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第1-4单元按要求改写句子检测卷-语文六年级上册统编版
1．按要求完成句子。
（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩句）
　 　
（2）地球之外的太空中有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。（修改病句）
　 　
（3）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（换个说法，意思不变）
　 　
（4）他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。（改为“被”字句）
　 　
（5）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）
　 　
2．按要求写句子。
（1）我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看。（缩句，缩到最简）
　 　
（2）这样宏伟的建筑，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反问句）
　 　
（3）科学家在火星的大气中找到了水汽。水汽的含量极少。（用恰当的关联词语将两个句子合成一句话）
　 　
（4）仿照例句，用语言描写来刻画某个人物形象。
张飞厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如巨雷。曹军闻之，尽皆股栗。
　 　
3．按要求完成下面的句子。
（1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（缩句）
　 　
（2）我们两手空空。我们心满意足，轻手轻脚地溜了。（用恰当关联词把两句话合成一句话）
　 　
（3）这件事情曾经已经过去很长时间了。（用修改符号修改病句）
（4）陈章看着电脑里的动画片入迷了，只见他聚精会神地盯着电视，伸长脖子，一会儿和人物一起大喊，一会儿挥舞着自己双手，恨不得和动画人物一起去战斗……（仿写人物对某件事入迷的情景）
　 　
4．按要求写句子。
（1）桑娜补破帆。（扩句）
　 　
（2）再说，又有多少人能够去月球居住呢？（改为陈述句）
　 　
（3）他轻声说：“我知道你希望真的有那么一天。”（改为转述句）
　 　
（4）走之前，我不得不把他们的母亲送进疯人院。（改为肯定句）
　 　
（5）老汉很凶。（改为比喻句）
　 　
5．按要求写句子。
（1）全场响起掌声。（改为夸张句）
　 　
（2）教练说：“大家不要害怕，这很容易的！谁先跳完，就可以先回家！”（改为转述句）
　 　
（3）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像 　 　。（续写比喻句，不要用原文）
（4）红军不怕远征难，万水千山只等闲。（用自己的话说说诗句的意思）
　 　
6．按要求写句子。
（1）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠于死者最后的祭献。（用加点词语写句子）
　 　
（2）写人物说话时，可以不用“说”来表达，请补全句子。
①妈妈不停地 　 　：“天冷了，要多穿点衣服！小心冻着！”
②“我还有作业没有完成，不能和你一起去玩了。”我 　 　了朋友的邀请。
（3）下面的句子写出了人对某件事入迷的样子，试着写一写类似的情境。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
　 　
（4）想一想，试着写出自己在考试成绩公布之前忐忑不安的心理。
　 　
7．按要求写句子。
（1）水渐渐升上来，淹到了人们的腰。（改为拟人句）
　 　
（2）当今世界，森林面积锐减，土地急剧沙化，大量的水土流失了，环境也被严重污染了。（修改画线部分，要求与加点的句子构成排比句）
　 　
（3）情景：忘记拿课本、等妈妈回家、弄坏了东西、偷玩电脑等。（任选一个情景，写一段简短的话，通过“……”“？”等标点符号展示人物的内心活动）
　 　
8．按要求写句子。
（1）随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。（仿写比喻句）
　 　
（2）毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。（缩写）
　 　
（3）哥哥一只手托着下巴，一只手拿着棋子，全神贯注地盯着眼前的棋盘，嘴里还念念有词。（照样子，写人对某件事入迷的情景）
　 　
（4）和阳光的人在一起，心里就不会晦暗；和快乐的人在一起，嘴角就常带微笑；和睿智的人在一起，　 　； 　 　，　 　。
9．按要求改写句子。
（1）到了正午，天安门广场已经有很多人。（改写成夸张句）
　 　
（2）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为肯定句）
　 　
