资源简介

呼吸灯的装调与应用工作页
学习目标
1.能通过阅读工作任务联系单，明确工作任务要求；
2.能正确描述呼吸灯的电路的结构、功能及工作原理；掌握相关元器件的特点、功能；
3.能根据任务要求，列出所需工具、仪表和材料清单并做好准备，合理制定工作计划；
4.能正确使用焊接工具，完成电子元器件焊接基本技能的训练；
5.能正确使用仪表对相关元器件进行检测；
6.能正确测绘原理图，并按照任务要求和相关工艺规范完成电路的装接，正确完成电路的通电测试；
7.能按照“7s”管理规定清理施工现场。
工作情景描述
某单位需要一批键盘呼吸灯，要求利用集成运放来实现功能。现需要学生根据现场提供的PCB板，进行测绘原理图，并领取、核对、检测元器件，按工艺要求完成电路的安装与调试，并交给相关人员验收。呼吸灯电路PCB板及成品图如图4-3-1所示。
图4-3-1 呼吸灯电路PCB板正反面和成品图
工作流程与活动
1.明确工作任务
2.施工前的准备
3.现场施工
4.总结评价
学习活动1 明确工作任务
学习目标
1.能独立阅读工作任务单，明确工作内容和要求。
2.能描述呼吸灯电路的应用。
3.能查阅参考资料，正确叙述呼吸灯电路的组成结构与作用。
建议课时 2课时
学习过程
一、阅读工作任务联系单
阅读工作任务联系单，说出本次任务的工作内容、时间要求等信息，并根据实际情况补充完整。
阅读工作任务联系单
制作项目 呼吸灯的装调与应用
制作时间 制作地点
项目描述 某单位需要一批键盘呼吸灯，要求利用集成运放来实现功能。现需要学生根据现场提供的PCB板，进行测绘原理图，并领取、核对、检测元器件，按工艺要求完成电路的安装与调试，并交给相关人员验收。
制作单位 责任人 承接时间
制作人员 完成时间
验收意见 验收人
二、查阅资料说出呼吸灯在生活中的应用。
三、呼吸灯电路的工作原理是什么？
四、呼吸灯主要由哪些元件组成？有什么作用？
学习活动2 施工前的准备
学习目标
1.认识本任务所用的发光二极管、电容、三极管、电位器、LM358等元器件的性质和主要功能。
2.能正确识读呼吸灯电路的PCB板，能进行测绘。
3.能根据任务要求和实际情况，合理制定计划。
建议课时：2课时
学习过程
一、认识元器件
1.认识LM358集成运放
LM358引脚及内部电路如图4-3-2所示。
图4-3-2 LM358
通过查阅资料认识各引脚的功能，完成表4-3-1.
引脚 符号 功能
1
2
3
4
5
6
7
8
2.认识发光二极管
（1）从外观上识别发光二极管的极性如图4-3-3所示。
图4-3-3 发光二极管
（2）画出发光二极管的符号
（3）查阅资料如何用万用表检测普通发光二极管？
（4）分析下图4-3-4（a）（b）给发光二极管所加的电压，并说明发光情况。
图4-3-4（a） （b）
3.认识电位器
（1）说出下列电位器“104”的含义。
（2）画出电位器的符号
（3）如何用万用表找出可调点？
二、电路分析
1.试说明LM358双运放及外围元件构成电路能产生什么波形？
2.查阅资料，说明三角波如何形成的。
三、讨论决策、制定计划
1.小组成员集体讨论，得出实施决策，制定工作计划，合理安排工作进程。根据已学理论知识和操作技能，结合实习情景，填写工作实施计划。
表4-3－2 台灯调光电路工作计划
工作时间 共 小时 审核： 计划指南：计划制定需考虑合理性和可行性，可参考以下工序：→学习理论→准备器材→安装调试→创新操作→综合评价
计划实施步骤 1.
2.
3.
4.
5.
2.准备器材
为完成工作任务，组员需要填写借用仪器仪表和电子元器件领取清单。
表4-3－3 借用仪器仪表清单
生产单号: 领料组别: 年 月 日
序号 名称与规格型号 申领数量 实发数量 是否归还 归还人签名 管理员签名
表4-3－4 电子元器件领取清单
生产单号: 领料组别: 年 月 日
序号 名称与规格型号 申领数量 实发数量 是否归还 归还人签名 管理员签名
四、评价
以小组为单位，展开本组制定的工作计划。然后在教师点评基础上对工作计划进行修改完善，并根据表4-3-5评分标准进行评分。
评价内容 分值 评分
自我评价 小组评价 教师评价
计划制定是否条理 15
计划是否全面、完善 15
人员分工是否合理 5
任务要求是否明确 10
工具清单是否正确、完整 20
材料清单是否正确、完整 20
团结协作 15
合计
学习活动3 现场施工
学习目标
1.能正确使用元器件，并用万用表判断好坏。
2.能根据PCB板正确测绘原理图，按照工艺要求正确焊接组装呼吸灯电路。
3.能用万用表进行线路检测，完成通电调试，交付验收。
4.能正确使用示波器测量波形。
5.能根据常见故障分析原因及其排除方法。
6.施工后能按照管理规定清理施工现场。
建议课时：4课时
学习过程
元器件的检测
根据前面所学的知识，正确选用元器件，并判断好坏，完成表4-3-6.
器件 检测过程 是否可用
电阻
电容
三极管
电位器
发光二极管
LM358
