资源简介

台灯调光电路的装调与应用
课题名称 晶闸管的识别与检测 授课课时 2课时
教学内容 普通晶闸管的构造与特性；种类及应用；极性的检测。
教学目标 1.了解单向晶闸管的结构和工作特性、主要参数。2.会用万用表判别单向晶闸管的管脚极性及好坏。
教学重点 晶闸管的结构、符号、特性及引脚、好坏的差别方法。
教学难点 晶闸管工作特性的理解及主要参数的掌握。
学情分析 利用实物展示让学生认识各种类型晶闸管，利用“做中教”，让学生从实践操作中理解晶闸管的可控工作特性。利用实际操作让学生学会晶闸管的类型、引脚和好坏的判别方法。
教学过程（第一课时）
教学环节 内容 活动 技术手段
教师 学生
复习（3分钟） 二极管、三极管的结构、特点 提问 学生回答问题
导入新课（2分钟） 国防军事、工业交通、农业商业、家用电器方面，无不渗透着电力电子技术的新成就。 播放晶闸管的应用，提出与三极管的区别。 1、观看实物、图片。2、回答问题。 多媒体投影
理论学习（40分钟） 1.单向晶闸管的结构和符号2.晶闸管的工作特性3.晶闸管的分类4.晶闸管的主要参数 根据课前预习提问：1.多媒体演示晶闸管在电路中的实际应用2.展示各种类型晶闸管；3.演示晶闸管的触发导通实验；4.演示晶闸管的伏安特性；5.讲解晶闸管的主要参数。 1.认识各种类型晶闸管，掌握晶闸管的结构和电路符号；2.分五种情况进行测试，观察实验现象记录测试结果，并进行特性总结。理解晶闸管导通的条件和关断的条件；3.结合实验，观察伏安特性曲线的转折点，总结晶闸管工作特性；4.解晶闸管的主要参数。4.归纳总结。反向阻断、正向阻断、触发导通、持续导通、关断的条件。 多媒体投影
6.课堂练习，巩固新知 1.巡视课堂。2.通过平台查看练习完成情况，调整教学进度。 在平台上完成练习。学生根据所学的单向导电性在任务书上完成4道课堂练习，教师观察、指导。 平台
教学过程（第二课时）
教学环节 内容 活动 技术手段
教师 学生
任务实施（35分钟） 任务准备：实施本任务教学所使用的设备及工具 发放设备及工具 填表 实物
1.从封装形式上识别晶闸管引脚极性；2..晶闸管的检测；3.晶闸管的质量判别。 检测方法：可用万用表电阻挡的R×100挡测其任意两个管脚间的正、反向电阻，直到找出读数最小的一对引脚，此时黑表笔所接引脚为控制极G，红表笔所接引脚为阴极K，另一空脚为阳极A 1.利用封装识别晶闸管的引脚正负；2.用万用表检测晶闸管的引脚及好坏。3.归纳总结质量的好坏和极性。 1.多媒体课件2.平台试题
任务检测发放晶闸管进行检测 发各种晶闸管；巡视课堂 1.分组检测。2.即时评价。 1.动画2.图片
任务评价（10分钟） 1.自我小结2.互听解说，师生共评3.布置作业 1.巡查指导2.进行评价。3.课后查看结果，了解学生掌握情况，调整进度。 1.自我小结。2.现场互动进行评价。 UMU互动平台
课后拓展 请联系生活实际，说出晶闸管的应用？继续关注微信群和互动学习平台。
课后反思

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