（3）火苗子呼呼地蔓延，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。（改为“把”字句）
　 　
（4）阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句）
　 　
10．按要求改写句子。
（1）老师教育我。
扩句：　 　
（2）数不胜数的星星在夜空里亮晶晶的，构成了一幅幅美妙绝伦的图案。
缩句：　 　
改反问句：　 　
（3）一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
改转述句：　 　
（4）他学习成绩优异。他懂得尊敬长辈。（用关联词连成一句话）
　 　
第1-4单元按要求改写句子检测卷-语文六年级上册统编版
参考答案与试题解析
1．【解答】（1）考查了缩句。去掉句中修饰语“丁字形的”和“从四面八方来的群众”。
（2）考查了修改病句。“有生命存在”和“问题”矛盾，应改为“是否有生命存在”。
（3）考查了改写句子。反问句改为陈述句即可。
（4）考查了改为“被”字句。把句子中的“把”改成“被”，把“冲上来的敌人”放到前面即可。
（5）考查了改写句子。改为转述句，细读句子表达的意思，去掉冒号、引号，把“我”改为“他”，末尾用句号。
故答案为：
（1）广场汇集了队伍。
（2）地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。
（3）人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。
（4）地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。
（5）老汉冷冷地说，可以退党，到他这儿报名。
2．【解答】（1）考查缩句。删去修饰语“我微睡时”“黑夜星空的千万颗亮晶晶的”“对我”。
（2）考查改写句子。改为反问句，把“不能不”改为“怎能不”，句末加上“呢”，句号改为问号。
（3）考查关联词。分句间是转折关系，可用“虽然……但是……”连接，中间的句号改为逗号。
（4）考查句子仿写。例句是通过人物语言描写，表现了张飞神勇的特点。据此仿写即可。
故答案为：
（1）眼睛察看。
（2）这样宏伟的建筑，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹呢？
（3）虽然科学家在火星的大气中找到了水汽，但是水汽的含量极少。
（4）我的作业写得很潦草，妈妈立马变了脸，那圆睁的双眼中，好像要喷出火来：“这就是你做了一上午的作业吗？赶紧把撕掉重新做！”
3．【解答】（1）删去修饰语“小小的”“圆圆的，鼓鼓的”“衣襟上的”。
（2）句子间是转折关系，用“虽然……但是……”连接，删去第二句中的“我们”，第一句的句号变为逗号。
（3）“曾经”“已经”重复，删去“曾经”。
（4）要求写人物对某件事入迷的情景，要求语句连贯，意思表达清楚。
故答案为：
（1）花苞恰如盘花扣。
（2）虽然我们两手空空，但是心满意足，轻手轻脚地溜了。
（3）这件事情已经过去很长时间了。
（4）图书馆里，同学们正沉浸在书的海洋里。一位扎着高马尾的小姑娘，右手托着下巴，盯着书津津有味地看着。有时皱紧眉头想着什么；时而甩甩垂到额前的刘海儿；时而扶扶那滑落到鼻梁上的眼镜。看那神情，好像完全沉浸在有趣的故事情节里了。
4．【解答】（1）考查了扩句。可添加修饰语“渔夫的妻子”“坐在火炉旁”“一张”。
（2）考查了改写陈述句。“又有”改为“没有”，去掉“呢”，问号改为句号。
（3）考查了改写转述句。冒号改为逗号，去掉双引号，“我”改为“他”，“你”改为“我”。
（4）考查了改写肯定句。“总得”改为“不得不”。
（5）考查了改写比喻句。要有本体和喻体及比喻词。把“老汉”比作“豹子”。
故答案为：
（1）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
（2）再说，没有多少人能够去月球居住。
（3）他轻声说，他知道我希望真的有那么一天。
（4）走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院。
（5）老汉凶得像只豹子。
5．【解答】（1）改夸张句，夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象特征、作用程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。本句对掌声的大小进行夸张即可。
（2）改转述句，注意人称和标点符号的改变。转述时谁说后面的冒号、引号去掉，改为逗号。根据句意调整人称即可。
（3）续写比喻句，要注意比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体喻体有相似点，但不是同一类事物。该句的本体是各色的衣裳，加上“群马疾驰，襟飘带舞”就有了动感，所以像一群飞舞的蝴蝶。
（4）理解诗句的意思。前提是对诗句里重点词的理解。“只等闲”的意思是只是很平常。红军不怕长征路上的困难，把千山万水都看得极为平常。
故答案为：
（1）全场响起了雷鸣般的掌声。