二、根据给定PCB板，利用Altium Designer软件进行测绘。
步骤1.认识PCB板，如图4-3-5所示.
图4-3-5 PCB板
步骤2.启动Altium Designer，根据PCB板测绘原理图如图4-3-6。
图4-3-6 测绘原理图
步骤3.根据PCB板，创建PCB文件。如图4-3-7所示。
图4-3-7
三、组装调试电路
1.认识实物，如图4-3-8所示
图4-3-8 台灯调光电路
3.焊接组装
(1)元器件在电路板上的分布应尽量均匀,疏密一致,排列整齐美观,不允许斜排、立体交叉和重叠排列。
(2)安装顺序一般为先低后高,先轻后重,先易后难,先一般元器件后特殊元器件。
(3)统一规格的元器件尽量安装在同一高度。
(4)元器件一般应布置在电路板的同一面,元器件的外壳或引线不得相碰。
4.自检
电路完毕后，必须在不通电的情况下，对电路板进行认真细致的检查，首先检查电路有无漏焊、错焊、虚焊等问题。检查时可用尖嘴钳或镊子将每个元件拉动一下，看有无松动，如果发现松动现象，应重新焊接。
5.通电测试
断电检查无误后，经教师同意，通电调试，测量以下数据，若存在故障，及时处理。
电路通电后，测量3、6脚基准电压为多少？
（2）调节RP时，按下列要求用示波器观察1脚的波形,并画出波形。
观察发光二极管的变化
（3）调小RP 观察发光二极管的变化。
2.通电调试过程中自己或其他同学还遇到了哪些问题，相互交流，做好记录，并分析原因，记录排除方法。填入表4-3-7中。
序号 故障现象 故障原因 排除方法
1
2
3
五、项目验收
1.在验收阶段，各小组派出代表进行交叉验收，并填写详细验收记录，完成表4-3-8。
验收问题 整改措施 完成时间 备注
以小组为单位认真填写任务验收报告。
评价
以小组为单位，展示本组安装成果，根据表4-3-9进行评分。
班级 姓名 学号 得分
内容 考核要求 分值 评分标准 扣分
元器件识别与检测 按要求对所有元器件进行识别与检测 10 1．元器件识别错一个，扣1分2．元器件检测错一个，扣2分
元器件成形、插装与排列 1．元器件按成形工艺要求成形2．元器件插装符合插装工艺要求3．元器件排列整齐、标记方向一致，布局合理 15 1．元器件成形不符合要求，每处扣1分2．插装位置、极性错误，每处扣2分3．元器件排列参差不齐，标记方向混乱，布局不合理，扣3～10分
导线连接 1．导线挺直、紧贴印制电路板2．板上的连接线呈直线或直角，且不能相交 10 1．导线弯曲、拱起，每处扣2分2．板上的连接线弯曲时每处不是直角扣2分3．每处相交或在正面连线扣2分
焊接质量 1．焊点均匀、光滑一致，无毛刺、无假焊等现象2．焊点上引脚不能过长 10 1．有搭焊、假焊、虚焊、漏焊、焊盘脱落、桥接等，每处扣2分2．出现毛刺、焊料过多、焊料过少、焊接点不光滑、引线过长等现象，每处扣2分
电路调试 1.电路通电后，测量3、6脚基准电压。2.调节RP时，1脚的波形。3.调小RP 发光二极管的变化。 25 1．测量不正确，扣5～10分2．波形不正确，扣5～10分
安全文明 操作 1．工作台上工具排列整齐2．严格遵守安全文明操作规程 10 违反安全操作规程，酌情扣3～l0分
合计 100
学习活动4 工作总结与评价
学习目标
1.以小组形式，对学习过程和实训成果进行汇报总结。
2.完成对学习过程的综合评价。
建议课时：1课时
学习过程
一、工作总结
本次任务使自己学习到哪些知识，积累了哪些经验，记录下来利于提升自己技能水平。
表4-3-10
工 作 总 结
正确装调方法
错误装调方法
总结经验
汇报学习成果
二、综合评价
表4-3-11综合评价表
评价项目 评价内容 评价标准 评价方式
自我评价 小组评价 教师评价
职业素养 安全意识、责任意识 作风严谨,自觉遵章守纪,出色地完成工作任务2.能够遵守规章制度、较好地完成工作任务3.遵守规章制度、没完成工作任务,或虽完成工作任务但未严格遵守或忽视规章制度4.不遵守规章制度,没完成工作任务
主动学习态度 1.积极参与教学活动,全勤2.缺勤达本任务总学时的10%3.缺勤达本任务总学时的20%4.缺勤达本任务总学时的30%
团队合作意识 1.与同学协作融洽,团队合作意识强2.与同学沟通、协同工作能力较强3.与同学沟通、协同工作能力一般4.与同学沟通困难,协同工作能力较差
专业能力 学习活动1明确任务和勘察现场 按时、完整地完成工作页，回答问题正确，数据记录、图纸绘制准确按时、完整地完成工作页，回答问题基本正确，数据记录、图纸绘制基本准确未能按时完成工作页，或内容遗漏、错误较多未完成工作页
学习活动2施工前的准备 学习活动评价成绩为90~100分学习活动评价成绩为75~89分学习活动评价成绩为60~74分学习活动评价成绩为0~59分
学习活动3现场施工 学习活动评价成绩为90~100分学习活动评价成绩为75~89分学习活动评价成绩为60~74分学习活动评价成绩为0~59分

展开更多......

收起↑