资源简介

(共33张PPT)
生物的
变异
第四节
1、举例说出生物变异的概念及变异的类型
2、知道生物的性状既受遗传物质控制，又 受环境因素影响
3、描述生物学的意义
3、举例说出遗传变异在实践中的应用
运用生物变异的知识，初步学会分析生物的变异现象
培养学生对生物世界探究的好奇心，培养学生严谨的科学态度和热爱科学的兴趣
知识目标
能力目标
情感态度与价值观目标
目标引领
【探究活动一】
变异的类型和意义
自主学习
阅读课本第107页第2段内容，找出下列问题的答案。（时间：3分钟）
1.变异概念
生物学上把 之间以及 之间存在差异的现象叫做变异。
2.变异类型(按变异产生的原因）
（1）不可遗传变异：仅是由 导致的，没有 的改变，不能遗传给后代。
（2）可遗传变异： 由于 的改变引起的，能够遗传给后代。
子代与亲代
子代不同个体
环境因素
遗传物质
遗传物质
合作学习
观察课本图4.4---14，先独立思考再小组讨论，找出以下问题的答案。（时间：4分钟）
1.判断图中生物的变异类型，并说明理由。
2.列举几种你熟悉的变异现象。
1.以下现象中属于可遗传变异的是( )
A.人类的色盲
B.水池边的树长得高大
C.人由于晒太阳皮肤变黑
D.同卵双生的兄弟，弟弟比哥哥胖
A
牛刀小试
2.下列关于变异的叙述中，错误的是( )
A.变异现象在生物界中是普遍存在的
B.生物的变异都是可遗传的
C.变异为生物进化提供了原始材料
D.没有变异，地球上也就没有数以百万种的生物
B
合作学习
观察课本图4.4---14，先独立思考再小组讨论，找出以下问题的答案。（时间：4分钟）
1.判断图中生物的变异类型，并说明理由。
2.列举几种你熟悉的变异现象。
鹦鹉羽毛颜色不同
我们身边的变异现象
形态各异，色彩斑斓的蝴蝶
我们身边的变异现象
各色玉米
我们身边的变异现象
一母生九子，
连母十个样！
我们身边的变异现象
我们身边的变异现象
不断变异的新冠病毒
变异是普遍存在的生命现象
变异是有利的，还是不利的？
合作学习
阅读课本第108页第1段至109页第1段，观察图4.4---15，先独立思考再小组讨论，找出以下问题的答案。（时间：6分钟）
1.按变异对生物生活的影响，变异可以分为哪两类？
2.图4.4---15中的变异现象，哪些是有利变异，哪些是不利变异？
3.有利变异是否一定对人有利？不利变异是否一定对人不利？请举例说明。
4.变异在生物进化方面有什么意义？
1
2
3
4
合作学习
阅读课本第108页第1段至109页第1段，观察图4.4---15，先独立思考再小组讨论，找出以下问题的答案。（时间：6分钟）
1.按变异对生物生活的影响，变异可以分为哪两类？
2.图4.4---15中的变异现象，哪些是有利变异，哪些是不利变异？
3.有利变异是否一定对人有利？不利变异是否一定对人不利？请举例说明。
4.变异在生物进化方面有什么意义？
●变异对生物进化的的意义
生物的变异有利于物种的发展和进化。
因为：各种有利的变异会通过遗传不断地积累和加强,不利的变异会被淘汰,使生物更加适应周围的生存环境.
变异在生产实践上有什么应用？
大胆讨论 积极发言
探 究 主 题二
遗传变异
在实践中的应用
合作学习
阅读课本第109页至110页，先独立思考再小组讨论，找出以下问题的答案。（时间：4分钟）
1.遗传变异在实践中的应用，主要用于培育
。
2.常用的遗传育种方法有哪几种？
合作学习
阅读课本第109页至110页，先独立思考再小组讨论，找出以下问题的答案。（时间：4分钟）
1.遗传变异在实践中的应用，主要用于培育
。
2.常用的遗传育种方法有哪几种？
优良品种
遗传变异在实践中的应用
1.用杂交的方法获得新品种；
主要用于培育优良品种。
原因分析
高产不抗倒伏小麦
低产抗倒伏小麦
高产抗倒伏小麦
杂交
变异的应用
实例一
通过杂交，高产基因和抗倒伏基因组合在一起，可以产生高产抗倒伏小麦。
世界杂交水稻之父
科学家的故事
遗传变异在实践中的应用
1.用杂交的方法获得新品种；
2.采用人工诱变措施，培育新品种。
辐射诱变育种
化学诱变育种
太空育种（航天育种）
太空育种视频
小结
不可遗传的变异
可遗传的变异
概念：
生物的变异
类型
应用：
遗传育种
意义：
有利于物种的发展和进化
1.按引起变异的因素
按变异对生物生活的影响
有利变异
不利变异
杂交育种
诱变育种
子代与亲代之间及子代不同个体之间存在差异的现象。
达标测试
1. 下列方法中不能使生物发生变异的是 ( )
A. 把蟹爪兰嫁接到仙人掌上
B. 利用杂交技术获得的高产玉米品种
C. 化学药剂使细胞内染色体加倍
D. 利用卫星培育太空椒
2.有关变异形成的叙述不正确的是（ ）
A、有些变异是由于环境变化而引起的
B、变异可由遗传物质的变化引发
C、变异在亲子代之间才能发生
D、子代的个体间可能会发生变异
A
C
达标测试
3.下列有关遗传和变异的叙述，不正确的是（ ）
A.基因是包含遗传信息的DNA片段，基因控制生物的性状
B.生物的隐性性状也有可能在后代中表现出来
C.单纯由环境因素引起的变异是不可遗传的变异。
D.对人有利的变异是有利变异，对人不利的变异是不利变异
4.新冠病毒和流感病毒一样，非常容易发生变异。在疫情严重的某国发现传染性更强的新冠病毒变异毒株。下列关于新冠病毒变异的分析，正确的是（ ）
A.该病毒的变异是不利变异
B.该变异过程中一定有遗传物质的改变
C.该病毒的变异不可以遗传
D.所有变异一定会使病毒传染性增强
D
B
我会填:
(7)在超级杂交水稻“矮脚南特”的培育过程中,科学家利用了高产不抗倒伏和低产抗倒伏的水稻进行杂交得到了高产抗倒伏的“矮脚南特”。
①题中涉及到水稻的性状有哪些？
。
②在杂交过程中科学家利用了水稻的两对相对性状
即 、 。
③“矮脚南特”的产生是利用了生物的哪种变异
④性状从亲代传给后代的现象叫做 。
⑤“矮脚南特”的产生说明生物中普遍存在着 现象。
产量、抗倒伏情况
高产和低产
抗倒伏和不抗倒伏
可遗传的有利变异
遗传
变异
由于生物存在着变异，因此世界上的每一个个体都是独一无二的，我们每一个人，都有自己的优势，只要我们正确认识自己，坚持不懈，我们一定会活得精彩。

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