资源简介

教 学 对 象 、内 容 授课 班级 授课 日期 计划 学时 周 次 课 次 课题名称
2 3 2.1电路与电路图
教 学 目 的 知识目标 技能目标 养目标
1.了解电路组成的基本要素； 2.理解电路模型的含义； 1. 会识读简单电路图； 2. 会根据简单的实物电路画 出电路图。 1.激发学生的学习兴趣； 2.培养学生观察事物、提炼总 结内容的能力； 3.培养学生交流合作能力、继 续学习能力。
重 点 与 难 点 教学重点 1.电路的组成，电路的状态。 2.常用理想元件及其符号。
教学难点 根据实物电路画电路图。
使用教材 《电工技术基础与技能》机械工业出版社 主编 姚 授课类型 理实一体化
教学资源 电工实训台、面包板、电阻、发光二极管、电池及电池座、多媒体课件
教学方法 引导法、小组学习法、多元互动、做中学
教学实施过程
教学步骤、内容 教法指导 时间 分配
一、导入新课 让学生找出手电筒电路 中的主要器件， 讨论每个 器件所起的作用是什么 10 分钟
1.提出问题：用导线将电池、开关和小电珠按图接起来， 合上 开关， 电珠亮了， 断开开关电珠就熄灭了。生活中手电筒就是 一种非常简单的电路。
2.分析问题：将学生分组，根据学习任务，通过师生讨论， 对所提问题进行分析， 明确完成学习任务的具体步骤和相关知 识。 二、知识、技能学习、态度养成训练 2.1.1 电路组成及各部分的作用 1.定义 电路一般由电源、负载、开关和连接导线四部分组成。电 源内部的电路叫内电路，电源外部的电路叫外电路。 2.作用 各组成部分在电路中的作用 2.1.2 电气符号与电路图 1.认识电器元件的符号 部分常用理想电器元件符号 1)由一组同学找出手电 筒电路中各个器件属于 电路组成中的那个部分。 2)其他同学补充。 通过多媒体展示， 让学生 有个直观的了解， 随后学 生自学、分组讨论总结， 教师总结 利用实训室 中的元器件 向学生介绍，直观易懂。 根据手电实物电路， 根据 电器符号画 出其相应的 电路图。 10 分钟 10 分钟 10 分钟 15 分钟
名称 实物图 电气符号 名称 实物图
电池 电阻
白炽灯 电容
开关 电感
电压表 熔断器
电流表 接地 或
2.画出电路图 1)根据手电筒实物图，画出相应的电路图。
2)教师更正 2.1.3 电路的三种状态 电路通常有以下三种状态： 通路状态、断路状态、短路 状态。 注意引出电路符号有图 形符号和文字符号， 使用 符号要符合规范 通过对电路三种状态的 介绍， 提醒学生注意在实 际中最应该避免的是哪 一种状态。 15 分钟 15 分钟
三、课堂小结及评价 1.总结重要知识点 2.项目评价 包括： 1)规范操作自评互评(占 50℅) 2)完成学习过程中小组自评互评(占 50℅) 3 分钟
四、布置作业 练习 1：预习 “电路的基本物理量” 练习 2： 巩固与提高 P21-P22：1-3 2 分钟
五、教学后记

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