资源简介

(共43张PPT)
道德与法治
人教版八年级上册
第三课 社会生活离不开规则
第二课时 遵守规则
核心素养
旧课标的三维教学目标（情感态度价值观目标、知识目标、能力目标）被新课标的五大核心素养目标（政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识）代替。
核心素养目标：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识
五大主题教育：生命安全与健康、法治、中华优秀传统文化、革命传统、国情等
学科目标：正确认识自己、与家庭、他人、社会、国家和人类文明的关系，了解国家发展和世界发展大趋势，增强社会责任感和责任意识，立志做社会主义现代化建设者和接班人，与祖国共成长。
学科要求：上课认真记笔记，积极参与课堂讨论发表自己的见解，课后认真完成作业并逐渐养成经常看新闻关心社会发展的习惯，并能独立、客观、辩证思考问题。
核心
素养
政治
认同
道德修养
法制观念
健全 人格
责任意识
内在要求
思想前提
身心健康
行为指引
立身之本
课标解读
政治认同是指具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。（主要表现：政治方向、价值取向、家国情怀）
道德修养是指养成良好的道德品质和行为习惯，把道德规范内化于心、外化于行
（主要表现：个人品德、家庭美德、社会公德、职业道德）
法治观念是指树立宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，使尊法学法守法用法成为人们的共同追求和自觉行为。(主要表现：宪法法律至上。法律面前人人平等。权利义务相统一。守法用法意识和行为。生命安全意识和自我保护能力)
健全人格是指具备正确的自我认知，积极的思想品质和健康的生活态度。主要表现：自尊自信，理性平和，积极向上和友爱互助
责任意识内涵：具备承担责任的认知、态度和情感，并能转化为实际行动。（主要表现：主人翁意识、担当精神、有序参与、社会责任感培养）
核心素养
目标
1.政治认同：形成自觉遵守规则和维护规则的理念。
2.道德修养: 懂得应积极维护规则，参与改进规则。
3.法治观念: 了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则。
4.健全人格：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。
5.责任意识：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识。
新知导入
断线的风筝
风筝升上了天空，低头一看，房屋和树木全在自己的脚底下，觉得很了不起，便对线说:“哈哈，世界上只有我最高了。”
忽然飞来了一架飞机，风筝对线说:“就怪你牵住我的脖子不放，要不，我肯定比飞机飞得更高。”
线对风筝说：“要不是我牵住你，你只能躺在地上。” 风筝不以为然。
一阵风吹来，风筝拼命往上蹿，正当蹿得起劲时，线断了。风筝想趁机追上飞机，却身不由己，飘飘悠悠地跌落在地上。
从故事中，你明自了哪些道理
自由与规则不可分
自主学习
1.社会规则与自由的关系？
2.如何自觉遵守规则？
3.如何维护规则？
4.改进规则的原因？如何改进规则
第一目
一、自由与规则不可分
探究分享
马女士抱着熟睡的孩子在候车室候车，邻座的一位男士不停地大声打电话，旁若无人，引得乘客们不断侧目相望。
马女士原以为这位男士很快就会结束通话，没想到他一直在“高谈阔论”，最终把孩子惊醒了，哇哇直哭……
讨论：你如何看待这位男士打手机的“自由” ？
自由≠随心所欲
①社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
探究分享
《中华人民共和国治安管理处罚法》
一、第二十三条 有下列行为之一的，处警告或者200元以下罚款;情节较重的，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款：
(一)扰乱机关、团体、事业单位秩序……
(二)扰乱车站、港口、机场、商场等公共场所秩序的;
(三)扰乱公共汽车、电车、火车、船舶、航空器或者其他公共交通工具上的秩序的……
②社会规则是人们享有自由的保障。
①我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
②这两位乘客为了等待自己的同伴，耽误了列车的正常启动，损害了其他乘客的权益，因此他们不是在正确行使权利，而是违反了相关的法律法规，应受到相应处罚。
列车即将发车，两位乘客却堵住门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为然，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。
