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三年级上册第三单元
《小号手之歌》教学设计
一、教材简介：
小号手之歌是动画片小号手的主题歌，表现了革命老区的儿童团员，赞颂和模仿游击队英勇杀敌的情景，全曲洋溢着坚定乐观的精神，同时又透露出点点童趣，尤其是模拟的号声滴滴滴答，更充分描绘了儿童团员们活泼乐观的形象。全曲为商调式，由三个长短不一的乐句构成，第一，乐句4小节，第2三乐句均为7小节，这种不均衡不对称的乐句结构，给人以不断向前的动力感。
二、教学评价：
评价内容 评价要点 目标指向
认识4 2拍、4分休止符，8分休止符，并能准确演唱4分休止符和8分休止符 熟练掌握教材中呈现了4分休止符，8分休止符，以及42拍的记写方式，读法，概念，指挥图式。 目标一：启发学生用自豪高兴的情绪和活泼欢快的声音演唱歌曲。目标二：学习42拍，4分休止符，8分休止符。
三、学情分析：
三年级的学生活泼好动，好奇心强，善于模仿，喜欢参与音乐活动。单元整体风格贴近儿童生活，易被儿童熟悉喜爱接受的音乐，符合三年级儿童活泼好动的特征，有助于培养积极向上的心理。
四、教学目标：
1、审美感知:通过聆听音乐对音乐表现要素及其表现作用以及音乐的体裁形式风格等的感知。
2、艺术表现：启发学生用自豪高兴的情绪和活泼欢快的声音演唱歌曲。认识4 2拍、4分休止符，8分休止符，并能准确演唱4分休止符和8分休止符。
创意实践：主动参与音乐活动，能与他人合作进行表演，在感悟的基础上,激发学生对音乐的想象力和表现欲望。
4. 文化理解：通过学唱歌曲，使学生能够根据自己对作品的理解大胆地表述自己的情感体验
教学重难点：
能用饱满的情绪，嘹亮的声音，演唱中国少年先锋队队歌
感受歌曲雄壮激昂的情绪以及进行曲风格特点，以激发学生的爱国主义情感
六、教学过程：
教学策略行为 学生活动 设计意图
一、导入 音乐像一首小诗，在丝竹之间轻柔地低吟，在鼓瑟之间激昂地高歌，在笙箫之间深情地倾诉；欢迎同学们来到今天的音乐课堂！（一、）律动练习：踏着音乐的节拍让我们一起动起来吧！（二、）发声练习：好的歌唱习惯会使我们的声音更加悦耳动听，接下来我们共同演唱发声练习曲《郊游》 演唱时一定要聚精会神，注意力集中，每一个唱出的声音力求自然、清新、准确音乐导入同学们在上课之前呢老师想介绍一位小英雄给大家，接下来让我们看一看他的故事（视频）师：讲述了第二次国内革命战争时期，父母被地主山中狼杀害的放牛娃小勇?参加红军后，当上了小号手。在一次战斗中，小勇在敌军背后吹起冲锋号，打乱了敌人的进攻计划，红军和游击队乘机攻入敌巢，小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼。经过红军的教育和战斗锻炼，小勇成为英勇的战士。 1.学生跟音乐节拍律动演唱。2.跟音乐发声练习。 1.创设情境激发学生学习兴趣。2.从学生身边的声音入手，引导学生在游戏中学会了本节课的知识点。
二、聆听乐曲 （一、）录音范唱同学们，接下来让我们走进歌曲《小号手之歌》更加深入的认识我们的小英雄，首先我们初听歌曲并思考这首歌曲唱了什么？歌曲的情绪是怎样的？什么风格、歌曲中模仿了什么声音？师：进行曲风格，歌曲的情绪自豪高兴地）复听歌曲歌声是情感的一种宣泄，请同学们复听歌曲，随音乐感受进行曲风格特点。并思考歌曲的节拍是什么？（认识42拍及其强弱规律指挥图示） 1.跟音乐做律动。 了解歌曲特点，音乐要素。
三、学唱歌曲 （三、）模唱旋律这么朝气蓬勃坚定有力的歌曲，同学们想不想唱一唱，接下来我们用la音模唱歌曲旋律，请同学们调整好坐姿，注意演唱时保持气息的连贯插入歌片（四、）视唱歌谱（并找出军号的节奏和旋律进行练习）（五、）填词演唱小语言大情怀，接下来让我们一起试着填词唱一唱歌曲插入歌片（六、）纠正难点同学们演唱的真好，但是老师还是在刚刚的演唱中发现有一处唱的不是很准确，请跟随老师的琴声再次练习难点处（认识四分休止符八分休止符，并能准确演唱四分休止符和八分休止符） 插入歌片标注难点）情感升华完整演唱这首歌曲气势雄伟，歌声嘹亮！让我仿佛看到了那些在前线抛头颅洒热血的那些英勇的战士们！把你们最自豪激动地声音展现出来！表现歌曲：咬字要果断，唱的要饱满，要唱出小号手英勇的精神和自豪感。让我们带着这种情感再来完整地表现歌曲 1.带着自豪的情绪演唱歌曲。2.完整演唱歌曲。3.分组配合。4.随音乐完整表演。 1、完整演唱。2、表现歌曲
