资源简介

项目三 呼吸灯的装调与应用
课题名称 任务一 认识集成运算放大器 授课课时 3课时
教学内容 集成运算放大器识别与电路组成、理想运算放大器的特点、理想运算放大器的线性应用
教学目标 知识目标1.认识集成运放的外形、引脚及图形符号，了解集成运放的电路结构；2．掌握集成运放的理想特性；能力目标能够识读集成运放及其应用电路
学情分析 避开集成运放复杂结构的介绍，将内容重点倾向集成运放外形、符号、理想特性及应用的认识，利用多媒体课件辅助学生对抽象知识的理解；利用“做中教”，让学生在实际操作中认识集成运放的应用电路，理解其特性规律。
教学重点 集成运放的外形、引脚、图形符号及其理想特性与应用
教学难点 灵活应用集成运放理想特性分析集成运放应用电路。
教学过程（第一课时）
教学环节 内容 活动 技术手段
教师 学生
复习（2分钟） 多级放大器的耦合方式有几种？各自的特点有哪些？ 提问 学生回答问题
导入新课（3分钟） 分立元件的电路和集成电路 展示电路图 1、观看实物、图片。2、回答问题。 多媒体投影
一、集成运算放大器识别与电路组成 （10分钟） 1．集成运放的外形、引脚识别及图形符号；2.集成运放的电路组成 1.发放集成电路；2.让学生画出集成运放的符号；3.提问组成及作用。 识别运算放大器的引脚；画符号；背集成运放的组成及作用。 多媒体
二、集成运算放大器的主要性能指标（5分钟） 集成运算放大器的参数是评价运算放大器性能优劣的依据 介绍各参数的含义 理解记忆各参数的含义 投影
三、理想运算放大器的特点（15分钟） 1.理想运算放大器的主要性能指标2.“虚短”和“虚断”概念 1.差模电压放大倍数Aud=∞；差模输入电阻rid=∞；共模抑制比KCMR=∞；输出电阻ro=0；输入失调电压、输入失调电流以及温漂均为零。2.集成运放工作在线性区的理想特性 在教师的指导下，认识集成运放工作在线性区的理想特性：（1）虚短 ：u+-u-=0；即u+=u- 当有一个输入端接地时，另一个输入端也非常接近地电位，称为“虚地”。（2）虚断 ：i+=i-=0 投影
课堂练习，巩固新知（10分） 通过平台发布练习题 1.巡视课堂。2.通过平台查看练习完成情况，调整教学进度。 1.在平台上完成练习；2.分析错题原因；3.归纳总结。 平台
教学过程（第二课时）
教学环节 内容 活动 技术手段
教师 学生
四、理想运算放大器的线性应用（35分钟） 1.反相比例运算放大器2.同相比例运算放大器3.加法运算与减法运算 1.展示反相比例运算电路图及用仿真软件演示反相比例运算实验电路。2.展示同相相比例运算电路图及用仿真软件演示同相比例运算实验电路。 1.分析反相、同相比例运算电路反馈类型；2.用示波器观察仿真演示电路输入、输出端波形相位特点；用万用表测量输入、输出端电压大小，填表； 仿真软件
课堂练习，巩固新知1.集成运放有(　　)A．一个输入端，一个输出端B．一个输入端，两个输出端C．两个输入端，一个输出端D．两个输入端，两个输出端2.抑制零点漂移的有效措施是采用(　　)A．共发射极放大电路 B．差动放大电路C．射极输出器 D．复合互补对称电路 1.巡视课堂。2.通过平台查看练习完成情况，调整教学进度。 1.在平台上完成练习；2.分析错题原因；3.归纳总结。 1.多媒体课件2.平台试题
任务总结（10分钟） 1.自我小结2.互听解说，师生共评3.布置作业 1.巡查指导2.进行评价。3.课后查看结果，了解学生掌握情况，调整进度。 1.自我小结。2.现场互动进行评价。 UMU互动平台
课后作业 如图所示的集成运放电路中，已知R3＝4R1，Ui＝6 V。求：(1)A1、A2各组成什么电路？(2)输出电压。
课后反思
教学过程（第三、四课时）
教学环节 内容 活动 技术手段
教师 学生
任务准备 实施本任务教学所使用的实训设备及工具 发放工具 领工具
任务实施（80分钟） 1.认识CF741、LM324集成运放； 发放CF741、LM324集成运放；检查所填的表。 识别引脚；查阅功能，并填表；
2.集成运放的测试检测运放的好坏；运放调零；反相比例运算电路；减法电路。 1.巡视课堂；2.布置任务；3.解答疑问。 1.检测好坏的方法2.运放调零；3.验证运算电路。 仿真
任务总结（10分钟） 1.自我小结2.互听解说，师生共评3.布置作业 1.巡查指导2.进行评价。3.课后查看结果，了解学生掌握情况，调整进度。 1.自我小结。2.现场互动进行评价。 UMU互动平台
课后作业 在如图所示的电路中，稳压管稳定电压UZ＝6 V，电阻R＝R1＝10 kΩ，电位器Rf＝10 kΩ。试求调节Rf时输出电压u0的变化范围，并说明改变电阻RL对u0有无影响。
课后反思
2

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