为什么这两位乘客看似在行使权利，
最后却受到处罚？
相关链接
给我们什么启示？
①规则要保证每个人不侵害他人的自由和权益，才能促进社会的有序运行。
②规则是享有自由的保障，违反规则扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
《中华人民共和国传染病防治法》第三十九条规定，医疗机构发现甲类传染病时，应当及时采取下列措施：
（一）对病人、病原携带者，予以隔离治疗，隔离期限根据医学检查结果确定；
（二）对疑似病人，确诊前在指定场所单独隔离治疗；
（三）对医疗机构内的病人、病原携带者、疑似病人的密切接触者，在指定场所进行医学观察和采取其他必要的预防措施。
拒绝隔离治疗或者隔离期未满擅自脱离隔离治疗的，可以由公安机关协助医疗机构采取强制隔离治疗措施。
相关链接
问题探究
社会规则与自由的关系？
①社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
②违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
新知讲解
1.社会规则与自由的关系？P27-28①②
①社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
②社会规则是人们享有自由的保障。
遵守规则是否就失去自由？
有没有绝对的自由？
有没有真正的自由？
总结：自由与规则密不可分，不是对立的！
问题探究
有人认为，想干什么就干什么就是自由。
这种理解是错误的。
（1）自由不是无限的，无法无天的自由不是自由，而是任性。如果一个公民做法律所禁止做的事情，那么他就不再有自由了，因为其他人同样有这个权利。所以公民没有犯罪的自由，没有杀人放火的自由，没有损害别人权益的自由。
（2）包括法律在内的社会规则是公民自由的界限，一旦公民的行为越过这个边界，那么，他的自由便不复存在。违法行为越过了自由的边界，也就是侵害了国家、社会、集体的利益或其他公民的合法的自由和权利。
（3）对违法行为的处罚，就是对自由边界的坚守，也就是对自由的保卫。
知识归纳
知识归纳：社会规则与自由的关系？
（1）社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（2）社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
第二目
二、自觉遵守规则
探究分享
梨无主，吾心独有主乎？
探究分享
梨虽无主，我心有主
（1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？
这一观点表明了在社会生活中我们遇到的社会规则可能并不具有强制性，但我们要通过自律加强自我约束，自觉遵守社会规则。
（2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？
要做到“我心有主”，就要严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
新知讲解
如何做到自觉遵守社会规则？
①遵守社会规则需要他律和自律。
②遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。
③自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
探究分享
三位同学的观点都是错误的。
①无论何时何地，我们都不应该闯红灯，违反交通规则。
②在日常生活中自觉遵守社会规则，这需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
③无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。
你怎么看待以上观点？
中国式过马路的思考
新知讲解
如何做到自觉遵守社会规则？
①遵守社会规则需要敬畏规则。
②遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准则。
③无论何时何地，我们都应该将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心、外化于行。
知识归纳
如何做到自觉遵守社会规则？
（1）遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
（2）遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准则。无论何时何地，我们都应该将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心、外化于行。
第三目
三、维护与改进规则
探究分享
为了改变这种状况，两位同学讨论解决方案。
生活中还有哪些类似的行为？