四、拓展 ）知识扩展接下来给大家介绍西洋乐器小号（播放视频）主要区别：一、结构组成不同二、应用谱号不同1、军号简单的专用号谱。2、小号高音谱号，视本调移调记谱（如降B调小号移高大二度记谱）。三、特点不同1、军号构造最简单, 发音嘹亮, 传远性好。2、小号音色强烈、锐利、极富辉煌感，声音嘹亮、清脆、高亢，具有高度的演奏技巧和丰富的表现力；是铜管族中的高音乐器，既可奏出嘹亮的号角声，也可奏出优美而富有歌唱性的旋律。 了解西洋乐器小号
五、小结 同学们，激越雄壮的旋律，铿锵有力的词句。该曲像进军鼓点，震撼着每一个人的心弦，激励着一代又一代的年轻人，唱着这支歌，走向辉煌壮丽的成年旋律高亢，充满革命激情，中国的少年儿童唱着它，不仅令人记忆着先烈们用鲜血和生命换来的人民共和国的光荣，也预示着中国特色社会主义事业永远后继有人。我们今天的幸福生活都是他们用鲜血和生命换来的，我们一定要珍惜现在幸福的生活。 在艺术活动中形成正确的历史观，民族观，国家观，激发学生的爱国主义情感。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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音乐像一首小诗，在丝竹之间轻柔地低吟，在鼓瑟之间激昂地高歌，在笙箫之间深情地倾诉；欢迎同学们来到今天的音乐课堂！
律动练习：
同学们，让我们踏着音乐的节拍一起动起来吧！
发声练习
好的歌唱习惯会使我们的声音更加悦耳动听，接下来我们共同演唱发声练习曲《郊游》 演唱时一定要聚精会神，注意力集中，每一个唱出的声音力求自然、清新、准确。
新课导入、完美演绎
同学们在上课之前呢老师想介绍一位小英雄给大家，接下来让我们看一看他的故事
新课导入、完美演绎
讲述了第二次国内革命战争时期，父母被地主山中狼杀害的放牛娃小勇?参加红军后，当上了小号手。在一次战斗中，小勇在敌军背后吹起冲锋号，打乱了敌人的进攻计划，红军和游击队乘机攻入敌巢，小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼。经过红军的教育和战斗锻炼，小勇成为英勇的战士。
同学们，接下来让我们走进歌曲《小号手之歌》更加深入的认识我们的小英雄
新课导入、完美演绎
小号手之歌
首先我们初听歌曲并思考这首歌曲唱了什么？歌曲的情绪是怎样的？什么风格、歌曲中模仿了什么声音？
初听歌曲：
首先我们初听歌曲并思考歌曲唱了什么？歌曲的情绪是怎样的？什么风格、歌曲中模仿了什么声音？
初听歌曲：
进行曲风格，歌曲的情绪自豪高兴地
军号的声音
二、复听歌曲
歌声是情感的一种宣泄，请同学们复听歌曲，随音乐感受进行曲风格特点。并思考歌曲的节拍是什么？
音乐知识
三、模唱旋律
这么朝气蓬勃坚定有力的歌曲，同学们想不想唱一唱，接下来我们用la音模唱歌曲旋律，请同学们调整好坐姿，注意演唱时保持气息的连贯
四、视唱歌谱
找出军号的节奏和旋律进行练习
请同学们手打节拍，口读下列节奏。
请同学们唱一唱吧：
五、填词演唱
小语言，大情怀！接下来让我们一起试着填词唱一唱歌曲
六、纠正难点
音乐知识
请同学们唱一唱下面两条旋律，说一说有什么不同。
七、情感升华（完整演唱）
这首歌曲气势雄伟，歌声嘹亮！让我仿佛看到了那些在前线抛头颅洒热血的那些英勇的战士们！把你们最自豪激动地声音展现出来！
七、情感升华（表现歌曲）
咬字要果断，唱的要饱满，要唱出小号手英勇的精神和自豪感。让我们带着这种情感再来完整地表现歌曲
八、扩展知识
接下来给大家介绍一样西洋乐器小号
八、扩展知识
军号和西洋乐器小号的区别
主要区别：
一、结构组成不同
二、应用谱号不同
1、军号
简单的专用号谱。
2、小号
高音谱号，视本调移调记谱（如降B调小号移高大二度记谱）。
三、特点不同
1、军号
构造最简单, 发音嘹亮, 传远性好。
2、小号
音色强烈、锐利、极富辉煌感，声音嘹亮、清脆、高亢，具有高度的演奏技巧和丰富的表现力；是铜管族中的高音乐器，既可奏出嘹亮的号角声，也可奏出优美而富有歌唱性的旋律。
课后小结
同学们，激越雄壮的旋律，铿锵有力的词句。该曲像进军鼓点，震撼着每一个人的心弦，激励着一代又一代的年轻人，唱着这支歌，走向辉煌壮丽的成年旋律高亢，充满革命激情，中国的少年儿童唱着它，不仅令人记忆着先烈们用鲜血和生命换来的人民共和国的光荣，也预示着中国特色社会主义事业永远后继有人。我们今天的幸福生活都是他们用鲜血和生命换来的，我们一定要珍惜现在幸福的生活。
谢
再见
谢

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