（2）教练告诉大家不要害怕，这很容易，谁先跳完，就可以先回家。
（3）一群飞舞的蝴蝶。
（4）红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。
6．【解答】（1）考查了造句，“我是……我是……我是……”写一个排比句即可。例如：我是无比轻盈的，我是变幻莫测的，我是四处流浪的，我就是云。
（2）填写合适的词语，代替说。
（3）要求写出对某件事入迷的样子。如：表弟直盯着电视看，眼皮咋都不眨，像一根没有知觉的木棍。十分钟过去了，半小时内过容去了，一小时过去了，表弟仍然全神贯注地看电视。
（4）考查了想象写话。写出自己在考试成绩公布之前忐忑不安的心理。如：我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头深深地埋了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了……妈妈，你不要生气。
故答案为：
（1）我是无比轻盈的，我是变幻莫测的，我是四处流浪的，我就是云。
（2）①叮嘱；
②拒绝；
（3）表弟直盯着电视看，眼皮咋都不眨，像一根没有知觉的木棍。十分钟过去了，半小时内过容去了，一小时过去了，表弟仍然全神贯注地看电视。
（4）我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头深深地埋了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了……妈妈，你不要生气。
7．【解答】（1）考查了改为拟人句。把“水”人格化，如：水无情地蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
（2）考查了修辞。结合例句的形式，把画线句子的内容改为加点句子的形式，如：当今世界，森林面积锐减，土地急剧沙化，水土大量流失，环境严重污染。
（3）考查了想象写话。用“……”“？”等标点符号展示人物“偷玩电脑”后的内心活动，如：星期天，小明在家里刚把作业做完，就迫不及待地偷偷玩起来电脑。正玩得起劲，听到门外响起了脚步声，难道是妈妈回来了吗？他赶紧关上电脑，坐在书桌前把书拿起来，装模作样地读起来，可是心里却怦怦直跳——千万别让妈妈发现我刚关上电脑。正在默默祈祷时，妈妈来到电脑前，伸手在电脑上试了试，我在心里喊：完了，完了……
故答案为：
（1）水无情地蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
（2）当今世界，森林面积锐减，土地急剧沙化，水土大量流失，环境严重污染。
（3）星期天，小明在家里刚把作业做完，就迫不及待地偷偷玩起来电脑。正玩得起劲，听到门外响起了脚步声，难道是妈妈回来了吗？他赶紧关上电脑，坐在书桌前把书拿起来，装模作样地读起来，可是心里却怦怦直跳——千万别让妈妈发现我刚关上电脑。正在默默祈祷时，妈妈来到电脑前，伸手在电脑上试了试，我在心里喊：完了，完了……
8．【解答】（1）考查了仿写句子。根据示例，仿写比喻句即可。
（2）考查了缩句。删去枝叶“在群众一阵又一阵的掌声中、中央人民政府的”，保留主干“毛主席宣读公告”。即：毛主席宣读公告。
（3）照样子，写人对某件事入迷的情景。
（4）仿照句式“和什么在一起，就怎样”写句子。
故答案为：
（1）随着一声巨响，手榴弹在敌群中像蘑菇云一样爆炸了。
（2）毛主席宣读公告。
（3）他全神贯注地看着书，完全进入书中的世界。他一边看一边咯咯地笑个不停，好像自己就是书中的主人公。
（4）遇事就不迷茫 和聪明的人在一起 做事就变机敏。
9．【解答】（1）改为夸张句，把“有很多人”形容为“人山人海”。
（2）改为肯定句，把“岂不……吗”去掉，结尾用句号。
（3）改为“把”字句，把“烧得”放在“枯黄的茅草”的后面，用“把”相连。
（4）修改病句，搭配不当，去掉“和写作水平”。
故答案为：
（1）到了正午，天安门广场已经人山人海。
（2）人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。
（3）火苗子呼呼地蔓延，把枯黄的茅草烧得毕毕剥剥地响。
（4）阅读课外书籍，可以增长知识。
10．【解答】（1）考查了扩句。添加修饰语，使句子更具体。
（2）考查了缩句、改写句子。去掉句子的枝叶，保留句子的主干，即：星星构成了图案。
改反问句：添加“难道”“吗”，变句号变为问号。
（3）考查了改为转述句。把冒号改为逗号，引号去掉，“我”改为“他”。
（4）考查了用关联词连句子。句子之间是递进关系，故用关联词“不仅……还……”连接，中间的句号改为逗号，第二句的“他”去掉。如：他不仅学习成绩优异，还懂得尊敬长辈。
故答案为：
（1）和蔼可亲的老师细心地教育我。
（2）星星构成了图案。
数不胜数的星星在夜空里亮晶晶的，难道没有构成了一幅幅美妙绝伦的图案吗？
（3）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
（4）他不但学习成绩优异，而且懂得尊敬长辈。
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