资源简介

项目二 时序逻辑电路 任务二 彩灯电路 教学时数 8
上课时间 年 月 日~ 年 月 日 周次 教研组审批
教学班级
学材 《数字电子技术》
教学方法 理实一体化、项目教学法、任务驱动法。 年 月 日
教具 多媒体教室、实验室。 教务处审批
学习目标 知识目标：1、数码寄存器接受、暂存和清除原有数码的工作原理，移位寄存器的工作原理。2、74LS194 4位双向移位寄存器外形及引脚功能。技能目标：1、用万用表对元器件进行测试。2、识别74LS194 4位双向移位寄存器外形及引脚功能。3、运用74LS194 4位双向移位寄存器设计、安装、调试电子产品（彩灯电路）。提高学生基本技能和组装电路工艺水平
年 月 日
学生情况分析 本班学生为一体化教学改革实验班。通过前面学习后，掌握了电工安全技术操作，集成门电路的功能及测试，组合逻辑电路的设计方法，触发器功能分析及测试、电子元件焊接技术，对常用仪器使用也有一定的基础。组员间协作较好。
学材分析 《数字电子技术》是理论和实际的应用性质很强的一体化教材。以典型任务为载体，介绍数字电路的相关知识和技能。实现理论与操作技能的统一。
学习重点及其化解方法 学习重点：1、寄存器工作原理。2、熟悉集成寄存器引脚功能3、运用74LS194 4位双向移位寄存器设计、安装、调试电子产品（彩灯电路）。化解方法:1、举例子理解寄存器逻辑功能，多媒体演示。2、运用多媒体向学生展示彩灯电路测试图、测试步骤及记录表。
学习难点及其化解方法 学习难点：运用74LS194 4位双向移位寄存器设计、安装、调试电子产品（彩灯电路）化解方法：1.教师加强过程指导与监控。通过课件展示。2.通过小组协作方式，共同完成测试。
资源准备 教学视频、课件、教案。2.铜裸导线、焊锡、焊剂。3.电子元件及仪表等。4.实验板。
学习任务及教学组织流程 教学活动1：布置工作任务（ 0.5 学时）通过图片(PPT)导入研究课题确定工作任务：设计方案（图片1）,教师下发任务工作单。(图片2)。 教学活动2：新知获取（ 2.5 学时）在教师指导下学生学会：获取彩灯电路相关知识：（1）码寄存器接受、暂存和清除原有数码的工作原理，移位寄存器的工作原理。（2）74LS194 4位双向移位寄存器外形及引脚功能。 资料：教材、上网查找。教学活动3：计划 （1学时）1、在教师指导下，彩灯的测试线路图（图片3）2、学生以小组形式讨论根据测试电路和任务要求制定：（1）实施任务步骤（图片4）（2）设计设备明细表(图片5)教学活动4：实施（ 3.5学时）1.按照任务单要求和制定的任务步骤进行实施。2.做出实施过程出现问题记录。3. 用《彩灯电路评分表》对学生制作的彩灯电路综合打分。教师巡回指导。教学活动5：汇报总结（0.5学时）1．以小组协作方式，总结分析本学习任务的工作完成情况，包括工作过程、运用的专业知识与技能、存在问题与解决方法、感想与收获等。2．各小组选派代表向全体师生汇报本组的工作总结，师生共同点评。3.学生完成本学习任务的 个人工作日志及作业，提交本组长审核，并提交教师确认。4.根据学生完成任务整个过程的表现，用《学生评价表》和《教师评价表》给学生综合评价。
考 评 方 法 与 考 评 材 料 教学活动1：布置工作任务让学生通过口头描述是否明确教师下达的工作任务及要求。教学活动2：新知获取1.教师观察学生在查阅资料和听讲状态的工作过程中积极性，方式方法。教师进行点评。2.学生通过口头和书面的形式，描述所学有关彩灯电路中相关知识（数码寄存器接受工作原理，移位寄存器的工作原理等），教师根据学生掌握的情况进行点评。教学活动3：计划教师对学生制定的实施任务步骤和设备明细表进行点评。教学活动4：实施1.教师观察学生在实施过程中工作的积极性、方式方法、团结合作、安全意识、服务意识等。进行点评。2.检查学生识别元件能力、安装电路能力。3.检查学生对电路测试过程能力。4.用《彩灯电路评分表》对学生综合打分。教学活动5：汇报总结1．各小组选派代表向全体师生汇报本组的工作总结，师生共同点评。2.教师评判学生完成的 个人工作日记及作业质量，教师点评。3. 根据学生完成任务整个过程的表现，用《学生评价表》和《教师评价表》给学生综合评价。
实验室布置区
（实验室）组装线路、测试线路
学习阶段 学习内容 学生活动 教师活动 考评方法