①不按秩序上公交车；
②在课堂上交头接耳；
③公共场所大声喧哗。
你的解决方案是什么？
采用媒体曝光的方式；相关部门开展专项整治行动；发出倡议，开展文明系列主题活动，提高公民文明意识；
给我们什么启示？
①面对不良现象，如果我们不管不问，最终会导致社会环境恶化。
②我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
方法与技能
有礼貌以示尊重，讲道理以理服人，适可而止以保护自己
新知讲解
如何维护规则？
①我们要坚定维护规则，一方面要从自身做起，自觉遵守规则；
②另一方面还应该在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
视频探究
新“铁路客规”2023年元旦起实施
视频探究
视频问题探究
①新《客规》聚焦社会关注的儿童票销售标准，区分车票实名制和非实名制的情形，分别按照年龄和身高销售儿童票，切实为儿童购票乘车提供优惠、便利。首次突破身高标准，采用“年龄+身高”综合考量的方式，打破了此前唯“身高”论的儿童火车票购票标准。
②社会生活发生了变化，社会规则也要与时俱进，否则，不再合理的规则就会与社会实际不适应，阻碍社会发展，人们也难以遵守这些规则。
视频给我们什么启示？
规则不是一成不变的
新知讲解
我们为什么要积极改进规则？
①规则不是一成不变的。一些原来没有的规则，需要制定；
②一些原有的规则失去了合理性，需要废除；
③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
如何改进规则？
我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
拓展空间
根据《中华人民共和国消费者权益保护法》的规定，消费者有权自收到网
购商品之日起七日内无理由退货，一些特殊商品除外。这被人们称为消费者的
网购“后悔权”。但是，一些卖家以各种借口拒绝执行该规定。《侵害消费者
权益行为处罚办法》规定，经营者采用网络、电视、电话、邮购等方式销售商
品，应当依照法律规定承担无理由退货义务，不得故意拖延或者无理拒绝。经营者有下列情形之一的，视为故意拖延或者无理拒绝：（一）对于适用无理由退货的商品，自收到消费者退货要求之日起超过十五日未办理退货手续，或者未向消费者提供真实、准确的退货地址、退货联系人等有效联系信息，致使消费者无法办理退货手续；（二）未经消费者确认，以自行规定该商品不适用无理由退货为由拒绝退货；（三）以消费者已拆封、查验影响商品完好为由拒绝退货；（四）自收到退回商品之日起无正当理由超过十五日未向消费者返还已支付的商品价款。一位做服装生意的网店店主称，“七日内无理由退货”规定出台后，生意明显难做了，要求退货的顾客明显增多。他说：“有些消费者把衣服穿出去过，上面有污渍、却坚持说没穿过，因为吊牌没有拆。为了息事宁人、避免差评纠纷，只好同意退货。”
明确网购“后悔权”，有什么积极意义？
“七日内无理由退货”这一规定从无到有，再到不断完善，给你怎样的启发？
针对网店店主所说的现象，你认为应如何进一步完善规则？
（1）明确网购“后悔权”，有什么积极意义？
有利于保障消费者的合法权益，有利于保障正常的经济生活秩序。
拓展空间
（2）“七天无理由退货”这一规定从无到有，再到不断完善，给你怎样的启发？
这说明规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
（3）针对网店店主所说的现象，你认为应如何进一步完善规则？
要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策。
新知拓展
规则是一成不变的吗？
《中国人民共和国民法典》自2021年1月1日起施行。
《反食品浪费法》自2021年4月29日起施行。
①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。
新增
新知拓展
规则是一成不变的吗？
②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。
废止
新知拓展
我国计划生育政策的变化
只生一个
双独二孩
单独二孩
全面二孩
全面三孩
③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
改
新知讲解
4.改进规则的原因及目的？P31
（1）原因：
①一些原来没有的规则，需要制定。
②一些原有的规则失去了合理性，需要废除。
③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
（2）目的：
使之更符合人民的利益和社会发展的要求。
课堂小结
遵守规则
自觉遵守规则
维护与改进规则
自由与规则不可分
社会规则划定了自由的边界社会规则是人们享有自由的保障
遵守社会规则需要他律和自律
社会规则我们行动的准绳
