2023-2024学年统编版语文七年级上册第3课《雨的四季》公开课课件(共18张ppt)

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2023-2024学年统编版语文七年级上册第3课《雨的四季》公开课课件(共18张ppt)

资源简介

(共17张PPT)
雨的四季
刘湛秋
1.掌握“花苞”“娇媚”“棱镜”“粗犷”等生字词。
2.阅读文章,想象四季雨中之景,概括四季雨的特点。(重点)
3.从修辞和感官等角度品析本文优美语言。(重难点)
4.体会作者对雨的喜爱和赞美,对生命的赞美,对生活的热爱。(重难点)
学习目标
花苞( )娇媚( )棱镜( )粗犷( )睫毛( )静谧( )凄冷( )莅临( )吝啬( )淅沥( )干涩( )草垛( )绿茵茵( )咄咄逼人 ( )
生字词检查
huā bāo
jiāo mèi
qī lěng
xī lì
lìn sè
lì lín
jié máo
jìng mì
léng jìng
gān sè
cū guǎng
cǎo duò
lǜ yīn yīn
duō duō bī rén
“三问法”读写情抒情文
01
02
03
写了何景
抒了何情
如何写景抒情
何景
树叶,花苞,小草,蝉,蛙,庄稼,山果,雪花,北风……
给大家两分钟的时间自由朗读文章,请同学找一找作者写了雨中哪些景物?

如何写景
请同学们分组合作,分别找出在描写春夏秋冬四季雨时,使用的修辞或感官,总结出四季雨的各自特点,等会小组分享。(推选1—2人回答)
要求:
1.找出文段中含有修辞和感官的语句,评析。
2.总结出本段雨的特点。
语句赏析
每一棵树都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。
运用了拟人,比喻的修辞手法,赋予了人的神态和动作,并把萌发的叶子比作绿色的波浪,形象生动地描绘出一幅生机盎然的景象。表达作者对春雨的喜爱之情。
对比,把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比,说它比少女的眼泪还娇媚,突出春雨的特点。
春雨图
半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
比喻。将春雨比作水雾丝帘垂落大地,小草淋雨后如蚯蚓翻动般生长,雨后空气中甜蜜气息如同果子香,画面鲜活。
同时,从视觉、听觉和嗅觉角度感受春雨带给大地的生机与活力。
春雨特点:美丽、娇媚
语句赏析
花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面,迫不及待地等待着雨点,和远方的蝉声,近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
比喻,拟人。“怒放”“鼓着”“争先恐后”生动形象地表现出在夏雨的浇灌下花朵、树叶、杂草尽情的生长的景象。荷叶、蝉鸣、蛙鼓,视听结合,画面充满诗意,生动表现了万物对雨的期盼。“浇灌”体现夏雨的热烈和粗犷。
夏雨特点:热烈、粗犷
夏雨图
语句赏析
各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
比喻、拟人。将雨比作出嫁的妇人,写出了秋天是丰收成熟的季节,突出秋雨的端庄,沉静的特点,表达了对秋雨的喜爱之情。
那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!
排比,直接抒情,增强了语言气势,点明秋雨的特点,突出对秋雨的深情。
秋雨特点:端庄、沉静
语句赏析
但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干,淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻画。
拟人。“化了妆”“飘然莅临”将雨人格化,写出了冬雨的飘逸、可爱,从而抒发了作者对冬雨的赞美、自然的热爱之情。
比喻。将冬雨后的大地比成木刻画,生动形象地写出了冬雨洗涤后的大地简单自然空旷的特点,表达了作者对冬雨的喜爱之情。
冬雨特点:自然、平静
春雨:美丽、娇媚
夏雨:热烈、粗犷
秋雨:端庄、沉静
冬雨:自然、平静
四季雨的特点
何情
对四季雨的喜爱和赞美,对生命的赞美,对生活的热爱。
找出文章中直接抒发作者情感的语句,体会作者抒发的是什么样的情感?
如何抒情
直接抒情和间接抒情(借景抒情)
抒情分两种:直接抒情和间接抒情,本篇文章属于哪种抒情方式?
小结
本文通过描写四季的雨,表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义,把雨表现得可感可触,表现得亲切可爱。体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。
当堂检测
(一)
(1)填空: 《雨的四季》作者_______________ ,被誉为_____________ 。 (二)指出下列句子的修辞手法。 ⑴而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。( ) ⑵数不清的杂草争先恐后地成长成,暑气被一片绿的海绵吸收着。( ) ⑶但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。( ) ⑷成熟的庄稼地等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。( )
刘湛秋
抒情诗之王
比喻
拟人、比喻
拟人
排比
作业布置
选择自然之景,如风、雷、雪、霜等进行片段式仿写。要求使用比喻、拟人等修辞手法。(200字左右)

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