资源简介

(共12张PPT)
第一单元
大数的认识
练习五
四年级数学上册·人教版
整体设计思路
练习五是“大数的认识整理与复习”的练习，在练习过程中进一步掌握有关大数的概念、读写方法、比较大小、改写与求近似数等知识，厘清知识结构，构建知识体系。体会和感受大数在日常生活中的应用，从而培养学生的数感及综合运用所学知识解决问题的能力。
内容领域 知识点 核心素养 题号 题型 目标层次
数与代数— 数的认识 大数的相关概念 数感 1 填空 掌握
大数的读写和求近似数的方法。 数感 应用意识 2 解答题 运用
巩固数位、大数的比较及答案的多样性 数感 符号意识 创新意识 4、5、6 操作 填空 掌握
选用合适的方法计算 数感 运算能力 7 操作 运用
用计算器探索规律 运算能力 推理意识 8 操作 运用
习题设计剖析
1
知识点1
巩固大数的相关概念
填空。
（1）6 3102 0500是 位数，它的最高位是 位。3在
位上，十万位上是 。
（2）5个千万、7个十万和8个千是 。
（3）382 0400 0000里有 个亿和 个万。
（4）9 3070 1000 = 9 0000 0000+3000 0000+ 1
+ 1
九
亿
千万
0
5070
8000
382
400
70 0000
1000
2知识点2大数的读写方法和求近似数的方法。写出下面各数，再省略万位或亿位后面的尾数，求出它们的近似数。四百万五千九百三亿八千四百零八万一千零三亿三千九百万写作：4005900写作：384080000写作：100339000000≈401万≈4亿≈1003亿3知识点3观察、发现、总结、运用规律按规律填出下面右边各算式的得数，并用计算器验算一下。999×2=1998999×3=2997999×4=3996999×5=4995999×6=________999×7=________999×8=________999×9=________92189327943695459654996993799289913按规律填出下面右边各算式的得数，并用计算器验算一下。999×2=1998999×6=999×3=2997999×7=999×4=3996999×8=999×5=4995999×9=999乘几等于几千减几。5994699379928991=2000-2=3000-3=4000-4=5000-56000-6=7000-7=8000-8=9000-9=知识点3观察、发现、总结、运用规律
知识点5
通过摸卡片写数的活动巩固数位、比大小
4
两个同学一组，准备两套0～9的数字卡片。两人轮流
摸卡片，每次摸一张，把摸到的数字写在自己选定的
那组空格的某一格里。谁写的数大，谁就获胜。
知识点6感受数值的大小比较下面每组中两个数的大小。用不同方法表示的两个数可以直接分级，再比较最高级的数的大小。5260800 27万500000000 5亿400000040万2978600003亿270000＜500000000＝400000＞300000000＜6知识点6解题策略的多样性在□里填上合适的数。9□8765000≈9亿3562100000＜□10327000069□000≈70万2□00800000＞2810800000尾数最高位四舍0、1、2、3、4十位数十位数最高位4、5、6、7、8、9五入5、6、7、8、9尾数最高位十位数十位数亿位97知识点7选用合适的方法计算先想想下面的题哪些合适用笔算，哪些合适用计算器算，再计算。222222222÷9=1999-899+900+333+222=11+2+3+4+5+95+96+97+98+99=127×24+321-165+456=1用计算器算笔算笔算用计算器算246913581001000555155550012608
知识点8
用计算器探索规律
用计算器计算每组前三题，再根据规律写出其他算式
的得数。
9×9= 1×8+1= 1
98×9= 12×8+2= 1
987×9= 123×8+3= 1
9876×9= 1234×8+4= 1
98765×9= 12345×8+5= 1
987654×9= 123456×8+6= 1
81
882
8883
88884
888885
8888886
9
98
987
9876
98765
987654

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