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哲学与文化
第四课 探究认识的奥秘
4.2 在实践中追求和发展真理
真理是客观的
01
思考：真理究竟是什么？
1.有用的观念就是真理吗？
2.圣人之言、领袖之话就是真理吗？
3.被多数人承认的就是真理吗？
分析下列观点：
阅读与思考
一、真理是客观的：
1、真理的含义：
有用的就是真理
被大多数人承认的就是真理，
圣人之言、领袖之话是真理
“地心说” 与基督教的说法吻合，对教廷统治是“有用的”。
“地心说”在中世纪的欧洲一直居于统治地位，被人们所公认。
哥白尼“日心说”的提出，打破了“地心说”的谬论。
“有用的”不一定是真理，“有用就是真理”是以主观需要作为衡量真理的标准，抹杀了真理的客观性。
一、真理是客观的：
1、真理的含义：
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。P54一
主观
错误反映（不相符）
正确反映（相符合）
客观事物
真
理
谬
误
能动反映
认
识
真理和谬误有严格的界限。
真理的客观性
=
内容是客观的
形式是主观的
＋
客观事物是客观的
规律是客观的
检验标准（实践）是客观的
感觉、知觉、表象、概念、判断、推理
反对：因为真理的客观性把真理等同于客观实在
反对：因为真理具有主观形式，而把真理认为是主观产物
一、真理是客观的：
2、真理最基本的属性：
真理最基本的属性是 。P54一
客观性
因“日心说”被烧死的布鲁诺
阅读与思考
不同的人看月球,会产生多种不同的认识:
天文学家看到的是月球的起源、构造、与其他星球的关系；
文学家将无限遐想和丰富情感寄于月球，吟诗作赋；
人类学家看到的是探索月球对未来人类移民、长远生存的需要；
军事家关注的是月球对综合国力、争抢太空霸权的战略意义；
……
这是不是意味着人们对同一对象有多个真理？
真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。
——毛泽东
仁者见仁，智者见智。
任何人，不论他的出身、社会地位、职业状况等如何，只要他的认识和客观对象相符合，就是真理。
由于人们的立场、观点和方法不同 ，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。
在同一条件下，人们对同一对象的真理性认识只有一个。真理面前人人平等。（例如：人总是要死的）
√
认识具有主体差异性
阅读与思考
真理的客观性原理方法论
【原理】真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴；是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。
【方法论】坚持真理面前人人平等，
原理总结1
真理是具体的有条件的
02
真理是客观的
议学任务：“三角形内角和等于180”是否适合于任何条件？
三角形内角和＞180°
三角形内角和＜180°
三角形内角和=180°
真理都是有条件的,任何真理都有自己适用的条件和范围。
任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。
这里的条件和范围从空间上讲，即任何真理都只是对物质世界的某一领域、某一层面的正确认识。
多喝牛奶有益于身体健康
——有人对牛奶过敏，乳糖不耐受
人间四月芳菲尽
山寺桃花始盛开
二、真理是具体的有条件的
1、真理都是有条件的
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
判断：
1.真理是客观与主观，理论与实践具体的历史的统一（×）
2.认识是主观与客观的统一（×）
3.我们要不断超越历史条件，推动认识发展（×）
指主观认识符合当地的实际
指主观认识符合当时的实际
二、真理是具体的有条件的
2、真理都是具体的
前苏联的
社会主义革命
中国的
新民主主义革命
“先在城市夺取政权”理论
“农村包围城市”理论
主观认识符合当地的实际（空间）
真理
谬误
实施三孩儿政策，适用于当下
在计划生育时代
主观认识符合当时的实际（时间）
真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。
真理和谬误的关系 对立 真理与谬误有着明确的界限，不容混淆
统一 ① 真理与谬误相互依存。真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。
② 真理和谬误在一定条件下相互转化
对立统一
谬误
真理
二、真理是具体的有条件的
3、真理与谬误
真理中包含着谬误
真理是具体的、有条件的
【原理内容】
①真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围；
②真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。
【方法论】
1.要求我们想问题、办事情要做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
2.要不断丰富、发展、完善真理，正确对待错误。
原理总结2
追求真理是一个过程
03
阅读与思考
屠呦呦带领团队，经历数百次实验、无数失败，从传统中草药文献中获得灵感，汲取智慧，提取青蒿素，开创治疗疟疾新方法，为人类作出贡献。
思考：屠呦呦小组的工作经历对我们有什么启示？
人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。
在17世纪80年代的英国，有位医生曾经给一个生命垂危的年轻人输羊血，奇迹般的挽救了他的生命。其他医生纷纷效仿，结果造成大量受血者死亡。
19世纪80年代，北美洲的一位医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。 　
直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统------ABO血型系统，才打开了科学输血的大门。
100多年来，新的血型系统不断被报道。随着研究的深入，人们对血型的认识将越来越全面。
血型之父
莱因茨坦
发展的曲折性
（1）表现：认识要经过从实践到认识，再从认识到实践的
多次反复；认识过程不是一帆风顺的
（2）原因
认识受到各种条件限制：
①从认识的主体来看，认识受主体实践水平的限制，还受不同立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。
