴
B.地球表面积
C.地球最大周长
D.地球公转形成的
作业布置
1.完成课本后面的习题。
2.完成同步练习册第一节。
谢谢
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