坚定维护规则积极改进规则
课堂练习
1、小伟是个音乐爱好者，午休时间经常在宿舍练唱歌。宿舍管理的老师多次找他谈话，教育他午休时不要在宿舍唱歌。小伟说：“我在宿舍唱歌怎么啦，唱歌是我的自由。”对此我们应这样劝导小伟（ ）
①公民的自由是不受任何限制的
②社会规则保障人们享有绝对的自由
③自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束
④公民在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民的合法的自由和权利
A．①② B．③④ C．②③ D．①③
B
课堂练习
2.（2023年山东省威海市）观察漫画，它带给我们的警示是（ ）
①网络不是法外之地，同样需要遵守法律的规定
②法律的目的就是限制自由，促进社会有序运行
③在网络世界，我们既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益
④言论自由不是随心所欲，它受道德和法律等社会规则的约束
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【详解】本题考查自由与规则的关系。
①③④：分析题文，我国依法惩处谋体传谣造谣行为，依据所学知识可知，网络不是法外之地，同样需要遵守法律的规定；在网络世界，我们既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益；言论自由不是随心所欲，它受道德和法律等社会规则的约束；①③④符合题意；
②：法律的目的不是限制自由，②错误；
故本题选C。
课堂练习
3.（2023年黑龙江省牡丹江市）井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。下列行为属于遵守社会规则的是（ ）
A．在火车站排队进行安检 B．高铁上霸占他人座位
C．校门口随意停放共享单车 D．在旅游景区乱刻乱画
【答案】A
【详解】本题考查对遵守社会规则的认识。
A：在火车站排队安检是遵守规则，遵守公共场所秩序的体现，故A符合题意；
BCD：随意停放共享单车扰乱公共秩序、霸占他人座位损害他人利益、在景区乱刻乱画污染景区环境，以上行为均是违反社会规则的体现，故BCD不符合题意；
故本题选A。
课堂练习
4.（2023年江苏省苏州市）漫画《红灯亮了以后》（如图）告诉我们（ ）
①守护生命，首先需要养护我们的精神 ②生命至上，增强安全意识和防范能力
③规则不是一成不变的，需要随时调整 ④遵守规则，既需要他律，也需要自律
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】本题考查遵守规则、敬畏生命。
②④：分析题文漫画，漫画描述了人们闯红灯的违法行为，这启示我们要遵守规则，既需要他律，也需要自律，生命至上，要增强安全意识和防范能力；②④符合题意；
①：守护生命，首先需要爱护身体，①错误；
③：规则不是一成不变的，但不是随时调整；③错误；
故本题选C。
课堂练习
5.（2023年甘肃省兰州市）兰兰从交警部门了解到，在电动车、摩托车发生交通事故的伤亡人员中，绝大部分是由于未佩戴安全头盔造成颅脑损伤的。针对不佩戴安全头盔的行为，下列劝告语可取的是（ ）
①遵守规则需他律，自由被限真无趣 ②戴好头盔保安全，平安规则记心间
③不戴头盔受刑罚，惩恶扬善全靠法 ④交通规则伴我行，遵法守法保太平
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】D
【详解】本题考查遵守规则、三种违法行为的相关知识。
①：遵守规则既需要自律，也需要他律；自由不是随心所欲的，故①说法错误；
③：不戴头盔属于行政违法行为，惩恶扬善除了法律，还需要道德、纪律，故③说法错误；
②④：戴好头盔保安全，交通规则伴我行，这都是在保障安全，故②④符合题意；
故本题选D。
课堂练习
6.（2023年黑龙江省龙东地区）关于自由和规则的关系：行星说，自由就是在各自的轨道上运行；火车说，自由就是在铁轨上来回奔跑：风筝说，自由就是系着一根长线在空中飞舞；汽车司机说，自由就是握好方向盘，按交通规则行驶。这说明（ ）
A．自由和规则毫无关系 B．规则是对自由的束缚
C．规则是对自由的保障 D．自由和规则相互冲突
【答案】C
【详解】本题考查规则与自由的关系。
C：规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由，自由不能离开纪律的约束。题干材料说明社会规则划定了自由的边界，它保障了人们所享有的自由，C符合题意；
AD：二者密不可分，AD错误；
B：社会规则保障了人们所享有的自由，B错误；
故本题选C。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展开更多......

收起↑