资源简介

项目三 时序逻辑电路 任务一 触摸控制开关 教学时数 4
上课时间 年 月 日~ 年 月 日 周次
教研组审批
教学班级

学材 《数字电子技术》
教学方法 理实一体化、项目教学法、任务驱动法。 年 月 日
教具 多媒体教室、实验室。 教务处审批
学习目标
知识目标：1.555定时器的原理。2.555定时构成的单稳态电路、工作原理及功能。3.555定时器外形及引脚功能。
技能目标：1、用万用表对元器件进行测试。2、识别555定时器外形及引脚功能。3、运用555定时器设计、安装、调试电子产品（触摸控制开关）。提高学生基本技能和组装电路工艺水平

年 月 日
学生情况 分析 本班学生为一体化教学改革实验班。通过前面学习后，掌握了电工安全技术操作，集成门电路的功能及测试，组合逻辑电路的设计方法，触发器、寄存器、计数器功能分析及测试，电子元件焊接技术，对常用仪器使用也有一定的基础。组员间协作较好。
学材分析 《数字电子技术》是理论和实际的应用性质很强的一体化教材。以典型任务为载体，介绍数字电路的相关知识和技能。实现理论与操作技能的统一。
学习重点及其化解方法 学习重点：1.555定时器的原理。2.555定时器构成的单稳态电路、工作原理及功能。3.555定时器外形及引脚功能。
化解方法:1、举例子理解555定时器功能，多媒体演示。2、运用多媒体向学生展示触摸控制开关测试图、测试步骤及记录表。
学习难点及其化解方法 学习难点：运用555定时器设计、安装、调试电子产品（触摸控制开关）
化解方法：1.教师加强过程指导与监控。通过课件展示。
2.通过小组协作方式，共同完成测试。
资源准备 教学视频、课件、教案。2.铜裸导线、焊锡、焊剂。3.电子元件及仪表等。4.实验板。
学 习
任
务
及
教
学
组
织
流
程 教学活动1：布置工作任务（ 0.5 学时）
通过图片(PPT)导入研究课题确定工作任务：设计方案（图片1）,教师下发任务工作单。(图片2)。
教学活动2：新知获取（ 1 学时）
在教师指导下学生学会：获取触摸控制开关电路的相关知识：1.555定时器的原理。2.555定时构成的单稳态电路、工作原理及功能。3.555定时器外形及引脚功能。
资料：教材、上网查找。
教学活动3：计划 （0.5学时）
1、在教师指导下，画出触摸控制开关的测试线路图（图片3）
2、学生以小组形式讨论根据测试电路和任务要求制定：
（1）实施任务步骤（图片4）
（2）设计设备明细表(图片5)
教学活动4：实施（ 1.5学时）
1.按照任务单要求和制定的任务步骤进行实施。
2.做出实施过程出现问题记录。
3. 用《触摸控制开关评分表》对学生制作的触摸控制开关综合打分。
教师巡回指导。
教学活动5：汇报总结（0.5学时）
1．以小组协作方式，总结分析本学习任务的工作完成情况，包括工作过程、运用的专业知识与技能、存在问题与解决方法、感想与收获等。
2．各小组选派代表向全体师生汇报本组的工作总结，师生共同点评。
3.学生完成本学习任务的 个人工作日志及作业，提交本组长审核，并提交教师确认。4.根据学生完成任务整个过程的表现，用《学生评价表》和《教师评价表》给学生综合评价。
考 评 方 法 与 考 评 材 料 教学活动1：布置工作任务
让学生通过口头描述是否明确教师下达的工作任务及要求。
教学活动2：新知获取
1.教师观察学生在查阅资料和听讲状态的工作过程中积极性，方式方法。教师进行点评。2.学生通过口头和书面的形式，描述所学有关触摸控制开关中相关知识（555定时器的原理、555定时构成的单稳态电路、工作原理及功能等），教师根据学生掌握的情况进行点评。
教学活动3：计划
教师对学生制定的实施任务步骤和设备明细表进行点评。
教学活动4：实施
1.教师观察学生在实施过程中工作的积极性、方式方法、团结合作、安全意识、服务意识等。进行点评。2.检查学生识别元件能力、安装电路能力。3.检查学生对电路测试过程能力。4.用《触摸控制开关评分表》对学生制作的触摸控制开关综合打分。
教学活动5：汇报总结
1．各小组选派代表向全体师生汇报本组的工作总结，师生共同点评。
2.教师评判学生完成的 个人工作日记及作业质量，教师点评。
3. 根据学生完成任务整个过程的表现，用《学生评价表》和《教师评价表》给学生综合评价。
实验 室
布
置
区
（实验室）组装线路、测试线路