②从认识的客体来看，客观事物是复杂的，变化的，其本质的暴露的过程和展现有一个过程。
③从认识的进程来看，对一个事物的认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
三、追求真理是一个过程：
1、认识具有反复性：
三、追求真理是一个过程：
我国现在社会老龄化程度高，人口出生率低，并受到养娃成本居高不下的影响年轻人生育意愿较低。基于对现在的人口生育现状的认识，开始实施三孩政策及配套支持措施。
人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
认识的对象： ---
认识的主体： ---
认识的基础： ---
物质世界
无限的，变化着的
人类
世代延续的
社会实践
不断发展的
2、认识具有无限性
三、追求真理是一个过程：
3、认识具有上升性：
注意：
（1）认识 一种圆圈式的循环运动；
（2）真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中
（3）经过实践反复检验的、已经确定的真理并 ，而是
（4） 永恒真理、终极真理。
③认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。P56三
不是
不断地超越自身；
没有被推翻
不断地向前发展。
不存在
追求真理是一个过程
知识拓展
实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每循环的内容。都比较地进到了高级的程度。
——毛泽东
认识辩证运动发展的基本过程，也是认识运动的总规律
认识的反复性、无限性和上升性原理 —
【原理内容】
认识具有反复性，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理在发展中不断地超越自身。
【方法论】
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，这是我们不懈的追求和永恒的使命。
追求真理是一个过程原理
（1）真理是有用的，有用的观念就是真理。
提示：真理是有用的，有用的观念不一定都是真理。
（2）原有的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻。
提示：真理只能被超越不能被推翻
（3）认识运动的反复性和无限性，表明它是一个圆圈式的循环运动。
提示：认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
（4）真理也包含谬误成分。
提示：真理与谬误有严格界限不容混淆。在一定条件下可以相互转化。
（5）人们对一个事物的正确认识往往要经过从认识到认实践、再从实践到认识的多次反复才能完成。
提示：实践是认识的来源，实践是认识的目的。从实践到认识、再从认识到实践。
判断正误
（6）.真理与谬误相伴而行，真理在谬误的基础上产生
提示：真理在实践的基础上产生
（7）任何真理都是客观与主观的具体的历史的统一。
提示：任何真理都是主观与客观的具体的历史的统一。
（8）真理的内容与形式都是客观的，真理是不变的
提示： 真理内容是客观的、形式是主观的 真理是不断向前发展的
（9）真理具有反复性、无限性和上升性
提示：认识具有反复性、无限性和上升性
注意点：
1.永恒真理（×），终极真理（×）。人的认识永远达不到真理（×）人能获得全部真理（×）人总先克服谬误再更加接近真理（×）
2.真理可以超越自身（√），超越社会历史条件（×）。
3、 真理中包含谬误。（×）真理与谬误相互包含、相互融合（×）（真理与谬误界限分明）
2.真理最基本属性——客观性
2.真理是具体的
1.认识具有反复性
1.真理是有条件的
在实践中追求和发展真理
真理是客观的
1.真理的含义
真理是具体的有条件的
追求真理是一个过程
4.方法论要求
2.认识具有无限性
3.真理与谬误的关系
3.认识具有上升性
课堂小结
重点区分
真理的特点-------
认识的特点------
1.(2021·全国乙卷)王安石在推敲“春风又绿江南岸”这一诗句过程中，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”，复圈去而改为“入”，旋改为“满”……凡如是十字许，始定为“绿”，这从一个侧面表明(　　)
①真理和谬误往往是相伴而行的
②认识主体的知识和素质影响认识结果
③认识是一个包含曲折性的前进上升过程
④对同一个确定对象不能产生不同认识
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
真题演练
2.【2021年山东卷】历经9个多月的长途跋涉，经历了惊心动魄的关键9分钟，中国火星探测器“天问一号”成功着陆火星表面，其携带的“祝融号”火星车将在火星上开展地表成分、 物质类型分布、地质结构以及火星气象环境等探测工作，火星探测不仅仅是太空技术的突破，也是行星科学领域的突破，更是人类活动空间的拓展和延伸。材料表明
①思维和存在的关系问题是认识活动和实践活动的基本问题
②宇宙探索活动将不断地刷新世界的本质及其发展规律
③认识每前进一步都是对无限发展着的物质世界的接近
④认识是主观与客观的具体的历史的统一
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
真题演练
B
3.【2021年广东卷】图漫画《我该怎么走？！》（作者：陈景凯）给我们的哲学启迪是：
①事物的复杂性决定了真理具有不确定性
②人们在否定以往认识的过程中接近真理
③要善于把握事物联系的多样性和条件性
④个别、具体的认识都是有条件的、相对的
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
真题演练
D
4、(2022·浙江6月选考)历经半个多世纪探索，“枫桥经验”铺就了一座座连接党心民心的连心桥，巩固了公安民警与人民群众鱼水深情的警民桥，架设了社会和谐、乡村和美、百姓和顺美好愿景的平安桥。如今，“枫桥经验”在全国各地生根发芽，开花结果。这告诉我们(　　)
①经过实践检验的正确认识对社会发展起积极的推动作用
②立足自身需要可以建立新的具体联系
③认识是一个由实践到认识，再从认识到实践的反复过程
④人可以认识、把握、创造和利用社会规律造福人类
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
真题演练

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