资源简介

姓 名 班级
章节名称 整理与收纳 学 时 1
内容分析：整理房间必须要做到经常、及时、定期、有序，让学生养成良好的卫生习惯。
教学目标 认识整理房间的意义，教育学生经常整理房间，保持整洁卫生； 了解整理房间基本常识，学会整理房间； 感受整理分类在生活中的作用，培养良好的生活习惯。
教学内容 本节课的主要内容是整理房间必须要做到经常、及时、定期、有序，让学生养成良好的卫生习惯，体会到小主人的感觉。
教学重点 能按照给定的标准或选择某个标准物体进行分类。
教学难点 掌握物体进行分类的方法。
主要教学 方法 情境创设法、引导法，问答法、
教学活动设计（教学过程）
教师活动 学生活动 设计意图
歌曲导入 小朋友们，老师这边有一首歌想请大家一起来唱一下，《再麻烦好妈妈》，
我们大家一起跟着音乐一起唱吧！ 妈妈，妈妈你歇会儿吧，
自己的事儿我会做啦！
自己穿衣服呀，
自己穿鞋袜呀，
自己叠被子呀，
自己梳头发呀，
不再麻烦你呀，
我亲爱的好妈妈。 歌曲唱完了，你们有什么感受或者收获呢？
小朋友们，咱们的爸爸妈妈每天工作都非常辛苦，你们想不想帮爸爸妈妈分担一些事情呢？
在歌曲中，你们可以找出你们会做的一些事情吗？请学生回答。
小朋友们都很棒，在歌曲中找到了这么多你们会做的事情，可是老师觉得呀，这些事情都太小儿科了， 今天老师带大家学习一件有点难度但有很有意义的事情，那就是学习整理房间。教师出示课题，板书 学生跟着音乐一起唱 学生踊跃回答 生：穿衣服、穿鞋袜、叠被子...... 激发学生的兴趣，让学生体会劳动的乐趣。学生从自己的生活出发，做自己力所能及的事情，帮助爸爸妈妈。
分类学习，探究新知 同学们一定很好奇，课件上的房间是谁的房间啊？这呀，是大耳朵图图的房间。来到图图的房间，你有什么感受？ 很乱，很脏。是啊，早上，图图去上学了，妈妈把房间收拾的很干净很整洁，可是，晚上图图放学回到家房间可就变了样了，就是现在这样了。你们看图图的表情是什么样的呢？原来图图怕被妈妈骂，自己又不会整理房间，所以很不开心，那这节课，咱们班一起来帮助他好吗？那咱们要如何帮助他呢？谁来说一说你是怎样整理的？为什么这样整理？
其实，刚才几个同学的想法都很好。只是每个人在分类的时候，标准有所不同，就使得分类的方法不同 通过整理房间你们学会了什么？
把同类的东西放在一起，我们要从小养成整理物品整理房间的好习惯自己的事情自己做自己的备品摆放整齐。 学生分享图图房间的感受 学生回答如何整理 学生交流学到了什么 让学生在学习过程中体会帮助别人的乐趣，同时使学生知道整理房间的意义。 使学生了解什么是分类
巩固应用
同学们帮助图图，将房间整理得这样整洁，图图非常感谢大家的帮助，图图妈妈自然很高兴。第二天，图图和妈妈又一同去了菜市场看看他们都买了些什么，这里既有蔬菜又有水果你能把它们分开吗？在水果的下面画“√”蔬菜的下面画“O”。 学生巩固分类 通过帮助图图，学生懂得怎么去分类
四、总结整理房间的要点 整理房间必须做到：经常、及时、定期、有序。让学生养成良好卫生习惯，体会到小主人的感觉。学生分享你自己的房间是怎样整理出来的。 学生分享自己的房间是怎样整理的 锻炼学生的语言表达能力，思路清晰，用词规范。
五、实战演习 按怎样的顺序做，才会做的又快有好？ 拖地板、扫地、擦家具 教师指导评价， 学生在模拟的房间里进行实物练习 学生互相评价，交流经验。 学生学以致用。 发挥学生自主性。
教学特色 与创新 本节课的音乐导入部分学生很感兴趣，歌词内容涉及了整理房间，立马带动了学生的积极性。又以卡通人物图图位线索，学会分类整理房间。最后模拟实战演习，加强整理分类的能力。

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