学习阶段 学习内容 学生活动 教师活动 考评方法
教学活动1：布置工作任务
教学活动2.
新知获取
教学活动3
计划
教学活动4
实施
教学活动5
汇报总结

课前准备：
检查学生出勤情况，稳定学生情绪。
任务引入：
通过图片引入本次教学任务: 触摸控制开关的制作(图片1)
下发任务工作单(图片2)
获取触摸控制开关的相关知识：1.555定时器的原理。2.555定时构成的单稳态电路、工作原理及功能。3.555定时器外形及引脚功能。
1．在教师指导下，画出触摸控制开关的测试线路图（图片3）
2．学生以小组形式讨论根据测试电路和任务要求制定：
（1）实施任务步骤（图片4）
（2）设计设备明细表(图片5)
1.按照任务单要求和制定的任务步骤进行实施。
2.做出实施过程出现问题记录。
3. 用《触摸控制开关的评分表》对学生制作的触摸转换开关的综合打分。
1.小组总结（工作过程、专业知识、技能、存在问题、解决方法、感想收获）
2.各小组代表汇报
3.交个人日志及作业。
4．对学生用《学生评价表》和《教师评价表》综合评价。

在教师引导下，最后确定“触摸控制开关设计方案”。（图片1）
接受并明确教师下发任务工作单及要求。
聆听教师关于的相关知识。
查阅资料
以小组形式讨论：
1．画出测试电路。（图片3）
2.制定实施任务的步骤。（图片4）
3.设计设备明细表。(图片5)
1.按照实施任务步骤去做。
2．记录实施过程出现问题。
1．小组总结（工作过程、专业知识、技能、存在问题、解决方法、感想收获）
2.各小组代表汇报
3.交个人日志及作业。
4．完成《学生评价表》

给学生展示课件并明确工作任务及要求。
1．触摸控制开关的设计方案”。（ 图片1)
2．下发任务工作单(图片2)
采用PPT课件讲解：
1.555定时器的原理。2.555定时构成的单稳态电路、工作原理及功能。3.555定时器外形及引脚功能。
出示触摸控制开关的测试线路图（图片3）
教师巡回指导
1. 用《触摸控制开关的评分表》对学生制作的触摸控制开关综合打分。
2．教师巡回指导
1.根据学生汇报总结情况进行点评。
2．根据学生个人日记和作业质量、《学生评价表》及完成任务整个过程表现完成《教师评价表》。
考察法
考勤法
讲述法
口头提问
书面表达
观察法
学生主导
口头提问
教师监督
观察法
学生主导
教师监督指导
自评
讨论
总结

触摸控制开关电路评分表
班级: 姓名: 学号: 成绩:
序号 项目与技术要求 配分 评分标准 自检记录 交检记录 得分
1 正确识别元器件的型号、引脚、符号 10 1．不会识别，每件扣10分
4．不会画元器件符号，每件扣2分


2 元器件的测试
正确使用万用表判别元器件好坏 20 1．万用表使用不正确，每件扣3分
2．不会判别引脚极性，每件扣3分
3．不会判别质量好坏，每件扣5分


3 测试线路图的设计 20 酌情扣分


4 电路安装 30 1.布线图不正确每出扣2分
2.元器件装接错误每处扣5分
3.焊点一处不符合焊接要求扣2分


5 电路调试 10 通电调试不成功扣10分


6
安全生产
10 违反一项规定扣除5分


13

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