教学活动1：布置工作任务教学活动2.新知获取教学活动3 计划教学活动4实施教学活动5汇报总结 课前准备：检查学生出勤情况，稳定学生情绪。任务引入： 通过图片引入本次教学任务:彩灯电路的制作(图片1)下发任务工作单(图片2)获取彩灯电路的相关知识：1.数码寄存器接受、暂存和清除原有数码的工作原理。2.移位寄存器的工作原理。3.74LS194 4位双向移位寄存器外形及引脚功能。1．在教师指导下，画出彩灯电路的测试线路图（图片3）2．学生以小组形式讨论根据测试电路和任务要求制定：（1）实施任务步骤（图片4）（2）设计设备明细表(图片5)1.按照任务单要求和制定的任务步骤进行实施。2.做出实施过程出现问题记录。3. 用《彩灯电路评分表》对学生制作彩灯电路的综合打分。1.小组总结（工作过程、专业知识、技能、存在问题、解决方法、感想收获）2.各小组代表汇报3.交个人日志及作业。4．对学生用《学生评价表》和《教师评价表》综合评价。 在教师引导下，最后确定“彩灯电路设计方案”。（图片1） 接受并明确教师下发任务工作单及要求。 聆听教师关于彩灯电路的相关知识。查阅资料以小组形式讨论：1．画出测试电路。（图片3）2.制定实施任务的步骤。（图片4）3.设计设备明细表。(图片5)1.按照实施任务步骤去做。2．记录实施过程出现问题。1．小组总结（工作过程、专业知识、技能、存在问题、解决方法、感想收获）2.各小组代表汇报3.交个人日志及作业。4．完成《学生评价表》 给学生展示课件并明确工作任务及要求。1．彩灯电路的设计方案”。（ 图片1)2．下发任务工作单(图片2)采用PPT课件讲解：1.数码寄存器接受、暂存和清除原有数码的工作原理。2.移位寄存器的工作原理。3.74LS194 4位双向移位寄存器外形及引脚功能出示彩灯电路的测试线路图（图片3）教师巡回指导1. 用《彩灯电路的评分表》对学生制作的彩灯电路综合打分。2．教师巡回指导1.根据学生汇报总结情况进行点评。2．根据学生个人日记和作业质量、《学生评价表》及完成任务整个过程表现完成《教师评价表》。 考察法考勤法讲述法口头提问书面表达观察法学生主导口头提问教师监督观察法学生主导教师监督指导自评讨论总结
表2-2-2
S11 SA SB SR SL S0 S1 S02 S3 74LS194引脚电位1 2 3 4 5 6 7 9 10 发光二极管的状态
0 × × × × × × × ×
1 1 1 × × 自己设定填入
1 1 0 1 × × × × ×
1 1 0 0 × × × × ×
1 0 1 × 1 × × × ×
1 0 1 × 0 × × × ×
1 0 0 × × × × × ×
彩灯电路评分表
班级: 姓名: 学号: 成绩:
序号 项目与技术要求 配分 评分标准 自检记录 交检记录 得分
1 正确识别元器件的型号、引脚、符号 10 1．不会识别，每件扣10分4．不会画元器件符号，每件扣2分
2 元器件的测试正确使用万用表判别元器件好坏 20 1．万用表使用不正确，每件扣3分2．不会判别引脚极性，每件扣3分3．不会判别质量好坏，每件扣5分
3 测试线路图的设计 20 酌情扣分
4 电路安装 30 1.布线图不正确每出扣2分2.元器件装接错误每处扣5分3.焊点一处不符合焊接要求扣2分
5 电路调试 10 通电调试不成功扣10分
6 安全生产 10 违反一项规定扣除5分
教室集中教学
教室集中教学
图片1
图片2
图片3
彩灯电路的测试线路图
图片3 《寄存器控制彩灯》测试线路图
图片3
彩灯电路的测试线路图
图片4
实施任务步骤
识别集成路
装配电路
根据电路图画出元件安装位置布线图，
检测元器件
实验板的插接及焊接
3.电路测试
（1）安装电路完毕后，对照测试电路图和装配图进行检查，仔细检查电路中各元件是否安装正确，焊点质量应无虚焊、假焊、漏焊、搭焊及空隙、毛刺等，检查有极性器件是否安装、连接正确。
(2)用万用表检测电源是否有短路问题，发现短路，应先检查，排除短路点。
(3)无误后，按集成电路标记口的方向插上集成电路，安装时，应轻轻地将每个引脚插入其对应插孔内，切忌硬插，以免将引脚折断，插好后方能通电测试
（4）将脉冲信号发生器产生的矩形脉冲送入74LS194的11脚。
（5）设按钮S0～S3、S11按下为“0”，未按下为“1”，单刀双掷开关SR、SL、SA、SB打到上面为“0”，打倒下面为“1”，“ ×”表示可以是“0”或是“1”。按表2-2-8的中要求分别设置按钮、开关的状态，用万用表分别测量74LS194的1、2、3、4、5、6、7、9、10脚电位，将测量值填入表2-2-2中，并观察记录四只发光二极管的状态。
（ 6）改变脉冲信号发生器输出的脉冲频率，再观察发光二极管的状态，并做记录。
图片3
彩灯电路的测试线路图
图片5
寄存器控制彩灯电路元件明细表
序号 名称 型号 数量
1 双向移位寄存器 74LS194 1
2 发光二极管 红、绿、黄、橘色 4
3 集成电路插座 16脚 1
4 电阻器 300Ω 4
5 电阻器 1kΩ 10
6 单刀双掷开关 4
7 按钮开关 5
8 实验板 1
图片3
彩灯电路的测试线路图
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